第二學期年度期會考試
第一部分、積累運用（共30 分）
1、下列文句內加點字的字音，依次與下面選項中文字讀音相同的一項是（ ）(2分）
①東晉才女謝道藴的“未若柳絮因風起”，以柳絮喻雪，給人春天般的温暖。
②聞一多在《最後一次講演》中，怒斥劊子手，痛罵反動派。
③院中一棵大樹遮天蔽日，將四周一圈房屋庇護在一片綠蔭之下。
A.隕／燴／媲 B.韻／劌／弊 C.芸／膾／批
2、下面成語書寫全部正確的一組是（ ）（2分）
A、恪盡職守 駭人聽聞 別出心裁 不可思義
B、歎為觀止 興高采烈 相提並論 因地制宜
C、鋒芒必露 不言而喻 水泄不通 正經危坐
D、相形見拙 忍勞忍怨 刻不容緩 鄭重其事
3、依次填人下面句子中橫線上的詞語恰當的一項是
世界是一座豐富多彩的藝術殿堂，各國人民創造的獨特文化都是這座殿堂裏的瑰寶。 一個民族的文化，往往 着這個民族對世界和生命的歷史認知和現實感受，也往往 着這個民族最深層的精神追求和行為準則。人類歷史發展的過程，就是各種文明不斷交流、 、創新的過程。
A、凝結 積澱 匯合 B、凝聚 積澱 融合
C、凝結 積累 融合 D、凝聚 積累 匯合
4．下列句子標點符號使用正確的一項是（2分）
A．桃花開了，紅得像火,梨花開了，白得像雪。
B．公司常年堅持節能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節能工作常抓不懈。
C.中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續吶喊助威呢，還是乾脆掉頭而去?
D．“守株待兔”的“株”是什麼呢?《説文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在註釋時則説得更明確：“今俗語云樁。”
5、請運用修改符號在原文上修改病句（2分）
（1）換用號： （2）增補號： (3)刪除號： （4）調位號：
氣象專家、環境專家和科技工作者在研究調查的基礎上，普遍認為，新型工業化道路的突出特點就是不像發達國家那樣，在發展過程中先造成污染再進行治理，而是要邊發展邊治理。
6、 默寫古詩文。（任選3題）（6分）
（1）學習不僅是向書本學習，向生活學習，而且也要向他人學習，要“ ， ”（用《論語》中的句子補充完整），這樣學人之長，改自己之短，必然能增加自己本來沒有的才能。
（2）即將畢業，同學之間都給對方寫畢業寄語，你會用《送杜少府之任蜀州》中的名句“ ， ”送給你的好友。
（3）《出師表》中寫先漢興隆原因的兩句是 ， 。
（4）古詩中有很多名句會給那些遭受挫折、永不言敗的志者以無窮的精神動力，請寫出這樣的兩句古詩。
， 。
7、名著閲讀 (7分)
⑴清代著名理論家、批評家金聖歎將《_____ 》、《莊子》、《離騷》、《史記》、《西廂記》及杜甫詩相提並論，合稱為“六才子書”。（1分）
⑵易中天在《我們為何要讀經典》中評價我國古典名著中塑造了眾多經綸滿腹、智慧過人的藝術形象，比如有“___________”（魯達）一直被人們視為是匡扶正義的人；從沙僧身上我們能看到□□□□（用短語概括出人物的性格）；從“紅臉”的_____________（人名）身上我們能看到“義”的化身，從“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”中我們能讀出_______（人名）內心的悽苦。（2分）
⑶給下列相應的名著與作者連線。（2分）
A.（法）羅曼·羅蘭 ①《格列佛遊記》
B.（法）儒勒·凡爾納 ②《名人傳》
C.（英）夏洛蒂·勃朗特 ③《海底兩萬裏》
D.（英）喬納森·斯威夫特
⑷請任選下列的一句，寫出它的出處（名著的名稱）和這句話給你的啟示。（2分）
①“我貧窮,低微,不美麗,但當我們的靈魂穿過墳墓時,我們是一樣的。”
②“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。”
選擇第 句，名著：《 》；啟示：
8．綜合性學習。(5分)
