實施方案[彙總4篇]

為了確保事情或工作安全順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎麼制定呢？以下是小編整理的實施方案4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

為貫徹落實十八大和十八屆五中全會關於“全面建成覆蓋城鄉居民的社會保障體系”和“實施全民參保計劃”的總要求，根據市政府辦公室《關於印發城區全民參保登記計劃實施方案的通知》精神，結合我區實際，制定本方案。

一、目標任務

（一）總體目標。對我區常住人口參加社會保險情況進行登記，建立區社會保險基礎數據庫和全民參保登記信息管理系統，完善登記信息數據動態管理機制，實現我區符合參保條件人員應保盡保。

（二）主要任務。一是按照全省統一標準，整合各項社會保險參保信息，進行篩查比對、數據整理、入户調查，確保參保登記（核對）信息規範和準確。二是依據“省全民參保登記信息數據庫”和“全民參保登記信息管理系統”，建立和完善全民參保登記信息系統，形成覆蓋人員完整、準確的社會保險基礎數據庫，實現各類社會保險已參保和未參保人員信息登記（核對）動態管理，並適應分級管理需求。三是做好人社、工商、税務、公安、民政、編辦、財政、衞生、司法、電子政務辦公室、網格監管中心等部門和單位業務系統的對接工作，實現信息共享。四是開展常住人員全民登記（核對）工作，向常住人員宣傳社保政策，督促、鼓勵用人單位和靈活就業人員依法參保，實現人人享有社會保障的目標。

二、登記對象和內容

（一）登記對象

1.單位登記對象包括：本行政區域內的國家機關、企業、事業單位、社會組織以及有僱工的個體經濟組織等用人單位。

2.個人登記對象包括：用人單位的所有從業人員；我區户籍無僱工的個體工商户、未在用人單位參加社會保險的非全日制從業人員、其他靈活就業人員；我區户籍的城鄉未就業居民、已享受養老待遇的離退休人員等；未在用人單位參加社會保險的已辦理居住證的外來人員等。

（二）登記內容

1.用人單位登記內容：單位名稱、註冊地址、用工人數等基本情況信息以及社會保險證號、參保人數、參保險種以及參保繳費情況等。

2.個人登記內容：姓名、性別、年齡、户籍、身份證號、身份識別等基本信息；參保方式、參保機構、參保險種、社會保障卡號、聯繫方式等參保狀態信息；未參保登記人員的就業狀態、户籍登記變更、未參保原因等信息。

三、工作步驟

全民參保登記（核對）工作，採取先進行信息歸集和數據清理、再進行數據比對和入户調查的方法進行。建立全面、完整、準確的社會保險基礎數據庫，形成每個人唯一的社保標識，並實現全省、全市聯網和動態更新。計劃用一年時間完成。具體步驟如下：

（一）制定方案階段（20xx年3月31日前）。成立全民參保登記工作領導小組，制定具體實施方案。

（二）信息歸集階段（20xx年5月31日前）。向各部門收集數據信息，產生待入庫數據。

（三）數據清理階段（20xx年7月31日前）。人社部門結合社保參保信息，對從各部門獲取的用人單位和個人數據進行全面清理。

（四）數據比對階段（20xx年9月31日前）。通過對各部門數據的比對，摸清底數，掌握應參保、已參保、未參保等信息。

（五）入户調查階段（20xx年1月30日前）。對未參保單位和個人核實登記，補全、修正信息。其中對未參保或參保險種不全的用人單位，依託網格監管中心，按行政區域由社區網格管理員通過上門發放《社會保險參保通知書》，告知辦理參保的程序、手續，宣傳政策規定。對未參保或參保險種不全的、信息缺失的個人，由社區網格管理員上門入户，做好政策宣傳，逐一核實登記，補全、修正信息。

