有關幼兒園小班教案四篇

作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、在情景遊戲中，樂意與同伴、教師進行回答、對話。

2、學習使用我我們等人稱代詞以及簡單的方位詞。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

重點：能使用人稱代詞和簡單的方位詞。

難點：能和同伴、老師進行完整的對話。

活動準備

1、設置大樹、花園、山洞、房子、傘屋等場景

2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動物頭飾

3、音樂磁帶

活動過程

一、問答歌

1、師問幼答：***，你在哪裏？男孩子，你們在哪裏？

師：今天我們一起來做遊戲，你們要聽好老師的話！我叫你們，你們要大聲回答，好嗎？

師：***，你在哪裏？

幼兒：哎，我在這裏

2、幼問師答：江老師，你在哪裏？

師：你們也來叫叫我、問問我吧！

3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色，並引導幼兒（集體、個別）向各種角色發問：***，你在哪裏？

4、幼兒跟着教師一起念兒歌。

寶寶，寶寶，在哪裏？哎哎，在這裏；老虎、老虎，在哪裏？哎哎，在這裏；青蛙、青蛙，在哪裏？哎哎，在這裏。

二、躲貓貓

1、在參加動物音樂會的情境中玩躲一躲、找一找、説一説的遊戲。

（1）師：森林裏今天要舉行動物音樂會，我們一起去參加音樂會好嗎？來，我們一起先打扮打扮。

（2）幼兒自選自己喜歡的動物頭飾，跟着青蛙去參加動物音樂會，聽着音樂和青蛙的.指令走過大樹、山洞、房子等場景，並學説場景的名稱。

2、設置情境狼來了，引導幼兒體會、嘗試使用一些方位詞，逐步提高語言表達的難度。

（用音樂暗示：狼來了提示幼兒四散在大樹、山洞、房子等場景中。）

3、狼走了請幼兒和老師一起念兒歌。

教學反思

教具準備充分，教師語言簡潔大方，大多幼兒能聽懂老師的意思，調動了大部分幼兒的積極性，特別是遊戲那個環節，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調動了他們發問的興趣。大膽的表現了自己，但是在活動中還有少部分沒達到理想的效果，我覺得我應該再多設置幾種情境，讓幼兒多次練習，鞏固使用人稱代詞和方位詞。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、掌握簡單的安全常識，知道和家長走散了的解決方法。

2、增強幼兒的自我保護意識。

活動準備：

1、故事《貪玩的小花貓》

2、邀請一名人民警察（得用家長自願即可）。

3、商場、公園、遊樂園的圖片各一張

基本過程：

一、導入活動

邀請幼兒聽故事《貪玩的小花貓》，引入活動。

二、關鍵步驟

1、引起討論：

1）小花貓為什麼會走丟？

2）為什麼小花貓再也見不到媽媽了？

3）如果我們走丟了怎麼辦？

鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

2、分別出示商場、公園、遊樂園的圖片，邀請警察給小朋友講安全知識

1）站在原地等爸爸媽媽來找

2）請工作人員幫助尋找

3）不要陌生人的東西，不跟陌生人走

4）在約定的地點等待

3、討論：怎樣才能不走丟？

三、結束活動

教師小結：外出遊玩時不亂跑，遇到事情不慌張，不哭不鬧想辦法

活動延伸：

1、請定長教會幼兒記住爸爸媽媽的聯繫電話和姓名

2、請家長帶幼兒去熟悉的'地方遊玩時，約定集合地點

3、在保證安全的前提下，模擬一次走散的情景

課後反思：

1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，為什麼？

2、你認為這個活動的成功之處在哪裏？

3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

附：故事《貪玩的小花貓》

一天，貓媽媽帶着小花貓出來散步。小花貓可高興了，她看到了一隻的蝴蝶，就追呀追；看見美麗的花朵，就聞呀聞；看到小螞蟻，就好奇地在旁邊看螞蟻搬家。

小花貓抬頭一看：呀！媽媽不見了！

小花貓急得坐在地上哇哇大哭起來。

這時候，走過來一個人，給了她一條小魚，説：“你別哭了，跟我回家吧！”小花貓看到小魚，擦乾了眼淚，就跟着這個人回家了。

小花貓在那個陌生人家裏又吃好吃的，又玩好玩的，可是卻再也沒有見到過自己的媽媽了。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖：

