龍慶民族中學法治學校創建工作彙報材料

依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，實行依法治教，把教育管理和辦學活動納入法治軌道，是深化教育改革，推動教育發展的重要內容，也是完成新時期教育工作歷史使命的重要保障。龍慶民族中學始終堅持德育為首，把法制教育作為治校之本，把提高學生法制意識，培養良好行為習慣作為育人之本，在全校開展法制教育宣傳活動。活動堅持全方位開展、全員參與、全過程育人的原則，並且將法制教育與養成教育相結合、與特色教育相結合、與家庭教育相結合，使學生不僅增強了法制觀念，而且培養了創新精神和實踐能力，取得了良好的教育效果。現就我校創建“法治學校”工作情況彙報如下：

一、學校概況

師宗縣龍慶民族中學，是龍慶彝、壯族鄉境內唯一的一所初級中學，位於師宗縣東南面，距縣城41千米。校園佔地面積24000多平方米。學校始建於1976年，至今已有38年曆史。現有教學班20個，學生1479人，其中少數民族學生709人，佔學生總數的47.94%，現有教職工64人，專任教師59人，專任教師學歷合格率100%，本科學歷教師有56人，佔教師總數的94.92%，具有高級職稱的12人，中級職稱的24人，學校有3幢教學樓，三幢學生宿舍，兩幢教師

宿舍，一幢餐廳。建築總面積11001平方米。生均校舍面積為8.44平方米，共有圖書31000冊，生均20.96冊。學校有圖書室一間，圖書借閲室一間，化學實驗室一間，物理實驗室一間，生物實驗室一間，理化生儀器保管室各一間，多媒體教室兩間，電腦室一間。

學校始終堅持“抓管理、提質量、改善辦學條件”的辦學宗旨，堅持“教書育人，管理育人，服務育人”的教育理念，堅持“原則+思想”的管理模式，樹立“珍愛生命，遠離危險，規範行為，避免危險，謹慎從事，預見危險”的安全意識，形成了“重威學固”的校風，“嚴謹、愛生、求實、奉獻”的教風，“勤奮、尊師、好問、向上”的學風。按照依法治校方略的總體要求，緊緊圍繞學校的中心工作，在廣大師生員工中深入地開展法制宣傳教育，進一步提高廣大師生員工的法律素質和意識，全面推進依法治教、依法治校的進程，將學校管理和事業發展全面納入法制的軌道，保障和促進學校各項工作的順利開展，在“依法治校”工作中走出了一條特色之路。

二、工作成效

（一）、健全機構、加強領導

在依法治校工作中，我們建立健全了依法治校工作領導機構，成立了以校長為組長，以政教主任、工會主席、黨支部副書記、法制副校長為副組長，班主任及骨幹教師為成員

的依法治校工作領導小組，同時，制定了詳盡實用的工作網絡，使得依法治校工作層層有落實，處處有保障。

（二）、加快實施依法治校工作的進程

1、制定章程、規範制度

學校結合實際，依法制定學校章程，依照章程建立一系列學校管理制度，使法制建設工作做到有部署、有檢查、有總結、有落實，使法治建設工作經常化和制度化，把學校法制教育情況與本學校質量評估等工作聯繫起來，進一步調動廣大師生員工的積極性和主動性，推動我校法治建設工作深入發展。

實行校務公開制度，增加學校各項工作的透明度，創設了依法治校的民主環境。

學校將依法治校納入學校工作計劃，使學校法治建設工作落到實處。開展一系列具體的法治建設活動，把法制教育和思想道德教育緊密結合起來，把依法治校和以德治校結合起來，促進學校民主法制建設和精神文明建設。

2、加強教師法制宣傳教育

學校採用了主題班會、法制講座、等方式在全體師生之中宣傳《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護-法》、《公民道德建設實施方案》等法律法規。以此來提高師生法律意識，規範教育教學行為。在學校的規章制度中，我們把普法工作進行了量化規定，使我校的推普工作有

章可循。

3、注重普法形式多樣化

我校採取主題班會、宣傳展板、 演講 、徵文、測試等形式，進行學習滲透，使全體師生能夠初步掌握部分的法律、法規的常識，加深教職工的法律意識，最終使我校師生犯罪率為零。

我們充分利用了宣傳窗、黑板報等宣傳陣地向廣大師生宣傳了法制教育的重要性。各個班級每學期都必須認真地出了一期法制教育黑板報。在每學期的安全教育中，我校都要進行有關安全知識的各種活動。

我校共青團員還根據自己的實際，開展了以法制教育為主題的團支部活動。“法在我們身邊”、“守法好少年”、“反邪教徵文”、“法律知識知多少”等活動，充分展示了學生們的智慧，同時也是他們學法、知法的成果的反映。同時，我校還利用多媒體組織學生觀看法制教育光盤，對全體學生進行了一次深刻法制教育，也淨化了孩子們的心靈。

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