《月球之謎》優秀教師教學設計

月亮對於孩子們説是熟悉的，但關於月球的知識，孩子們知道卻很少，孩子們對於研究月球很有興趣，《月球之謎》這篇課文非常有趣的向大家介紹了月球的知識。下面是由本站小編為大家準備的《月球之謎》優秀教師教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!

　　教學目標：

1、理解課文內容，瞭解月面的基本情況，以及課文提到的和月球有關的未解之謎。

2、培養學生就掌握的材料提出問題的能力。

　教學重點：通過探究性學習，大體知道月球是個什麼樣的世界，知道文中寫了哪些月球的不解之謎。

教學難點：理解課文內容，感受月球的神祕與魅力。

課前準備：多媒體課件

學生課前蒐集並整理的有關月球奧祕的資料以及描寫月亮的古詩詞等。

教學時間：30分鐘

　　教學過程：

　　一、激趣導入

談話：今天能來給我們三(2)班的同學上課，老師感到非常榮欣，為了增進我們之間的友誼，老師有一樣禮物要送給大家，請看大屏幕。(出示描寫月亮的詩句)請同學們一起朗讀。

導入語：每當夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!今天我們來學習《月球之謎》。(板書課題，學生齊讀課題)

　　二、學習第二自然段

引入：請同學們自由的輕聲朗讀課文(課件出示問題)

1、人類第一次登上月球在什麼時候?登上月球后看到了怎樣的景色。

學生彙報：

2、過渡：是啊，當我們的宇航員坐上宇宙飛船登上月球，都被這十分奇異的'景色吸引住了。所以他有了更多的疑問。

　　三、學習月球的不解之謎，鼓勵質疑，引導想象

1、(課件出示學習要求)讓你的同桌來讀課文第3—6自然段，看看宇航員又發現了哪些不解之謎?並用筆畫出來。

學生彙報交流：

2、學生體會文中第七自然段省略號的作用。

資料交流：同學們，月球真是個神祕的星球，為了揭開月球上的奧祕，就讓我們來開一次“科學發佈會”，請同學們趕快拿出你搜集到的有關月球的資料。(交流完後，提問：假如三十年後你登上了月球，你準備做些什麼?

　　五、課後作業

1、課文後也列舉了一些詩句，請同學們再蒐集一些描寫月亮的詩句。

2、請把你學到有關月球的知識講給爸爸媽媽聽。

　　板書設計

塵土是否殺菌?

22、月球之謎　　水藻為何青綠?

年齡是否比地球大?