小班的幼兒對外界新鮮的事物十分感興趣，可是對於生活中常常看見、聽見的事物常常會忽視，就如我們吃完東西的瓶子小朋友們往往會吃完了就扔了，不會對其產生興趣，所以我在活動的開始先以幼兒生活中常聽到的聲音來吸引幼兒的注意，並辨別生活中的不同的聲音，然後拿出空瓶子來讓幼兒研究，如何讓其發出聲音，再放入黃豆，讓幼兒知道力氣的大小和豆子的多少都會影響瓶子聲音的輕響，最後，加入糖果，讓幼兒知道軟硬不同的糖果發出的聲音也不同。

活動目標:

1.能辨別生活中不同的聲音。

2.在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

3.體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。

活動準備:

1.笑聲、雞叫、喇叭等聲音，大鼓和小鼓音樂

2.每人一隻塑料小瓶，塑料筐個，黃豆若干，兩瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。

活動過程：

一、生活中的聲音

師：小朋友們，仔細聽，這是什麼聲音啊？是大人的聲音還是小寶寶的笑聲呢？

師：這是小寶寶夜裏睡覺夢見好玩的'事情所以笑出聲音來了，早上媽媽請了一個小動物來幫忙叫醒小寶寶，我們一起來聽一聽是什麼小動物？我們一起來叫一下吧！

師：除了大公雞會叫，還有什麼小動物會叫呢？我們一起來叫叫看。其實，還有很多動物會叫，只是今天媽媽請了大公雞來把小寶寶叫醒。

師：小寶寶起牀了，你們聽他在幹什麼呢？

師：我們起牀要先拉小便、洗臉再來上幼兒園，你們在來幼兒園的路上會聽到什麼聲音呢?你們來聽聽看小寶寶聽到了什麼聲音？接下來要到幼兒園了，到幼兒園見到老師要怎麼説呀？哇，我們小朋友們都和小寶寶一樣是一個懂禮貌的小朋友。

二、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏

1．讓空瓶子發出聲音

師：寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這裏有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。

2．用瓶子裝豆讓它發出聲音

師：這個瓶子我們來搖一搖，怎麼才能讓它搖起來有聲音呢？噢，裝點東西進去，老師這裏有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？那我們一起去裝點黃豆來試一下，記住裝完豆寶寶的瓶子要蓋緊哦，不然豆寶寶會跑出的。

引導幼兒跟着節奏搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節奏地引導幼兒搖瓶子。

3．用豆寶寶演奏《大鼓和小鼓》歌曲

師：現在把我們的雙腿變成一張小牀，讓我們的豆寶寶躺在小牀上休息一下，我們千萬不要去打擾它哦！，老師這裏有一首歌曲，小朋友們要仔細聽，等一下舉手告訴老師你們聽到了什麼。

師：你們聽到了大鼓和小鼓，那大鼓小鼓的聲音是怎麼樣的?那我們一起用我們手上的瓶子來試試看，大鼓的聲音很響的，我們要怎麼來演奏呢？那小鼓呢？演奏大鼓的時候力氣要怎麼樣啊？演奏小鼓的時候力氣要怎樣？

師：你們説演奏大鼓的時候要力氣大啊？好的，我這裏有一個空瓶子，我裝3個豆寶寶進去，我力氣用的大，豆寶寶的聲音像大鼓的聲音嗎？那怎麼辦？裝多一點？好的，我全都裝滿來，有聲音嗎？怎麼辦？

小結：豆子放的太少聲音小，裝滿了會沒有聲音，我們要放的稍微多一點，不能太多，力氣再大一點，這樣才是大鼓的聲音，現在請豆寶寶裝的少的小朋友再去裝一點豆寶寶吧，記住不能裝的太多哦，不然豆寶寶會發不出聲音的哦！

