關於千米的認識教學設計的文章
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的千米的認識教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希...
作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的千米的認識教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。千米的認識教...
作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家收集的三年級《...
教學目標:使學生認識“千米”,初步建立“千米”的空間表象。使學生知道“1千米=1000米”,學會千米和米的簡單換算。培養學生的實踐能力、觀察能力,發展空間想象能力。教學重點:認識千米,建立千米的長度概念。教學難點:千米觀...
毫米、分米的認識的教學設計教學目標1.認識長度單位毫米和分米,初步建立1毫米和1分米的長度觀念.2.知道1釐米=10毫米1米=10分米1分米=10釐米教學重點使學生認識長度單位毫米和分米,初步建立1毫米和1分米的長度觀念,知道1釐米=10...
千米是數學裏重要的度量單位,所以讓學生們認識千米,下面是由本站小編為大家準備的《千米的認識》教學設計,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!一、教學目標(一)知識與技能使學生認識長度單位千...
教學目標1.使學生初步認識長度單位米,初步建立1米的長度觀念.2.根據1釐米和1米的實際長度,知道“1米=100釐米”.3.通過合作,學生能用米尺度量整米長度的物體,培養學生的動手操作能力.教學重點掌握1米的實際長度.教學難點用米尺較...
教學內容:教材第4—第7頁的內容教學目標:1、通過動手實踐,使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米,建立1分米的長度概念。3、培養學生估測意識和能力。教學重點:認識分米,建立1分米的.長度概念教...
教學目標1.使學生初步認識長度單位釐米,初步建立1釐米的長度觀念.2.初步學會用刻度尺量物體長度的方法(限整釐米數).3.培養學生觀察及動手操作能力.教學重點掌握1釐米的實際長度及初步學會用尺子量物體的方法.教學難點建立1釐米...
一,教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級上冊P7—8千米的認識二,教學準備教具學具:米尺一張,學校周圍交通圖每小組一張,多媒體及課件一套.課前活動:先估一估100米的距離,再量一量,走一走100...
教學內容:義務教育課程標準數學第五冊P、45P、47教學目標:1、學生在具體的生活情景中,感知和了解千米的含義,初步建立1千米的長度表象。2.運用遷移的規律,體驗探索千米的過程,進一步培養學生估計、推算和分析能力3、初步學...
一、教學內容:教科書第60-61頁的內容,數學教案-《毫米、分米的認識》。二、教學目標:1、結合教學,向學生滲透知識來源於生活,又服務於生活的思想。同時培養學生學數學,用數學的興趣。2、通過自主探索與合作交流,培養學生的觀察...
教學要求1.使學生認識長度單位釐米和米。知道1釐米、1米的實際長度,初步學會用刻度尺量物體長度的方法(限整釐米),知道1米等於100釐米。2.使學生初步認識直線和線段,學習用刻度尺量和畫線段的長度(限整釐米)。教材説明本單元的...
作為一名教學工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編收集整理的《千米和米》教學設計,歡...
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編為大家整理的《認識米》教學設計,歡迎...
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編整理的《千米的認識》教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。《千米的認識》教學設計...
認識毫米教學設計教學目標:1.在實際測量的活動中,經歷認識毫米、建立1毫米長度觀念的過程。2.體會長度單位毫米的含義,知道1釐米=10毫米,建立1毫米的長度觀念。3.增強實際測量經驗,感受數學的發展及在現代科技中的應用。教...
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編整理的《千米的認識》教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。《千米的認識》教學設計...
引導語:數學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發,使他們體會到數學就在身邊,也感受到數學的趣味和作用,增強學生的數學應用意識。以下是千米的認識教學設計,供大家學習:千米的認識教學設計其一:教學目標:(一)知識...
篇一:最新人教版認識米教學設計學習內容:教材第4頁(例4、例5)第8頁練習一的3、4、5題。課標要求:在實踐活動中,體會並認識長度單位米、釐米,進行簡單的單位換算,能恰當地選擇長度單位,並進行測量。學習目標:1、通過看一看,量一...
《認識釐米》這一課教學目標是:1、使學生初步經歷長度單位形成的過程,體會統一長度單位的必要性。2、使學生認識長度單位釐米,初步建立1釐米實際長度的表象。3、使學生初步學會用刻度尺量物體的長度(限整釐米)。4、在建立1釐米長...
一、教學內容:教科書第60-61頁的內容。二、教學目標:1、結合教學,向學生滲透知識來源於生活,又服務於生活的思想。同時培養學生學數學,用數學的興趣。2、通過自主探索與合作交流,培養學生的觀察能力、提問意識、動手操作能力...
教學內容:蘇教版二年級上冊50到52頁“認識釐米”教學目標:1、結合生活實際,使學生經歷用不同方式測量物體長度的過程,在測量活動中體會建立統一的度量單位的重要性。2、使學生通過觀察、操作等活動,初步認識長度單位釐米,初...
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編幫大家整理的《釐米的認識》教...
國小數學教學中,千米的認識是其中一個基礎又重要的教學課堂。下面就隨小編一起去閲讀千米的認識主題教學設計,相信能帶給大家啟發。一、教學內容人教版《義務教育教科書》三年級上冊P26-27千米的認識。二、教學準備課下...
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