關於國小三年級學困生幫扶計劃的文章
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?以下是小編為大家收集的國小三年級學困生幫扶計劃,希望能夠幫助到大家。國小三年級學困生幫...
一、指導思想為實行成功教育,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,從學困生抓起,課內與課外相結合,使我校每個學生學有所長,學有所用,全面提高學習成績,全面提高教學...
一個人的心理、習慣往往能影響他的品質、性格,乃至影響他的一生。作為國小班主任,我們不僅要教育孩子學習文化知識,更為重要的是培養其全面發展。使他們擁有健康的心理和健全的人格。只要我們少一份冷漠,多一份温情,這些學...
一、學生情況:學生進入二年級下學期,學生的學習成績就拉開了差距。特別是通過一個寒假,有的學生對已學過的知識又淡忘了很多。開學來我發現部分學生由於自身原因、家庭原因等,使自己成績與別人差了一大截,成了“學困生”。...
班級中一部分學生學習很差,沒有很好的學習方法,學習效率較低。為了不讓任何一個孩子掉隊,使他們儘快進步,激發學習的興趣,提高學習成績,儘快趕上來,特制定如下計劃。一.建立民主平等的師生關係,讓學困生主動要求進步。師生關係...
為了全面提高教育教學質量,在新學年裏必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中,我作為教師要傾注愛心,發現學生的閃光點,因材施教,抓好反覆教育外,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養,運用恰當而有效的方法...
一個班集體,難免會有一些學習基礎較差的學生,因此,要提高學生的綜合素質,做好轉化後進生的工作顯得十分迫切而又重要。不能選擇適合教育的學生,只能選擇適合學生的教育。一、確定後進生名單,尋求致後原因,是做好學困生轉化工...
一、指導思想為實行成功教育,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,從學困生抓起,課內與課外相結合,使我校每個學生學有所長,學有所用,全面提高學習成績,全面提高教學...
一、學生基本情況分析今年我擔任六年級的數學,這個班本學期的學生總人數為22人本班的後進生分別有:張倩、州文、俊傑、添發、立彪、孟彬。這部分學生平時作業不認真,不能及時做好課前預習課後複習工作,並且上課不專心聽講...
一、指導思想為實行成功教育,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,從學困生抓起,課內與課外相結合,使我班每個學生學有所長,學有所用,全面提高學習成績,全面提高教學...
學困生幫扶工作是班級工作的重要環節,是班主任作好班級工作的關鍵。學困生是教師的重點輔導對象,輔導要做到及時、全面、持之以恆,學困生的形成過程決定轉化工作必須持之以恆。在學困生的幫扶工作上,要不斷髮現他們的閃光...
二(1)班共有學生47人,其中男30人,女17人。部分學生由於自身原因、家庭原因等,使自己成績與別人差了一大截,成了學困生。他們主要困在學習不去努力,對學習沒信心,沒興趣,基礎知識掌握較差,有的是差在基本技能及創造性發揮上,還有...
一、指導思想為實行成功教育,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,從學困生抓起,課內與課外相結合,使我校每個學生學有所長,學有所用,全面提高學習成績,全面提高教學...
一、指導思想為了全面實施素質教育、面向全體學生,就必須要做好後進生的轉化工作。在後進生的轉化工作中,任課教師除了因材施教,更要傾注愛心,發現閃光點,抓好反覆教育,還要注重後進生非智力因素與智力因素的的培養。二、學...
為了提高師德修養,提升學生品質,弘揚中華民族的團結友愛、扶貧濟困的美德,結合縣、中心校工作精神,踐行教師職業道德規範,結合我校實際,決定在全校內堅持開展對貧困生、學困生“結隊子、送温暖”幫扶活動,盡其所能,給予精神、...
一、指導思想為實行成功教育,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,從學困生抓起,課內與課外相結合,使我校每個學生學有所長,學有所用,全面提高學習成績,全面提高教學...
一、指導思想本着“沒有教不好的學生,確保教好每一個學生”“沒有差生,只有差異”的原則,從學困生抓起,課內與課外相結合,實行成功教育,並長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成“趕、...
本學期,我擔任五年級的英語教學工作,在我所教的班級中,有幾個孩子在學習上存在較大的困難,針對孩子的具體情況,我制度了以下的幫扶措施。一、找出原因教師是學生最好的心理醫生,深思熟慮地、仔細耐心地研究兒童的智力發展情...
素質教育是面向全體學生,.教師要根據不同的學生的實際情況,採取相應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生.本學期瞭解了每個學困生的特點,而且認真的分析了學困生形成的原因.制定了"".一.建立民主平等的師生關係,讓...
一、指導思想為實行成功教育,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,從學困生抓起,課內與課外相結合,使我校每個學生學有所長,學有所用,全面提高學習成績,全面提高教學...
一、總體要求以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想,進一步探索教育教學工作的針對性和實效性,樹立以人為本的思想,面向全體學生,最大限度地發揮每一個學生的潛能,尤其是開發學生的潛能,努...
為全面貫徹黨的教育方針,落實學校為了學生的一切的教育思想;因材施教,使素質教育落到實處,根據學校工作安排,為做好本學期我班的學困生幫扶工作,特制訂本計劃:一、指導思想樹立“教師不應該選擇自己教育的學生,而應當創造適合...
一、指導思想學校以教育為宗旨,為了一切學生,為了學生的一切。學困生是學校教育最需要關心、愛護的一個羣體。但學困生的轉化不是一朝一夕能解決好的,是一個漸進的過程,需要教師、學生、家長三方一起努力。二、工作措施1...
渤海鎮中心國小張穎本學期,我擔任三年級2班的語文教學工作,在我所教的班級中,有劉豔輝一人在學習上存在較大的困難,針對孩子的具體情況,我制度了以下的幫扶措施。一、找出原因教師是學生最好的心理醫生,深思熟慮地、仔細耐...
桃礦中學陳剛每一個班級,都客觀存在着或多或少的“學困生”,他們構成了班主任工作的重點和難點。所謂“學困生”,即指家庭經濟困難、學習困難和思想困惑的學生。幫助學困生擺脱困境的成效如何,很大程度上反映着班主任工作...
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