有關幼兒園小班教案集錦十篇

作為一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

教學目標：

1、嘗試用圓形和曲線組合的方法畫小熊頭飾。

2、加深對小熊特徵的瞭解，有喜歡小熊的情感。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、發展幼兒的觀察小熊，培養比較能力。

教學準備：

認知準備：認識小熊

材料準備：水筆、蠟筆、繪畫紙

教學過程：

一、猜猜它是誰（看老師作畫）

邊畫邊説：大大一個圓，低低一座山，山頂一個球，球下一根線，線下掛着一個彎彎香蕉。

請幼兒猜猜老師可能畫什麼動物？

老師接着畫：兩隻眼睛大有大，兩隻耳朵圓又圓。

請幼兒説動物名稱，講講小熊主要特徵。

小結：小熊長着圓圓的大腦袋——大大一個圓

小熊的`嘴巴鼓出來的——低低一座山

小熊鼻子好可愛——山頂一個球……

二、幼兒.畫小熊

1、用中指、大指相搭成圓和拉開變大圓的方法，幫助幼兒理解大圓的概念和在紙上的相對位置。

2、老師用兒歌幫助幼兒掌握繪畫步驟，鼓勵幼兒大膽作畫。

3、重點觀察：封閉圓又大又圓。

4、介紹大大的圓。

三、展示作品

幼兒園小班教案 篇2

目標：

1. 利用不同的材料製造人工雨。

2. 創造下雨情景，感受想象創造的樂趣。

3. 通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4.發展幼兒的觀察力、想象力。

準備：

1. 提供一些供幼兒製造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。

2. 準備幾盆清水放置在室外。

過程：

(一) 説説我認識的雨

師：1小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪裏來的?

2下大雨時是怎麼樣的?什麼聲音?(嘩嘩譁)

3下小雨時是怎麼樣的?什麼聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示

4.你知道雨有什麼用嗎?

(二)探索人工降雨的方法

今天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

1. 參觀材料

老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下

(1) 幼兒參觀

(2) 交流

你看到了什麼材料，教師根據幼兒説的，逐一出示材料

2.引導幼兒探索人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎?

教師提出操作要求：選你喜歡的'材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索

(1) 樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

(2) 管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

(3) 海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

(4) 樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

(5) 牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了

(6) 小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

3.請幼兒分享自己是怎麼樣人工降雨的，演示降雨的方法

(三)給花草樹木下場雨

師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

小百科：人工降水，又稱人工增雨，是指根據自然界降水形成的原理，人為補充某些形成降水的必要條件，促進雲滴迅速凝結或碰並增大成雨滴，降落到地面的過程。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1.瞭解小蜜蜂的基本外形，願意用動作表現小蜜蜂採蜜。

2.感受2/4拍的節奏並體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

3.通過遊戲愉悦幼兒身心，培養幼兒活潑開朗的性格。

活動準備：

PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片

活動過程：

一、故事導入話題，引導幼兒初步認識小蜜蜂。

1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導幼兒感受蜜蜂勤勞的品質。

教師：你喜歡故事裏的誰呢?為什麼喜歡它呢?

2.播放課件，引導幼兒觀察蜜蜂的樣子。

教師：我們喜歡知錯能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見過小蜜蜂嗎?我們一起來看看小蜜蜂長什麼樣子。它的身體有哪些顏色?頭上有什麼呀?還有一對什麼樣的`翅膀?它會發出什麼樣的聲音?

3.教師小結：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個祕密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器。當遇到危險的時候，它才會用到小刺。

二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂採蜜的快樂。

1.播放歌曲《小蜜蜂》，帶領幼兒跟着音樂打節拍。

教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧!

2.帶領幼兒學蜜蜂飛的動作。

教師：誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前，上下襬動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。

3.教師換裝變成小蜜蜂並示範動作。

教師：現在老師要來變魔術了，變成一隻小蜜蜂。(教師換上着裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和採蜜的動作：一隻小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!採蜜忙呀!)4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。

教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟着蜜蜂媽媽一起飛到花園裏去吧!

5.引導幼兒根據要求一起採花蜜。

教師：這裏開了好多花，我們一起去採花蜜吧!每隻小蜜蜂找一朵花進行採蜜。

教師：我們繼續飛，這一次採蜜時只能採紅花(黃花)。

6.紛發蜂蜜罐，隨音樂再次根據要求進行採蜜。

教師：小蜜蜂們!我們採了這麼多的蜂蜜該放在哪裏呢?(人手一隻蜂蜜罐)