（六）建立登記信息數據動態管理機制階段（20xx年5月）。與區電子政務辦公室數據全面對接，形成社會保險基礎數據庫和動態管理機制。

四、工作要求

（一）統一思想認識。〖HT〗實施“全民參保登記計劃”是貫徹落實十八大和十八屆五中全會精神的重大改革舉措，有利於加快實現社會保險全覆蓋目標，推動加快建立健全全民共享、公平可及的`社會保障體系；有利於適應城鎮化進程和社會流動性特徵，更好維護各類參保人員跨地區、跨制度轉移接續社保關係的合法權益，促進人力資源合理流動；有利於整合和優化社會保險經辦管理和數據信息資源，加強基本公共服務，創新社會管理，避免和減少重複參保、重複補貼、重複領取待遇，提高公共資源使用效率，促進社會保險制度可持續發展。省政府已將其列入全省重點改革項目，各地、各有關部門和單位要統一思想，高度重視，切實抓緊抓好。

（二）加強統籌協調。區人社局負責牽頭制定工作方案，統籌協調推進。鄉鎮人民政府、街辦、開發區管委會、試驗區管委會及區直部門要密切配合，各司其職，各負其責，及時向區人社局提供登記信息，形成資源共享機制，確保按期完成工作任務。

（三）強化輿論宣傳。鄉鎮人民政府、街辦、開發區管委會、試驗區管委會及區直部門要準確把握政策，堅持正確的輿論導向，充分運用各種通俗易懂的宣傳方式，深入宣傳全民參保登記工作的重大意義、基本原則和具體政策，營造良好的輿論氛圍，引導用人單位和個人主動參保登記。

（四）落實工作經費。為確保工作有效開展，按調查對象每人3－5元的標準，安排工作經費，工作經費從就業專項資金中據實列支。

（五）嚴格督辦考核。把全民參保登記工作納入年終目標責任考核，定期開展督辦，分階段通報進度，總結推廣經驗，確保工作順利推進。對工作落實不到位、影響工作進度的部門，要嚴肅追究其主要負責人和相關工作人員的責任。

實施方案 篇2

一、指導思想

漢字是民族文化的璀璨瑰寶，漢字文化博大精深。從甲骨文到今天的規範字，綿延幾千年，演繹了中華民族的文明進程，見證了中華民族的文化發展。讓每一位學生寫好字，知曉漢字文化是歷史賦予教育的職責，也是反映母語教學質量的一個重要標誌，更是開展民族精神教育，樹根立魂，培養學生民族情結、民族情感的切實有效的載體。我校以“讓每個學生寫好一手漂亮的鋼筆字”為目標，以學科課堂教學為載體，以自主研發字帖為教材分階段實施寫字教學。

二、目標要求

1、各年級的學生人人寫好一手規範字。低年級熟練掌握鉛筆字的書寫技巧，高年級熟練掌握鋼筆字的書寫技巧。

2、瞭解基本的書法常識和漢字文化。認識中國文字的文化演變及主要字體。

3、創建學校寫字育人的文化，成為學校教育文化的一個特色；

4、把“寫好字”與民族精神教育相結合，作為學生學習中國文化的重要內容，培養學生的民族情感。

5、把“寫好字”與深化“課程課改”相結合，成為全面推進素質教育的有效載體，把 “寫好字”教育與寫好規範字訓練相結合，重點為普遍性寫好字，培養學生良好的寫字習慣和興趣愛好。

三、實施措施

1、開設並開足課程。學校自建校以來就將寫字作為正常課程來安排，並配有專職的寫字教師。由於年級的不同，年齡的差距，低年級鉛筆字教學每週一節課，高年級鋼筆字教學每週兩節課。教學內容以教師自編教材為主，其間會有欣賞課和書法常識課。藉助欣賞當代書法名家的書法作品提高學生的眼界，藉助瞭解書法常識提高學生的境界。

2、努力鑽研寫字教材的編寫，認真寫好寫字教案。編寫時結合語文教材，考慮學生的知識水平，在教材中做到字、詞、段的搭配。備課時要結合不同年齡段學生的實際及各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結合寫字教學，滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到：既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人。