“好客山東歡迎你”！ 魅力東營，東營是淡水資源匱乏之地，由於過量抽取地下水，導致海水倒灌，使一些地方的機井水又苦又鹹。因此，東營地區除在城鎮應實施屋檐接水工程外，更應注意在農村實施集雨工程和節水工程。多修田間水塘，儘量採用噴灌，政府對此除予以一定支持鼓勵外，必要時應採取強制性措施。
目前雨量流失和漫灌浪費現象非常嚴重，相當可惜！
每年的3月21～28日是“中國水周”，班級為此開展了“東營水文化”主題活動，請你參加：
⑴【曲水流觴】
下面是根據典故擬寫的對聯，請從供選的詞語中選擇並組合，對出下聯。（1分）
典故：永和九年的三月九年級，晉代大書法家王羲之偕親友來到蘭亭。他們在美麗的清溪邊，沿着“斗折蛇行”的溪岸席地而坐，將盛了酒的觴放在溪中，由上游浮水徐徐而下，觴在誰的面前打轉或停下，誰就“銜觴賦詩”。據史載，在這次著名的春宴中，眾賓陶醉在融融春光中，均飲酒數觥，其樂無窮。其中有十一人各成詩兩篇，十五人各成詩一篇，十六人作不出詩，各罰酒三觥。王羲之將大家的詩收集起來，用蠶繭紙、鼠須筆揮毫作序，乘興而書，寫下了被後人譽為“天下第一行書”的《蘭亭集序》，王羲之也因之被尊為“書聖”。從此，“曲水流觴”傳為佳話。
供選詞語：書聖、《蘭亭集序》、美名、成、銜觴賦詩、眾賓、揮毫、留、春宴、雅聚
上聯：羣賢醉春，“曲水流觴”傳佳話
下聯： ，
⑵【惜水如金】
右側是一幅珍惜水資源的宣傳畫，請將下面的解説詞補充完
整，並用上某種修辭手法，為其撰寫一句簡明的宣傳語。（4分）
①解説詞：這幅宣傳畫由兩部分構成。上面是
和 ，下面是廣漠而龜裂的大地，表達了有識之士的惜水意識。（2分）
②宣傳語：
_______________________________________________（2分）
第二部分、閲讀理解（共50分）
一、閲讀下面古詩，完成第9題。（4分）
東欄梨花 (蘇軾)
梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
9、(1)前兩句寫春末夏初景物特點，請具體賞析。
(2)本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？
二、閲讀下列文字，回答文後問題。（10分）
范進即將這銀子交於渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠户進來，遞與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。”屠户把銀子________在手裏緊緊的，把拳頭________過來，道：“這個，你且收着。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這裏還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠户連忙把拳頭________了回去，往腰裏________，口裏説道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？他家裏的銀子，説起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉回頭來望着女兒，説道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我説：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。’今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”説了一會，千恩萬謝，低着頭，笑迷迷的去了。
10．在文中橫線上填上恰當的動詞，並説説這些動詞表現了胡屠户怎樣的性格特徵？
___________________________________________________________ (1分)
12．本段運用的描寫方法是什麼？刻畫的主要人物是誰？
