七年級語文《金色花》同步練習
一、根據拼音寫漢字。
1.dǎo( )告
2.羅摩yǎn( )那
3.wàng( )棄
4.pāo( )下
二、填空。
1.《金色花》的作者是________(國家)詩人________，他曾在1913年獲________獎。
2.《紙船》選自________，作者________，原名________，代表作有________________等。
3.當你沐浴後，________________，________________，________________，你會________________，________________。
4.寫出《紙船——寄母親》中直接抒發對母親的愛的一節。
三、閲讀理解。
假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑xī( )( )地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?
你要是叫道：“孩子，你在哪裏呀?”我暗暗地在那裏nì( )笑，卻一聲兒不響。
1.根據拼音寫出填空中的漢字，並辨析這兩個詞的作用。
2.“媽媽，你會認識我嗎?”和“孩子，你在哪裏呀?”這兩個疑問句各表達了什麼意思?
3.有同學認為，在媽媽急切尋找“我”時，“我”卻躲起來捉弄媽媽，這説明“我”是個壞孩子，你同意這種説法嗎?
對岸
泰戈爾
我渴望到河的對岸去。
在那邊，好些船隻一行兒系在竹竿上;
人們在早晨乘船渡過那邊去，肩上扛着犁頭，去耕耘他們的遠處的田;
在那邊，牧人使他們鳴叫着的牛游泳到河旁的牧場去;
黃昏的時候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長着野草的島上哀叫。
媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船伕。
據説有好些古怪的池塘在這個高岸之後。
雨過去了，一羣一羣的野鶩飛到那裏去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長，水鳥在那裏生蛋;
竹雞帶着跳舞的尾巴，將它們細小的足印印在潔淨的軟泥上;
黃昏的時候，長草頂着白花，邀月光在長草的波浪上浮游。媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船伕。
我要自此岸至彼岸，渡過來，渡過去，所有在林中正在那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望着我。
太陽升到中天，早晨變為中午了，我將跑到你那裏去，“媽媽，我餓了!”一天完了，影子俯伏在樹底下，我便要在黃昏中回家來。
我將永遠不像爸爸那樣，離開你到城裏做事。
媽媽，如果你不在意，我長大的時候，我要做這渡船的船伕。
(選自《新月集》)
1.分別用一句話概括三節詩的大意：
第一節：________________________________________________。
第二節：________________________________________________。
第三節：________________________________________________。
2.詩人通過優美的詩句表現怎樣的思想境界?
________________________________________________________
3.本詩的題目是“對岸”，若改為“我要做這渡船的船伕”是否可以?為什麼?
________________________________________________________
4.“黃昏的時候，長草頂着白花，邀月光在長草的波浪上浮游。”使用的修辭方法和作用是
( )
A.比喻，形象地描繪了一幅夕陽西下的海天一色圖。
B.擬人，形象地描繪殘陽如血，長草白花與月光一同湧起的波浪圖。
C.擬物，形象地描繪了一幅月光照長草白花的水墨畫。
金色花
(1)偶爾看見人家陽台上花草繽紛，煞是豔羨，激起我養花的興致。我從朋友家裏陸續弄了一些花草來，海棠，月季，文竹……開始還能記着澆水、鬆土，但到底很難始終不渝。我這才意識到，養花並非什麼閒情逸致，完全是勤快人的事情。
(2)只有仙人掌活下來了。
(3)無論陰睛雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄着陽光和空氣。
(4)可這並未給我帶來歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什麼美的總是那麼嬌弱，而不美的卻總是那麼倔強呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易於生活該有多好啊。對於它的存在，我卻不再關心。
(5)許久後的黃昏，我倚着陽台望遠，無意瞥見這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我都忍不住大笑起來。
(6)不是麼，且不説它的大小掌節是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細紋密佈，像一張老人的臉。我越看越覺得它醜……
(7)我真不知道，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活着困難一百倍，這可怕的東西!
(8)我的養花歷史就此告一段落，自然是沒有養出一朵花來。誰想夏天一到，竟發生了奇蹟。
(9)久雨後的清晨，推開陽台門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽嗎?我定睛一看，什麼，是花?