3、提高學生寫字優良率。每階段計劃各年級寫字優良率。第一學期五年級鋼筆字優良率達50％，四年級鋼筆字優良率達50％，三年級鋼筆字優良率達40％，二年級和一年級的鉛筆字優良率分別達50％、60％。第二學期五年級鋼筆字優良率達70％，四年級鋼筆字優良率達60％，三年級鋼筆字優良率達50％，二年級和一年級的鉛筆字優良率分別達75％、60％。

4、天天習字，養成習慣。學校每天安排10分鐘的全校練字時間，由校領導巡視，班主任組織，內容結合寫字教材。

5、展覽學生作品，及時進行鼓勵。結合學校文化藝術節及一系列其他活動展示學生的寫字作品，在鼓勵的同時，讓書寫優秀的學生行成榜樣的作用。

四、加強寫字教研科研，提高學生的寫字水平和文化素養。

為學生全面發展打好素質基礎，作為抓好國小寫字教育的根本目的，切實加強國小寫字教研科研工作。

1、開好寫字課，編好寫字教材，上好寫字課。

2、搞好教材教法研究，為學科教師上好寫字課鋪路搭橋。

3、加強課堂教學研究的指導，提高寫字課質量。

4、普及與提高相結合，加強對學生的書寫技能訓練，注重書法特長生的培養。

5、加強漢字書寫綜合教育功能的研究。

6、開展寫字教育科學研究，拓寬寫字教育有效途徑。

五、學生寫字培養的基本走勢和可行性估計。

寫字是學生獲取知識的重要環節，是誰知過程和實踐過程中必不可少的環節，是知識貫通、知識創造的主要載體，是伴隨人生歷程的工作學習交流的重要工具，具有知識性、形象性、終生性的特點。寫好字是掌握知識，再現知識及創新知識的外在表現。因此，在學生寫字培養過程中，主要抓好以下幾個環節不鬆，使寫字教學成為學校教育的特色，師生精神風貌的表現，教書育人的表現形式。

1、抓好寫字姿勢的教育，各科教學在作業前要交代雙腿平直，兩腳平放，身體坐正，兩肩相平，胸背要直的要求，為使寫好字有個良好的開端（姿勢）。

2、抓好握筆姿勢的訓練。常言道，良好的開端就是成功的一半，握筆姿勢事關學生寫字的姿態、速度和美觀，水平提高一定要建立在正確坐姿的基礎上，手握筆一寸，胸離桌一拳，眼距本一尺。初教時要講，每節課要提醒，行間巡視要檢查糾正，把寫字教學建設有一個良好的環境。

3、寫字的興趣。興趣是最好的老師，一個良好的興趣可改變或決定人生的命運，要以競賽、評比等激勵手段培養學生寫字的興趣，發揮班級榜樣的作用，形成良好的班級輿論，以展出為推進手段，培植學生寫字的興趣，時的鼓勵鞭策來激勵學生寫字的興趣，輔之以當面示範，當面的'輔導和誠善的糾正，不斷提高學生寫字的興趣，切不可挫傷學生寫字的興趣。

4、寫字的習慣。正確良好的習慣使人終生受益。在現代教育思想的要求下，本着對人負責，為人的終生髮展奠基的求，抓好寫字習慣顯得既十分重要，也十分必要。在寫字習慣上，有坐姿習慣、握筆姿勢習慣、要有自學寫字的習慣，努力寫好每一個字的習慣，寫字衞生的習慣。有了良好的寫字習慣，既可以提升作業卷面的清潔度，也可提高作業的正確率，有了要寫、想寫、天天寫的習慣，出成效與出成果的可能性大增，寫字的特色的必然性定會凸現出來。

5、對國小低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級學生的書寫評價，既要關注其書寫規範和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。我們將各班學生的寫字習慣，基本的寫字技能．定為教師教學水平評價的一個方面。使寫字教學成為育人環節中的一個亮點，成為學校建設的亮點，也成為教書育人的亮點。