___________________________________________________________ (1分)
13．“他家裏的銀子……何足為奇？”仔細揣摩這句話，你是怎樣認識范進生活的那個社會的？
_______________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ (2分)
14．結尾一句“（胡屠户）千恩萬謝，低着頭，笑迷迷的去了”與全文開頭最末一句“屠户橫披了衣服，腆着肚子去了”形成了鮮明的對比。這刻畫了胡屠户怎樣的性格特徵？
___________________________________________________________ （2分）
15．從這段文字中可以看出范進中舉後，哪些方面發生了變化？從這些變化中可以看出當時怎樣的社會現實？
_______________________________________________________________________________________________________________ （2分）
三、閲讀下面文言文，完成9一12題。（10分）
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（節選自《唐雎不辱使命》）
16、解釋下面句子中加點的詞。（2分）
①以頭搶地耳 ②長跪而謝之
17、下列句中加△詞的用法與例句相同的一項是（ ）。（2分）
例句：天下縞素，今日是也
△△
A、漁人甚異之 B、有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也
△ △
C、公將鼓之 D、吾妻之美我者，私我也
△ △
18、把畫線句子譯成現代漢語。（2分）
原文：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯文：
19、唐雎以“士之怒”回擊秦王的“天子之怒”，這表現了唐雎怎樣的精神？（2分）
四、閲讀下面文章，完成13一16題。（11分）
選擇陽光
那一天，我去城裏拜訪一位朋友。在下午回返時，乘上一輛駛往鄉下的大巴。汽車只行出幾站，便上來一位盲人，看上去他有60多歲。因為我距離車門較近，便幫助他將揹包放好。他嘴裏一邊説着謝謝，一邊在我身邊的座位上坐下。
然後，他微笑着問我家住哪裏。當我告訴他住在海西時，他竟興奮地説：“你們那裏，我可去過很多次。在你們村子東南不遠就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟……”
儘管這已是很多年前的情景，但老人説得很準確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異，在猶豫了一會兒之後，仍忍不住問：“老伯，你這眼……怎麼會知道我們村子以前的情景呢？”
老人毫不在意地微笑着説：“你懷疑我説瞎話？年輕的時候，我這兩隻眼並沒有瞎。我還當過兵哩，在青海開過車。復員後，我被分配到一家化工廠裏工作。後來，因為工傷，我這兩隻眼睛才不行了。”
在説這些話的時候，老人臉上的神情非常輕鬆。
我繼續問：“城裏的道路這麼複雜，你出來不擔心會迷路嗎？”
聽了，老人笑了起來，説：“如果沒有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家裏了。現在，我每個星期都要從鄉下到城裏往返兩趟，一點都不擔心會迷路。”
説到這兒時，老人的話題一轉，説：“剛開始，我也很絕望，感覺自己就像一下子從這個世界上消失了似的。但後來，我就想已經這樣了，再怎麼後悔也無濟於事了。於是，我就對自己説，走出去吧，只要抓準目標，走一步就近一步，這有什麼好擔心和害怕的呢？”
此時，我被老人的話語深深地打動了。我又問他：“老伯，你到城裏來做什麼呢？”
他頗有些自豪地説：“是一家大醫院，聘我給病人做推拿———”
我驚訝地問：“你還會做推拿？”老人平靜地説：“是呀，既然活着，就應該學習一門手藝，我研究推拿已經幾十年了。”
