新建國小關愛留守兒童工作彙報材料

尊敬的各位領導，您們好！

首先請允許我代表新建國小938餘名師生，歡迎大家來到我校檢查指導我校關愛“留守兒童”的教育管理工作。當前，隨着農村剩餘勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。“留守孩子”的教育管理問題是學校目前面臨的一個嶄新課題。

下面，我代表學校向各位領導彙報我校開展關愛留守兒童工作情況作一個簡要彙報：

一、學校基本情況

2017學年度，學校現有15個教學班，在校生902人，在校有教職工37人，其中：專任教師33人，本科學歷12人，專科學歷20人，中師1人，教師配備合格率100%。教師學歷合格率100%。學生來自大同鎮6個行政村，轄區範圍共有50多個村民小組。

為切實改善農村留守兒童生存發展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農村建設步伐，特制定“關愛農村留守兒童工作實施方案”

二、主要措施

（一 ）健全機制發揮學校主陣地的作用

1、成立領導機構明確職責分工。

成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校黨支部、總務

處、教導處、少先隊等部門，結合各自工作職能加強上下聯繫和溝通，做到相互配合和協作切實做好關愛農村留守兒童工作。

組 長：張本剛

副組長：王潔 王峯 王麗麗

成 員：熊明德、鄧莉、鄧巧鴿、江新龍、周業軍、樑曉維及各班主任

領導小組下設辦公室，由少先隊輔導員鄧巧鴿老師和管理員江新龍老師負責辦公室日常工作。

2、建立留守兒童檔案和聯繫卡制度。

建立每個留守兒童的專門檔案和聯繫卡。基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話，家長務工單位詳細地址、聯繫電話。學校安排負責學籍檔案管理的人員，對留守兒童的檔案，通過聯繫卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監護人的聯繫，共同形成以學生為中心的關愛網絡。學校設立留守兒童親情電話電話號碼：0915-2336820、2336821、2336822、2336823、2336825

3、真情關愛“三個優先”。

①學習上優先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

②生活上優先照顧。對留守兒童要多看一眼、多問一聲、多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡有益身體發育。對留守兒童患病時，及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

③活動上優先安排。認真組織留守兒童參加集體活動，或根

據特點，單獨開展一些活動，使其愉悦身心又培養獨立生活能力。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

留守學生中確立重點幫扶對象，幫扶教師和其他教職工，要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通掌握留守兒童的思想、生活情況。非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監護人交流，並及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學羣體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。

（二）、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，並詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”，要制定個別教育管理方案，着重進行矯治和幫助，做到有的放矢、因材施教。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的温暖，彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、少先隊活動舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中找到回家的感覺，增強學習、生活的信心體會到學習的快樂、成長的快樂。

（三）、建立關愛留守兒童的應急機制。

建立留守兒童、學校、家長監護人、政府之間完備的聯繫方式和突發事件的應急機制。留守兒童在校期間，遇到突發事件要30分鐘內告知委託監護人，1小時內告知在外務工家長，2小時內報告上級教育主管部門和鄉黨委政府，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書，明確責任確保學生在安全的環

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