如何培養孩子良好行為習慣的養成

英國作家薩克雷説過：“播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。”此話道出了培養孩子良好行為習慣的重要性。行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久定前途。正如陶行知所説的“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃它的虧。”的確，良好的習慣是孩子進步的階梯，而不良的習慣一旦形成，等長大了，再想糾正已十分不易。俗話説：“三歲看大，八歲看老。”正是這個道理。孩子早期獲得的經驗，將在一生中留下深刻的痕跡。因此，家長要從小抓起,培養孩子良好的行為習慣。

教育家陳鶴琴曾説過：”習慣養得好，終生受其益；習慣養不好，終生受其累。”良好的行為習慣不是天生就有的，而是從小培養、在長期的生活裏逐漸形成的，它貫穿於孩子每日生活的各個方面。父母應善於抓住每天生活的各個環節，培養孩子良好的行為習慣。

1.以身作則,言傳身教

孩子良好的行為習慣是由成人有意識地培養成的，而習慣一旦形成，就不易更改。家長是幼兒良好行為習慣的第一培養者，是幼兒各種言行的參照物。所以，家長要注意在日常生活中嚴格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。榜樣的力量是無窮的。家長要培養孩子良好的行為習慣，自己就先養成良好的行為習慣，才能潛移默化地影響孩子。比如，培養孩子養成良好的衞生習慣，父母先要做到飯前便後洗手，不亂扔垃圾，不隨地吐痰；如果父母對長輩很孝敬，吃飯時先把飯端到爺爺奶奶或者外公外婆面前，那麼，孩子在父母的影響下，也會效仿父母的做法，對長輩尊敬孝順。家長要用自己的實際行為為孩子做出榜樣，使孩子在家長行動的薰陶、影響和引導下成長為有良好行為習慣的人。

2.防微杜漸，及時矯正

孩子的世界是純淨的。他們的思想處於尚未完全成熟的階段，雖然獨立性開始增強，但判斷是非能力弱，易衝動，易受外界影響。他們解讀別人的言行往往是直接的，還不具備足夠的把別人的言行經過頭腦加工取其精華的能力，因此容易做出一些不良的行為。如果家長髮現孩子有不良行為而不及時糾正和引導，放任自流，必將害了孩子。有一位幼兒家長經常跟我抱怨説，他的兒子粗話連篇，令他頭疼不已。後來經過了解我才得知，這名幼兒是因為看了電視裏的古惑片學來的。也許孩子根本就不知道那些話是什麼意思，只是覺得電視裏的人説這話時很威風，於是就學着説。開頭家長也發現了，但沒在意，不及時糾正。久而久之，孩子講粗話就成為習慣。因此，家長一發現孩子有不良的言行，就要及時加以糾正和引導，不能因為孩子還小就放任自流，這樣容易把孩子帶進誤區。當然，家長幫助孩子糾正不良行為不能簡單粗暴，急於求成，而是要曉之以理，動之以情，導之以行，要防微杜漸，在孩子的不良行為處於萌芽狀態時就“掐掉”。當然，要尊重孩子的個性特點，對孩子的行為習慣決不可“一刀切”，既有“收”，又有“放”——“收”其不正，“放”其所愛（好的愛好），讓孩子沿着良好的行為習慣的軌道健康成長。

3.善於總結，形成規範

好的行為習慣就是在一次又一次改掉或拋除不良行為習慣中養成的。所以，家長不但要及時糾正孩子不良的行為習慣，還要善於幫助孩子總結哪些是好的習慣，哪些是不好的習慣，並通過舉一反三，讓孩子觸類旁通，明白什麼是對的什麼是錯的，讓他們在堅持一次次良好的行為習慣和改掉不良行為中，逐漸形成良好的行為習慣。家長在幫助孩子總結中，可以藉助一些對培養孩子良好行為習慣有幫助的活動，如通過講故事等，為孩子提供學習的典範，幫助孩子分清哪些是好的行為，哪些是不好的行為，讓孩子在頭腦中自覺的摒棄故事中講的.不好的行為，留下好的行為影像，並再現在日常學習生活中，慢慢地形成習慣。俗話説，沒有規矩不成方圓。在日常生活中，家長要教導孩子按照規範行為辦事。此外，還可以與孩子一起學習《幼兒日常行為規範》，規範孩子的言行，幫助他們從小就養成良好的行為習慣。

4.持之以恆，不怕反覆

良好的習慣不是一朝一夕就可以養成的，它經過孩子較長的實踐過程。孩子在反覆的實踐中，良好的習慣和不良的習慣還可能會相互轉化。家長要培養孩子良好的行為習慣，就要做好長期“歷練”的心理準備，不能操之過急，否則會適得其反。三歲的小雨是一個吃飯還不大會拿匙羹的小女孩，每次吃飯都很慢，而且還有很多飯粒和菜掉到桌上。對此，她媽媽不理她，就在一旁看着她吃，不管她吃得多慢也不喂她。漸漸地，小雨就學會了自己吃飯，也不讓飯菜灑到外面來了。如果小雨的媽媽不能堅持讓小雨自己吃，那麼現在小雨肯定還是一個還叫大人喂的長不大的小寶寶。家長不要因為怕麻煩就不讓孩子鍛鍊，也不要包辦孩子的言行，而是要遵循孩子的成長規律，循序漸進，持之以恆，不怕反覆地培養孩子養成良好的行為習慣。

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