教師：今天你們採了很多蜂蜜，真能幹!累不累?快回到小椅子上休息一會吧。

三、品嚐糖果，體驗勞動的喜悦。

1.播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悦。

教師：我們剛才採的蜜叫什麼呢?你們吃過嗎?聞聞看我們採的蜂蜜香不香?想不想嚐嚐啊?我們把蜂蜜送進食物加工廠裏去，猜猜看能做出什麼好吃的。

2.請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學會分享。

3.帶領幼兒隨音樂律動走出教室，去户外採蜜。

幼兒園小班教案 篇4

【案例背景】

秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入落葉世界，去探究、去發現、去思索、去相象、去表現——正是在這種充滿興趣的活動中，讓幼兒通過對音樂節奏變化的體驗，鼓勵幼兒一邊歌唱一邊形象地表現樹葉飄舞的形態，激發起熱愛自然和熱愛生活的情感。

【活動目標】

1、理解歌詞，熟悉歌曲旋律。

2、能用肢體動作大膽表現，樹葉飛舞的樣子。

3、感受音樂活動的快樂。

【活動準備】

1、看到過樹葉飄落的情景。

2、樹葉飛舞的'圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。

3、圖譜一張。

【活動過程】

一、律動進場

1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風飄的動作進場。

2、播放樹葉飛舞圖片提問：看看這張圖片，你覺得這個是什麼季節?(秋天)你看到空中飛舞的是什麼?(小樹葉)

二、熟悉歌詞和旋律

1、邊念歌詞邊出示圖譜。

教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多麼美”引導幼兒進入意境。

2、你在詩歌中聽到了什麼?(飛呀飛)

3、請孩子上來做小樹葉不同飛的動作。

4、小樹葉飛起來是多麼的好玩，我們大家找個空位置飛一飛。

5、在音樂旋律中，孩子們隨音樂做飛動作，在音樂結束時，找個你喜歡的地方停下來。

三、學唱歌曲

1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們也來唱唱這首歌曲。

2、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點讓孩子感唱出歌曲優美感覺)。

四、結束

我們一起到外面去玩一玩、學一學小樹葉飛舞吧!

【案例反思】

本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經驗，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經驗，表現的比較好，有的是左右飛、轉圈圈飛等等。飄好了，小樹葉累，你覺得它會在哪裏休息?問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子説地上、水中、房子上等等，這次活動我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化，孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕鬆的學會了這首歌曲。

幼兒園小班教案 篇5

設計思路：

本次活動教師有着三方面的考慮：

1、孩子們對飼養角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動時，總能看見一羣孩子圍着小烏龜説得説，笑得笑，有的孩子還猜測想象着小烏龜的動作，小烏龜的想法。可當教師問起小烏龜的常識時，孩子們知之甚少。

2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個線索點，在欣賞故事時，孩子們對小雞是從蛋裏孵出來的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動物寶寶是從蛋裏孵出來的”這個問題交給了孩子們的家長，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知慾與好奇心。

3、教師在活動中準備採用學看步驟圖的方法讓幼兒自己學着看，學着做，這是考慮到了從小培養孩子的自學能力及解決問題的能力。

正是有了以上三點的考慮，因此教師設計了本次活動《雞寶寶》

活動目標：

1、學看製作步驟圖，按步驟來製作小雞。

2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗自制玩具的帶來的挑戰與快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

材料與環境創設：

幼兒用材料：

1、每位幼兒一隻操作盒

（內放：幼兒自帶的熟雞蛋一隻、自制小雞材料一套、記號筆一支）

2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖 教師用材料：kt板蛋殼內藏小動物、自制的雞蛋小雞一隻

活動過程：

一、 歌曲導入，激起興趣

1、（出示kt板做得蛋殼）這象什麼？

2、裏面會藏着哪個動物寶寶，聽我唱首歌，答案就在歌裏。

3、你從哪句歌詞裏聽出來的？

二、 猜一猜

1、除了小雞，你還知道哪些動物寶寶是從蛋裏孵出來的？

2、（出示有裂縫的蛋）根據幼兒的回答，揭曉祕密。

三、 變一變

1、請一位幼兒配合教師變魔術。

2、這隻小雞是用什麼材料變出來的？

四、看一看

1、怎麼變呢？學看操作步驟圖。

2、引導幼兒觀察認識圓點、數字、箭頭三種標記。

五、 做一做

1、引導幼兒先看步驟圖，看好再做。

2、輔導能力較弱的孩子，幫助其觀察、製作。

六、 延伸

1、（出示小雞的家），天冷了，小雞的家沒有門，小雞會凍得生病的，我們明天在區角活動裏幫助他們做門好嗎？

活動反思：

本次活動是我第一次讓我們班級的幼兒嘗試看步驟圖來製作小玩具，教師希望孩子們能從國小着看步驟圖是出於對孩子終生髮展的.一個考慮，因為教師感到日常生活中的吃穿住行有很多地方需要看示意圖或是步驟圖，如行―――地鐵內的自動購票機；自動飲料機；吃―――方便麪的泡麪方法；住―――平板傢俱的安裝等等，如果能從小培養幼兒看步驟圖，不但對提高幼兒的動手能力有幫助，更能培養幼兒的獨立性及觀察能力。在材料的提供上，教師採用了實物雞蛋，從孩子們的操作過程中的表現來看，幼兒對於一手拿捏雞蛋，一手製作有一定難度，這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班教案 篇6