到站後，在我起身下車的時候，聊興正濃的老人看上去有些不捨，竟然關切地對我説：“走好啊———”
很長時間以來，那位雙目失明老人的樂觀和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。一個人，陡然間從光明的生活跌入一個黑暗的世界，這是一種多麼巨大的打擊和痛苦啊！但是，那一位失明的老者卻用堅強的信念和勇氣，坦然地面對所有痛苦，並將這一份痛苦融化成一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴。（《青年博覽》）
20、閲讀文章，説説題目“選擇陽光”的含義。（2分）
21、根據文章概括老人的生活經歷。（3分）
22、給文章補個結尾，要求：上下連貫，點題，不超過30字。（3分）
23、老人身上的那一點打動了你？如果你今天遇到了這位老人，你會對他説些什麼？（3分）
五、閲讀下面文章，完成17一19題。（6分）
假如沒有颱風
颱風是形成於熱帶洋麪上的強大而深厚的氣旋性渦旋。它發生在南緯和北緯5～20℃左右海水温度比較高的洋麪上。北半球枱風主要發生在海洋温度比較高的7—10月，南半球的颱風發生在高温的1—3月，其他季節明顯減少。當颱風吹越海面時，風速可達17.2米/秒，掀起的巨浪有10多米高，最高的可達30多米。一個成熟的颱風在一天中下的雨量可達200億噸，由水汽凝結成雨所放出的熱能相當巨大。颱風的威力之大由此可見一斑。
颱風登陸之際，往往造成惡劣天氣，風雨交加，釀成風災水患。颱風是我國東南沿海地區的一大災害。近幾年來，颱風登陸頻率增高，並有北移的趨勢，偶爾還深入內陸，颱風的影響面在擴大。1975年，颱風襲擊了河南中部駐馬店地區，24小時內降雨量達1000毫米以上，導致板橋、石灘等大水庫堤毀庫崩，釀成重災。1988年8月，颱風在杭州市掠過，西子湖畔80％的樹木被颳倒，一片狼藉。市內斷電停水，生產陷於癱瘓，人民正常生活受到影響，直接的經濟損失達10億元。每當因颱風致災時，人們常常想：假如世界上沒有颱風該有多好。
那麼，假如沒有颱風又會怎樣呢？
首先，如果沒有颱風的話，我國東南沿海盛夏季節氣温將會驟增。持續的高温會造成作物熱死，人畜中暑，造成高温引起“熱害”。工廠將被迫停工，各項生產效率大大降低。身居東南沿海的人們在驕陽似火、炎熱難熬的盛夏，常會盼望多來幾級颱風，因為颱風給人們帶來大量的雨水與狂風，使氣温驟然降低，給酷暑之中的人們以透氣的機會，可見颱風在盛夏消除“熱害”中，有着不可缺少的作用。
颱風帶來傾盆大雨，為缺乏淡水的沿海島嶼和城鄉普降甘霖。一次颱風帶來的一場透雨，能緩解旱情，大量雨水儲入水庫，滲入地下，改善了夏季乾旱的氣候。近年來，我國淡水資源十分緊缺，沿海城市和海島更是年年都要鬧水荒。1988年，我國最大的漁場之——浙江嵊泗列島大旱，島上水庫乾涸，來自沿海諸省市的10萬漁民和島上居民深受缺水的煎熬，十萬火急地向上海求救。當時上海市曾緊急調用多艘油輪向嵊泗送水，旱情才得以緩解。可是用船送水，要付出很大的費用，真是滴水貴如油啊！如果沒有颱風，那麼在盛夏乾熱時節，我國沿海城鄉和島嶼的水荒將更會加劇，將嚴重影響人民正常的生產和生活。
如果沒有颱風，我們沿海地區的濕潤度就要大大下降。弄不好，江南沃野也將喪失，會出現沙丘成壟的乾旱地區，江南的“魚米之鄉”也就不會存在了。
我們人類居住的地球是大自然長期演化的產物，似乎一切都作了精密的安排，什麼也缺少不了。那麼，這是不是説我們應該拜倒在台風的腳下？那也不是，人類不能“消滅”颱風卻要認識颱風，掌握颱風的`規律，以便趨利避害，進而利用颱風。比如説，每次颱風來時，都帶來了巨大的能量，一旦人們能駕馭颱風，借其能量為人所用，人類也增加了一種巨大的能源。（《正視災害》）
24、根據文章，説説颱風有哪些弊與利。（2分）
25、文中劃線句在上下文中有何作用。（2分）
26、有人説沒有颱風也就沒有了江南的魚米之鄉，你同意嗎？為什麼？（2分）
六、閲讀下面文章，完成20～24題。（11分）
收藏幸福
傅露佳
漸漸地，日子一天天過去了；漸漸地，人們一歲歲變老了。