六、學生寫字培養的操作。

寫字是貫穿於教學過程的活動。 根據新國小教學大綱的要求，學生寫字重視筆畫與字型結構的訓練與輔導，從橫平豎直到字體規範，從字型結構到勻稱大方，從對稱美到和諧美，從鉛筆字到鋼筆字，從描紅到臨摹，從臨摹到創新這樣一個循環往復的過程。那麼，根據大綱的要求，按照年級與漢字掌握積累程度，就應當本着從低年級向高年級循序漸進的發展過程。

七、對學生寫字培養成果的評價。

評價是一把尺子，以此來衡量繼承與創新、保守與改革，那麼根據上述大綱要求制定的目標實施檢測，段位設三段，具體標準如下：

寫字階段性目標（學生檢測標準）

低年級---中年級---高年級

興趣：有一定的寫字興趣---有較強的寫字興趣---有濃烈的寫字興趣

姿勢：（低）掌握正確坐姿和執筆方法，能保持正確的坐姿和執筆方法寫字，自如流暢，有一定的執筆功底。

（中）筆法掌握基本筆畫，並按一定筆順寫好鉛筆字掌握一定的運筆方法和字的間架結構，寫好鋼筆字，能掌握鋼筆的運筆方法，並逐步學習書法的技法。

（高）品質養成良好的寫字習慣有較好的寫字品質，能有計劃地進行寫字訓練，持之以恆地進行善於觀察，勤於苦練，欣賞初步接觸書法作品逐步瞭解顏、歐體書法風格初步理解書法藝術的內涵。

實施方案 篇3

卷 首 寄 語

教學，乃學校的中心工作。編制好各學科、各班級的教學大綱、教學計劃，以規範和指導教學，是搞好教學工作所不可或缺的至關重要的環節。我們曾為此作了長期的努力，但由於多種原因，這項工作比較薄弱，有些班級教學沒有完備的教學計劃、綱要，存在一定的隨意性，影響了教學質量的穩步提高。

最近，我們根據省委組織部、省委老幹部局贛老發[20xx]6號文件精神，結合我校實際情況，在反覆磋商、研究的基礎上，較為全面完善地制訂了各學科各教學班的教學計劃大綱，現印發給大家。希全校師生認真據以執行，使教學更好地趨於規範化，克服隨意性。

在執行中還望緊密聯繫教學實際，既要依據計劃綱要系統進行教學，又要適應學員的實際需求和接受程度，靈活掌握教授內容的`深淺和進度的快慢，以求得最佳效果。

對於本計劃大綱的不足、不妥之處，以及學員的意見、要求，請及時向學校反映，我們將組織認真加以考慮和研究，適時對計劃大綱進行補充、修訂，使之逐步完善。

學校辦公室

20xx年２月

實施方案 篇4

一、目的：

為了貫徹區高中教學工作會議精神，全面瞭解我校“271”課堂教學改革實施以及日常教學教研工作情況，幫助學校總結經驗，找出工作中存在的問題，共同研究解決問題的方法，提高學校教學、教研及其管理水平，同時提高本校教師教學水平，提升學科教學的品質，協助教師教學專業成長，發展有效能的教學，特制定本教學視導實施方案。

二、視導小組成員：

副校長、中層、教研組長、備課組長

三、視導時間：

高一：20xx年9月14日—9月18日

高二：20xx年10月12日—10月17日

高三：20xx年11月16日—11月20日

語文：20xx年12月7日—12月11日

四、視導內容：

主要檢查瞭解備課、課堂教學、作業的'佈置與批改、課外輔導、考試（測驗）、校本教研等情況。

五、視導方式和分工：

一是聽：

（1）聽課；

（2）聽師生反映。

二是看：

（1）看師生的精神面貌；

（2）看師生的各種課堂活動。

三是查：

（1）查備課組活動記錄；

（2）查課程計劃執行情況；

（3）查作業批改等；

（4）查教師個人的教學計劃和備課筆記；

（6）巡視檢查師生教與學實際情況。

四是評：根據視導的情況對三個年級和語文學科的教學工作進行實事求是地評價，並進行反饋和指導。

六、分工要求：見具體安排表。

七、教學視導的反饋：

1、學校行政會議彙總。

2、年級組和學科教研組反饋並就視導中發現的問題提出整改措施。