教學目標：

1、瞭解故事的主要內容並培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

2、理解並學習詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試着面對。

5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

教學準備：

ppt製作的故事《大蘋果》。

教學過程：

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什麼？

（2）這是一隻怎樣的.蘋果？（學習詞語：又×又×）

（3）看到這隻又紅又紅的大蘋果，你是從那裏發現的？（幼兒猜測）

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這麼大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這麼樣了？（引導幼兒觀察小老鼠的表情、動作）

（2）豐富詞彙：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學一學）

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什麼？

（2）小朋友想想，有什麼辦法幫小老鼠過河？

小朋友想了這麼多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）

4、播放ppt7：

烏龜伯伯揹着小老鼠和大蘋果遊過了河。小老鼠會説什麼？烏龜伯伯會怎麼回答呢？

三、完整的欣賞故事。

1、你喜歡故事裏的哪個動物？為什麼？（幼兒自由發表意見）

2、教師總結：

這個故事告訴我們："當看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。

當我們得到別人的幫助要學會説'愛的甜甜話'。"

附故事：

大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一隻又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"， 推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎麼樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，説："小老鼠，彆着急，我來幫助你！"烏龜伯伯揹着小老鼠和大蘋果遊過了河。

小老鼠高興的説："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯説"不用謝！再見！"

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利於溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、獲得聽故事的樂趣。

2、學習適應集體生活。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的`個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

故事：《小蝸牛上幼兒園》

活動過程：

1、講述故事。

小蝸牛第一天上幼兒園發生了哪些事？

小蝸牛遇到誰了？

如果你是小蝸牛，你會怎麼辦？

2、高高興興上幼兒園。

請幼兒説説如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕，應該如

何幫助他呢？

3、我們一起玩。

幼兒自由玩，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。

活動建議：

1、第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班分組照一張像，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。

2、小組時間或分享時間講述有關上幼兒園經驗的圖畫書，，減輕幼兒第一次

上幼兒園的焦慮。

活動結束：聽故事

附：故事大意

小蝸牛上幼兒園

小蝸牛第一天上幼兒園的時候，幼兒園裏的人他都不認識，他害怕地把手和腳都縮進殼裏。

小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那裏躺在地上的東西是什麼，就在上面跳來跳去，當鼓敲呀敲，還在上面畫畫兒呢！

小蝸牛忍不住大哭大叫了起來。大家嚇了一跳，原來是隻小蝸牛呀！小青蛙、小鴨子、小雞高興的邀請小蝸牛和他們一起玩，大家又唱又跳，

幼兒園小班教案 篇8

設計意圖： 春天來了，自然界發生了很多變化，通過一個階段的瞭解和認識，小朋友對動物和植物的變化有了一定的經驗，但是對氣候的變化還沒有深入的瞭解過，所以針對本班幼兒的特點，想通過故事的形式既幫助幼兒瞭解春天會下淅瀝瀝的春雨，也懂得遇到困難不能退縮要想辦法解決的道理，同時也可以提升幼兒友好互助的情感，也想通過故事發展幼兒連貫的語言表達能力。

活動目標：

1、理解故事內容，能用連貫語言表達動物間的對話，並學習詞：頂、避雨。

2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。

活動準備：

故事課件包括雨傘範例、人手一張紙、動物圖片

活動難點：理解故事內容，説出小兔是用什麼避雨的，它是怎樣幫助小動物的。學説故事中的對話。

活動過程：

一、演示課件鞏固春天的特徵，引起幼兒的興趣

1、哇，這麼漂亮的圖片啊，你看到了什麼？猜一猜圖片上是什麼季節呢？

2、春天的天氣真舒服，可是春天也會下雨，下雨了我們是怎麼避雨的呢？要用到什麼呢？（可以鼓勵幼兒發散性的思維）

3、我們小朋友可以用雨傘，可是小白兔怎麼辦呀？請小朋友聽一聽小兔想了個什麼辦法？（請幼兒帶着最有一個問題安靜的傾聽故事）

二、看課件，聽完整故事

1、故事的名稱是什麼？（下雨的時候）

2、故事裏都有哪些小動物？（小白兔、小雞、小貓）

3、小兔子用什麼辦法避雨呢？（樹葉當成雨傘頂在頭上）

（如果幼兒説出頂字，直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹頂的感覺）

4、它把樹葉當成雨傘，説明小兔的小腦袋怎麼樣呢？（很聰明）

5、小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，它的心情怎麼樣呢？（着急，難過）你是怎麼知道的呢？（小雞的叫聲很急）幼兒嘗試學習小雞的叫聲。

