良好的學習習慣怎麼培養

教學目標：

1。指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解各種朗讀、背誦的形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢幾方法。培養學生良好的朗讀及背誦習慣。

2。瞭解課外閲讀的內容和形式，激發學生課外閲讀的興趣，逐步養成閲讀健康的課外書報的習慣。

3。使學生逐步瞭解查字典的意義，逐步養成勤查字典的習慣。

教學重點：

訓練學生掌握正確的讀書、背書姿勢及方法，並逐步形成良好的朗讀、背誦習慣。

教具學具準備：掛圖、投影。

教學時間：三課時。

教學過程：

第一課時

一． 觀察圖畫

1． 圖上的小朋友在做什麼？

2． 圖上的小朋友是怎樣朗讀的？

二。小結要領

身正肩平 雙手拿書

左右兩臂 自然平放

目光課本 保持距離

眼睛課本 距離一尺

三。模仿評判

1． 請幾個學生模仿練習，並由大家給予評判。

2． 評判中指出一些錯誤姿勢的危害。

四．集體訓練

1． 觀察下圖。讓學生説説圖上是什麼地方，有哪些人，他們在幹什麼。

2． 讓學生説説圖上的小朋友朗讀時身子怎樣，兩臂怎樣，怎樣拿書，眼睛和課本的距離怎樣。

3． 複習要領，全體學生參與姿勢訓練。

4． 指名幾個學生擺正姿勢，朗讀一篇短文。

5． 集體評判。

6． 學生齊讀已學過的`課文，看學生是否達到要求。

7． 小結。

第二課時

一． 整體感知圖畫

1． 指導觀察順序：從上到下，從左到右。

2． 簡説圖意。

二．指導學生觀察集體背誦圖（一、二幅）

1． 提問：背誦時課本和文具盒怎麼擺放？

2． 這些同學怎樣坐的，他的雙肩和雙臂怎樣？眼睛向着什麼地方，態度神情怎樣？

小結：身正肩平 交臂平放

眼向前方 態度認真

3． 背誦時還要注意什麼/

聲音響亮 邊背邊想

正確流利 富有感情

4． 全班學生模仿圖上的學生，集體背誦一段已學過的課文，教師檢查評判。

5． 圖上的小朋友背誦的是哪篇課文，你是怎麼知道的？看圖背誦有什麼好處？要注意什麼？（圖中有文，文中有圖，按序背誦）

三．觀察三幅小圖，按圖模仿訓練

1． 觀察左下方小圖。

讓學生説説：圖上的同學是怎樣站立的？態度怎樣？老師要他幹什麼？老師表情怎樣，為什麼高興？指名學生模仿表演。

2． 觀察中間小圖。

讓學生説説：這是在什麼地方？家長要孩子幹什麼？孩子表情怎樣，是怎麼做的？

3． 觀察右邊小圖。

讓學生弄清：學生在什麼地方，幹什麼？態度怎樣，姿勢怎樣？選取一段課文片段，然後交換檢查同桌的背誦。

四．小結。

第三課時

一． 觀察上邊三幅圖

1． 從第一幅圖你們看到了什麼？

2． 圖上的一位小朋友借到一本心愛的課外書，他笑的多開心啊！閲讀課外書的好處真多，意義真大啊！

學習兩條格言：書籍是人類進步的階梯。

讀書破萬卷，下筆如有神。

3． 觀察第二幅圖。

讓學生先演示朗讀時正確的姿勢、態度、表情，然後告訴學生讀課外書報與朗讀的姿勢一樣，態度認真，神情專一，但是為了保護閲覽室的安靜，閲讀時要做到眼看、心記、不出聲。

4． 觀察第三幅圖。

5． 圖上的幾個同學在幹什麼？他們的表情則怎樣？

6． 小結三幅圖：讀書好，讀好書、好讀書。

二．觀察下邊三幅圖

1． 從第一幅上可以看出這是在什麼地方？同學們在幹什麼？

2． 説説去閲覽室看書的過程。

3． 在閲覽室看書如果遇到不認識的字怎麼辦？

4． 觀察第二、三幅圖講解。

三．小結。