關於筍芽兒的成長作文的文章
在我們平凡的日常裏,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編整理的筍芽兒的成長作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需...
一、創設情境,導入新課師:孩子們,上課之前,我們來放鬆一下,咱們一起唱一首歌吧!《小雨沙沙》會唱嗎?好,大家唱起來!師:孩子們,現在心情是不是很輕鬆?那讓我們帶着這種輕鬆愉快的心情走進課堂。我們可以上課了嗎?師:孩子們,就像歌裏唱...
作為一名老師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的筍芽兒教學設計三篇,希望能夠幫助到大家。筍芽兒教學設計三篇1教學目標:1.會...
《筍芽兒》一書是由陳建主編。本書分上、下兩篇。上篇我眼中的世界由繽紛世界、多彩校園、感受自然、親情港灣、我與動物幾部分構成。下篇我心中的自己是由心情物語、個性天空、讀書樂趣、筍芽尖尖幾部分構成。今天小...
筍芽兒是一篇科學童話,講的是春回大地,萬物復甦,筍芽兒衝破一切阻礙,由竹筍生長為強壯的竹子的經過。作者通過這個故事,啟迪學生要趁大好時光,衝破阻礙,好好學習,勇於進取。下面是小編整理的筍芽兒説課稿模板,歡迎大家參考。教...
《筍芽兒》這篇童話散文采用擬人化的寫法繪聲繪色地描寫了筍芽兒成長的過程。下面是小編整理的《筍芽兒》教學教案,歡迎大家參考。第一課時情境引入,揭示課題①師:小朋友,你們喜歡春天嗎?(喜歡)春天也喜歡你們。你們看,春...
《筍芽兒》這是一篇擬人體的童話散文,在作者筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃,有温柔的春雨姑娘,有大嗓門的雷公公,還有慈愛的竹媽媽。下面是小編整理的《筍芽兒》教材理解,歡迎大家參考。一、教材簡説這是一篇擬人體的童話散文,在作...
課前準備詞語卡片、:快樂果、CAI課件一套。第一課時情境引入,揭示課題①師:小朋友,你們喜歡春天嗎?(喜歡)春天也喜歡你們。你們看,春天來了。(出示課件畫面《春天來了》,播放輕快的音樂),你們想説些什麼呢?②師:是呀,春天來了!大自然...
師:小朋友們自由讀1—4自然段,想想:哪些人在呼喚筍芽兒起牀啊?生:(學生自由讀書)春雨姑娘、雷公公師:是啊,春雨姑娘是怎麼呼喚筍芽兒的?1生:朗讀第一自然段師:哦,原來春雨姑娘是這樣呼喚筍芽兒的。她的聲音怎麼樣啊?生:很輕、低聲的...
《筍芽兒》是一篇擬人童話散文,在作者筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃,有温柔的春雨姑娘,有大嗓門的雷公公,還有慈愛的竹媽媽。下文本站小編為大家整理的是《筍芽兒》的教學設計範文。教學重點、難點:識記生字,讀好不同角色的語氣,體...
小芽兒的成長_750字我,瘦瘦的,高高的,大夥兒都叫我“小芽兒”。憧憬“奶奶,我也要掛着紅領巾去上學。”當我看見姐姐揹着書包,佩帶着紅領巾,哼着歌兒去讀書,我甩着奶奶的手纏着不放。奶奶拗不過我,只好從家中找來一塊舊紅領巾...
閲讀教學要重視閲讀感受和體驗,突出學生閲讀行為的自主性,重在感受體驗,整體把握,而不只是純理性的,甚至機械的分析。語文是人文性很強的學科,大多數的文章都包含着濃厚的感情色彩。如果我們在閲讀中不去引導學生體驗這種感...
我,瘦瘦的,高高的,大夥兒都叫我“小芽兒”。憧憬“奶奶,我也要掛着紅領巾去上學。”當我看見姐姐揹着書包,佩帶着紅領巾,哼着歌兒去讀書,我甩着奶奶的手纏着不放。奶奶拗不過我,只好從家中找來一塊舊紅領巾,舊書包,領着我在學校...
在現實生活或工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的春筍的成長作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫...
情境式的教學怎麼教,今天本站小編為大家整理了《筍芽兒》精彩教學設計,僅供學習參考,歡迎大家閲讀瀏覽!設計理念:本節課的設計力求貼近生活,貼近實際,以學生的主體活動作為教學活動的中心,以情為基礎,以讀的訓練為主線,讓學生...
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的筍芽兒的優秀教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。第一課時一、創境揭題,誘發情感出...
《筍芽兒》是人教版國小語文第四冊中的一篇課文,這是一篇擬人體的童話散文,在作者筆下有稚嫩的筍芽兒,有温柔的春雨姑娘,有大嗓門的雷公公,還有慈愛的竹媽媽。下面小編就為大家帶來《筍芽兒》説課設計,大家一起來看看吧。一...
在我們平凡的日常裏,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編整理的筍芽兒的成長作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需...
設計理念:本節課的設計力求貼近生活,貼近實際,以學生的主體活動作為教學活動的中心,以情為基礎,以讀的訓練為主線,讓學生自主發展,主動探究,增強合作意識。教學目標:1.認識14個生字,會寫3個字。2.確、流利、有感情地朗讀課文,體...
【教學目標】1、認識14個生字,會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。3、愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。【課前準備】生字卡片、小黑板、毛竹的有關...
《筍芽兒》是人教版國小語文二年級下冊中的一篇課文,這是一篇擬人體的童話散文,在作者筆下有稚嫩的筍芽兒,有温柔的春雨姑娘,有大嗓門的雷公公,還有慈愛的竹媽媽。課文形象生動,採用春雨姑娘對筍芽兒的引發力,竹媽媽對筍芽兒...
學習目標①認識筍等14個生字;會寫岡等9個字。②正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。③愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。A案:課前準備①佈置學生收集春天一些植物生...
教具準備1.春天的聲音:春雨聲、春雷聲、小鳥叫聲。一段春天的音樂。2.帶認讀字的筍芽兒,字取出後是一張張笑臉(喚嘮扭撫揉漆滋潤鑽辮岡豪筍轟)。3.一段帶認讀字的短文。教學目標1.會認“筍、喚”等14個生字,會寫“岡、世”...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的《筍芽兒》優秀教案範文,希望能夠幫助到大家。【學習目標】1、會認“筍”等14個生字,會寫...
師:同學們,剛剛過去的是什麼季節呀?是呀,春天是萬物生長的季節,小草發芽了,小花睜開了眼睛,呆在地下的筍芽兒也被春雨姑娘叫醒了,她要鑽出地面,看看光明的世界。這節課,我們學習筍芽兒。師:好,跟老師一起寫課題,我們齊讀課題。師:筍...
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