6、看到小雞被淋濕了，小白兔是怎麼做的.呢？它是怎麼説的？小雞又是怎麼説的？

7、小白兔和小雞頂着樹葉一起往前走，看見了誰？小貓在幹什麼呢？小白兔和小雞對小貓説了什麼？（小貓、小貓，快到葉子底下來吧）小貓説什麼？（謝謝或Thankyou）

6、你們喜歡這隻小白兔嗎？為什麼？

（它會幫助人）那我們像這隻小兔學習好嗎，要一直幫助別人，互相幫助，這樣我們自己也會很快樂。

（它很聰明）它遇到了困難會動腦筋，（最後啟發幼兒説一説：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什麼方法避雨？”）

三、幼兒繪畫雨傘

1、小兔的雨傘是樹葉，你們想不想為自己畫一把小雨傘呢？

2、看課件中雨傘的裝飾圖。

3、師示範

4、幼繪畫

附：故事：《下雨的時候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩的真高興。

忽然，颳起風，下起雨來了。小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當作雨傘，這下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走來一隻小雞，小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫。小白兔連忙叫："小雞，小雞，快到葉子底下來吧！"小雞説："謝謝你，小白兔。"説着，就鑽到葉子底下。

小白兔和小雞一起頂着大葉子往前走，又看到一隻小貓被雨淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小雞一起叫："小貓，小貓，快到葉子底下來吧！"小貓説："謝謝你們！"説着，就走到葉子底下。

不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔，小雞和小貓三個好朋友在一起做遊戲，玩得真高興。 無處不在的精品—

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、理解兒歌內容，能清晰的説出兒歌。

2、能用固定音型敲打出兒歌的節奏，感受兒歌的歡快。

3、感知各種顏色，能用自己喜歡的顏色對魚兒進行塗色。

活動準備：

1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

3、音樂《水族館》

活動過程：

一、通過複習，鞏固上節課所學內容。

1、複習兒歌。

2、根據固定音型的節奏，邊拍手邊念兒歌。（1-2遍）

二、直接引入，激發幼兒興趣。

師：小朋友們今天老師帶來了一個好朋友，聽，它是誰（放音樂）？在幼兒説出是“小魚”後，出示小魚的掛圖。

三、引導幼兒探索小魚的特徵，能大膽的用肢體動作變現小魚。

1、師：請小朋友們仔細的看一看，小魚有什麼祕密呢？（小雨生活在水裏）

2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室裏游來游去。

四、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

1、初步感知兒歌內容。

師：小魚在水裏，老師今天要帶你們去看看小魚在水裏是怎麼生活的。（聽錄音）

2、再次欣賞2-3遍，樂意跟着錄音一起念兒歌。

師：會念的小朋友可以大聲的念，不會念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念。

五、用固定音型敲打兒歌節奏。

1、教師示範邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節奏。

2、幼兒用拍手的`方式打出兒歌節奏。

3、分發幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節奏。

六、用自己喜歡的顏色對魚兒進行塗色。

1、師：小魚聽了我們的兒歌，特別的開心，它想送我們沒人一個魚寶寶，讓我們幫魚寶寶塗上你喜歡的顏色。

2、邊聽音樂《水族館》，邊塗色。

幼兒園小班教案 篇10

通過讓幼兒園小班小朋友摺紙可以鍛鍊幼兒的觀察力，培養幼兒的動手操作能力，學會看懂簡單的實物步驟圖。下面帶來幼兒園小班《摺紙》教案，歡迎閲覽!

教材分析：

蘇霍姆林斯基曾經説過："手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。"這説明了手和大腦的密切關係，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現了這一點。所以在午飯之後我經常讓他們摺紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之後就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學摺紙，讓他們樂於動手，主動參加活動呢?我設計了這節課。

教案設計：

一、目標：

1.學習用雙三角的折法，製作小魚。

2.使用的`記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。

二、準備：

小魚範例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：

1.教師出示範例，激發幼兒摺紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。

我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?

2.教師示範並講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。

摺好後給小魚穿上漂亮的衣服，之後把小魚送到魚池去玩。

3. 幼兒摺紙，教師個別指導。

4.活動結束今天小魚們玩的很開心，我們去給他們找個家好麼。

反思：

我通過看老師摺紙-跟老師摺紙-自己摺紙三步走。活動中，幾個中班年齡的幼兒在跟着老師摺紙之後基本能折出雙三角形來，部分能力強的小班幼兒在老師的反覆指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現了折錯、亂折的情況，但是我想在這個活動中，我們應該允許幼兒犯錯，同時我也發現，我們班孩子對摺紙是很感興趣的，但是對他們來説還是有難度的，是要反覆練習的。

通過這個活動中我發現，在摺紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那裏得到許多新信息、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。