(10)是的，是一朵花，並且是一朵異常漂亮的花。金黃色，十二片綢緞般富有光澤的`花瓣，敏感地輕顫着流蘇般柔軟的花穗，細密地遍佈着雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍着宮殿般輝煌燦爛的光芒……
(11)這是我看過的最美的花!
(12)此刻，仙人掌驕傲地高擎着。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。
(13)我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。
(14)可以想像，這仙人掌，它曾經有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強。在沙漠吞噬掉無數嬌美花卉之後，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。
(15)它並非一朵僅僅使人賞心悦目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強者肅然起敬。
(16)美，一旦與頑強結合，就是不可摧毀的。
1.根據(4)～(7)段內容，分別概括出開花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一類花草的特點。
(1)開花前仙人掌的特點：________________________________。
(2)海棠、月季、文竹一類花草的特點：_______________________。
2.根據(3)～(13)段內容，概括出作者對仙人掌的感情所經歷的四種變化。
________→________→________→________
3.作者在第(13)段中寫道：“我面對這皺紋滿面的仙人掌和它美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。”請根據(3)～(13)段內容回答下面兩個問題：
(1)是什麼原因使作者“竟酸楚地流下了眼淚”?
________________________________________________________
(2)作者為什麼説自己“淺薄庸俗”?
________________________________________________________
4.文章採用了縱橫對比的手法，縱觀全文，分別概括出縱向和橫向對比的內容。
(1)縱向對比為________________和________________的對比。
(2)橫向對比為________________和________________的對比。
5.本文是一篇狀物寓理的散文，作者通過對“金色花”的描寫，要揭示怎樣的一個道理(用文中的語句回答)?
_________________________________________________________
一、1.禱 2.衍 3.妄 4.拋
二、1～3.略。 4.《紙船》最後一節
三、
1.嘻嘻 匿“笑嘻嘻”一詞形象地表達出“我”變成金色花後的開心和得意。“匿笑”一詞生動地寫出了“我”的調皮和狡黠。
2.第一個問句是“我”變成了金色花後在心裏對媽媽所説的話。作為孩子，他知道媽媽深愛着自己，他希望雖然自己的形象發生了變化，但媽媽依然可以認識自己。但是，他又沒有十足把握，所以在心底發出了這樣的疑問，表現了孩子對媽媽的依戀和愛。第二個問句是媽媽發現孩子不見時大聲尋找時説的，表現出了媽媽對孩子深切的愛和找尋不到時焦急的心情。
3.不同意。在“我”變成了金色花後，仍不離媽媽左右，注視着媽媽工作，在媽媽禱告時為她送去香氣，陪伴媽媽讀書，這些都説明了“我”非常愛自己的媽媽。之所以在媽媽尋找自己時不説話並且匿笑，是因為他個性天真調皮，在和媽媽開玩笑，而並不是真的捉弄媽媽。所以不能説“我”是個壞孩子，其實“我”是一個天真、活潑、調皮、可愛的孩子。
1.第一節：“我”立志做船伕開拓新的世界。
第二節：“我”立志做船伕探索自然、改造自然。
第三節：“我”立志做船伕為村民服務，報答祖國母親養育之恩。
2.本詩表現了“我”甘願做一名船伕，為探索大自然改造大自然的村民服務，報答養育自己的母親、祖國的深恩的思想感情。
3.不能。“對岸”是詩人追求的目標，要達到理想的對岸，詩人立志從一名普通的船伕做起，甘願把追求理想對岸的人先送到目的地，同時也實現自己對理想的不懈追求。如果改為“我要做這渡船的船伕”過於直白，缺乏深意和內涵。
4.B
1.(1)開花前仙人掌的特點：外表醜陋但倔強。
(2)海棠、月季、文竹一類花草的特點：外表美麗但嬌弱。
2.遺憾→厭惡→驚奇→讚歎
3.(1)因為仙人掌賴以生存的不過是一捧泥土，要開出這樣震撼人心的金色花，它傾注了全部的心血。
(2)因為作者在仙人掌開花前曾經厭惡譏笑它醜陋的外表，而忽視了它內在的精神。
4.(1)縱向：仙人掌開花前和開花後的對比。
(2)橫向：仙人掌和海棠、月季、文竹的對比。
5.美，一旦與頑強結合，就是不可摧毀的。