何謂幸福？每個人自有不同的衡量標準，雖然幸福的結局都是那樣地皆大歡喜。幸福可以漾在臉上，幸福也可以寫在心裏，當幸福在陽光下熠熠生輝時，幸福是灼人的。
為什麼幸福是灼人的？因為幸福是一種力量，是千錘百煉之後提升出來的一種力量。一種踏遍陰森荊棘的勇氣，一種翻越陡峭山崖的氣魄，一種走過血雨腥風的從容，一種透析人生苦短的姿態。因此，幸福就像退潮的一刻，黃昏的一刻，在天地交會中畫出美麗的寧靜之弧，又在寧靜中藴含無數智慧的精靈。
因此，幸福，其實是妙不可言的。
幸福的妙不可言在於幸福不是輕易得來的，就像從前一首歌中所唱的“幸福不是毛毛雨，不會自己從天上掉下來”。任何美麗的鮮花都始於一粒被人忘卻的種子，幸福是創造的過程，
幸福是走過了一段漫長的征程。
有人説，幸福其實可以很簡單，簡單到喝一杯自己喜歡的飲料，穿一件自己喜歡的衣服，做一件自己喜歡的事，或者，喜歡一個陌生人，或者，對着鏡子微微一笑… … 這淺淺的感覺，我更願意稱之為“開心”，因為它們是瞬間展露的，或是此時彼刻的。而幸福，是有深度的，是由內而外的一種歡愉，是付出了耕耘的一種收穫。
因此——
幸福是不需要表白的，幸福更不是用來炫耀的，幸福是用來感受的，就像欣賞宇宙星空一樣，在沉默中感受它的博大精深。
幸福是偽裝不出來的，幸福更不是攀比出來的，幸福是用來品嚐的，就像面對一道人的佳餚，十個人的味蕾會品出十種不同的滋味。
幸福是要小心呵護的，幸福更是需要祕密收藏的，幸福就像世界上最香醇的泉水，唯有遠離污染才能永葆清澈。
有人説，分享快樂，快樂就變成雙份；分擔痛苦，痛苦會減輕一半。快樂，其實也是開心的感覺，比起幸福的深厚，快樂就像鮮花上的露珠，陽光普照的時候，露珠就會消失……而幸福，則是那粒在泥土中不斷舞蹈的種子，它的美妙的肢體暗藏在一份冷靜的喜悦中。
看到鮮花，人們知道這個世界上存在着美好的事物，有些人可以從心裏深深地感知，有些人可以在夢中暗暗地嚮往，有些人只能從眼角偷偷地窺視，也有些人，連偷窺的勇氣都無以產生… … 曾經，每個人的心中都有一幅幸福的藍圖，有些人可以在有生之年聞到花香採到甜蜜，有些人只在生命的終點被鮮花簇擁，還有一些人，只能是那麼孤孤單單了無聲息地別離塵世。
有一天，如果你覺得自己很幸福，請把幸福收藏起來吧！這個世界上還有很多很多的人，他們沒有機會播下一拉種子，也沒有時間等到花開的一刻，他們需要更多的是被人分擔而不是為人分享。
千江有水千江月，萬里無雲萬里天。幸福，應該是你心中的一份禪意，悄悄地收藏起來，在靜默無語中相伴一生的花樣美麗。 （選自《 讀者》 2007 年第l 期）
27、作者以“收藏幸福”為題的意圖是什麼？( 2分）
28、從全文來看，作者對“幸福”的理解是怎樣的？( 2分）
29、文中第十段“幸福就像世界上最香醉的泉水，唯有遠離污染才能永葆清澈。”對這句話應怎樣理解？( 2分）
30本文語言表達很有特點，請以第三段為例從修辭的角度作簡要賞析。（2分）
31、作者認為“幸福是需要感受的”“幸福是用來品嚐的”，又提醒我們要“收藏幸福”。結合自己的人生體驗，談談你在生活中“感受”“品嚐”到了哪些幸福？( 3分）
第三部分、作文（共70分）
閲讀下面的文字，按要求作文。
從前，有兩個飢餓的人得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就煮起了魚，他狼吞虎嚥，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提着魚竿忍飢挨餓，艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處的海洋時，他一點力氣也沒有使完了，只能帶着無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。他們沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
讀完上面的材料，你有怎樣的聯想和感悟呢？請聯繫生活實際，寫一篇不少於600字的文章。角度自選，立意自定，題目自擬，詩歌、戲劇除外。