三、比較軟硬糖果發出來的聲音

師：現在請小朋友們把你們的豆寶寶放到凳子底下休息一下，老師這裏有兩種糖果，你們覺得是小兔的罐子還是小貓的罐子會發出大鼓的聲音？

師：我要請幾個小朋友來摸一摸，嘗一嘗我們的糖果。哪顆硬一點，哪顆軟一點？你覺得哪種糖果可以發出大鼓的聲音，是這樣的嗎？那你放到嘴裏試一下吧！小朋友們你們也來試一下，看看他説的對不對。

師：現在要請小朋友來搖搖看，你們都猜對了嗎？

四、用瓶子不同的聲音為“大鼓小鼓”伴奏

師；你喜歡哪一種糖果，請站在那種糖果的下面，小朋友們為這兩種糖果伴奏，當輪到你喜歡的糖果的時候你再跳哦！

師：現在請小朋友們回位置上去吧，我要變成一把大剪刀，這邊的小朋友幫大鼓演奏，這邊的小朋友幫小鼓演奏，看看哪一邊的小朋友演奏的最好。

五、活動結束

師：現在我們一起搖着我們的豆寶寶和後面的老師説再見吧！

幼兒園小班教案 篇4

【教材分析】

1、教材地位及作用：

通過這個主題活動，使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電，讓電有效為我們人類的生產、生活服務。

2、教學目標：

知識目標：使學生了解在我們生活和生產建設中離不開電。 能力目標：培養學生動手能力，協作能力，讓學生通過活動提高解決問題的能力。

情感目標：幫助學生樹立節電觀念，激發學生科學地利用電資源的意識。

3、教學重點、難點：

重點：電在生活中的重要性以及節約用電的必要性。

難點：培養學生良好的節約用電的習慣。

【學情分析】

高年級已經具備了對信息進行處理的能力，但還會出現很多問題，教師一定要引導學生，真正發揮小組合作學習的優勢，在處理信息時，可以輔助、引導學生進行優勢互補，完成本主題活動。

【教學策略】

學生先自主蒐集資料，採用任務驅動法教學，學生可以通過小組合作學習、利用網絡學習、完成本課內容。

【教學過程】

一、創設情境，導入新課

先啟發學生討論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓學生大膽發揮自己的'想象力自由發言，使學生意識到：我們的生活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生產中用電的圖片，缺電地區及斷電地區的生活圖片）引起學生對電的興趣，引出新課。

二、佈置任務、自主探索、協作學習

採用小組合作學習法：以相鄰的原則為分組前提，將學生分成6個小組，小組內討論制定室內電器使用的種類以及上網蒐集家庭節約用電的知識，並對其分類整理，然後使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。（課件出示學習任務）

1、佈置任務一：學生看書查一查室內電器使用的種類以及調查方式和彙報方式。

在學生設計家庭用電情況調查表遇到困難時，可以求助教師，也可以求助其他同學。

小組彙報，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。

2、佈置任務二：填寫家庭用電調查表，1、自己家都有哪些家用電器？2、每個家用電器每天要耗費多少度電？3、現在的電費是每度多少元？4、家裏每月應交多少元的電費？

（課件出示：用電量的計算方法）

3、佈置任務三：使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。

我們每個小組都選出1名學生，負責計算機的操作；選一名小組長進行總體分工與整體引導；選出一名學生，負責自己組內的嗓音監督，在製作完成後我們每個組都要進行作品展示。

在製作過程中，每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經驗，補充完整自己的作品。

在小組彙報過程中，每組派一名同學彙報，其它同學進行評價，説出這篇專題的優點是什麼，還有哪些需要改進的。

三、遊戲競賽，促進思維。

組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小組，先給我分鐘時間讓學生蒐集家用電器省電“絕招”，然後由學生以小組為單位進行彙報，比一比看哪個小組的省電“絕招”最多，哪個小組就是獲勝隊。

四、教師總結，鞏固提高

同學們，這次調查活動結束了，我們的生活離不開電，電資源不是無窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽，讓我們一起養成節約用電的好習慣。