幼兒園遊戲教案《闖關》設計（精選8篇）

通過系列赤腳體育遊戲發展跳、跨、跑及身體平衡能力。以下是小編為大家蒐集整理提供到的幼兒園遊戲教案《闖關》設計內容，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！

幼兒園遊戲教案《闖關》設計 篇1

設計意圖：

我們發現孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等遊戲。為了讓幼兒更多地領略可樂瓶的玩法，藉機進行體能及動作練習，我設計了這一活動，讓幼兒根據可樂瓶上的標記進行系列赤腳運動――單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰自我，發展觀察力、空間感受力，跳、跨、跑基本運動能力及身體平衡能力。

目標：

1．通過系列赤腳體育遊戲發展跳、跨、跑及身體平衡能力。

2．樂於參與運動，創新玩法。勇於挑戰自我。

3．與同伴協商配合，有序參與活動。

準備：

1．教師用的一個裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一隻可樂瓶。

2．幼兒分成四組，每組活動區的可樂瓶上分別貼上不同的標記(如圖)。

3．幼兒運動時的背景音樂。

4．場地佈置(如圖)。

過程：

一、熱身運動

1．師(幼兒人手持一隻可樂瓶入場。教師出示裝有豆子的可樂瓶)：可樂瓶會唱歌，你們想聽嗎?

2．播放音樂，教師用可樂瓶配打節奏。

3．師：可樂瓶不但會唱歌，還會跳舞呢!我們和它一起跳好嗎?(在音樂的伴奏下，師幼一起用可樂瓶做準備操。)

4．師：剛才我們的小腳又蹦又跳，現在我們來給它按摩一下吧!師幼脱下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進行腳部按摩：

①"洗洗腳"。將可樂瓶置於腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板(如圖)。

②"彈彈琴"。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾(如圖)。

③"抱起寶寶搖啊搖"。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉(如圖)。

④"我和寶寶睡個覺"。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部(如圖)。

二、"闖關"遊戲

(一)自創玩法。

1．師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以用來做很多遊戲。你們想不想試一試?

2．幼兒四散自創玩法，教師巡迴指導，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。

3．幼兒介紹自己創編的玩法，互相模仿學習。

(二)開展"闖關"遊戲。

1．幼兒根據場地上的標記擺放可樂瓶，佈置運動場地。

師：接下來我們要用可樂瓶來玩"闖關"遊戲，現在請你們按手中可樂瓶的標記在活動區裏擺放可樂瓶。

2．教師介紹"闖關"遊戲的玩法及要求，並組織幼兒分組活動。

師：現在你們已將可樂瓶放到了四個活動區裏，這四個活動區裏不同的內容，就是我們要闖的四關。我們按要求闖過四關後，就可以到中間的城堡裏去休息、遊玩了。

標記一活動區：單腳跳過可樂瓶。

動作提示：雙手叉腰，單腳連續跳過8個間距為30釐米的可樂瓶(如圖)。

標記二活動區：雙腳併攏跳過可樂瓶。

動作提示：雙手叉腰，雙腳併攏連續跳過8個間距為60釐米的可樂瓶，落地時注意彎曲雙膝加以緩衝(如圖)。

標記三活動區：跨越可樂瓶。

動作提示：左右腳交替跨越8個間距為80釐米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒(如圖)。

標記四活動區：跑步繞過可樂瓶。

動作提示：根據可樂瓶擺放的位置，在寬80釐米的跑道中呈S狀跑步繞過8個間距為100釐米的可樂瓶。為了增加活動的趣味性，教師可將"鱷魚"玩具零星擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子，被"鱷魚"吃掉(如圖)。

三、挑戰遊戲

教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動區從兩種標記的混放到三四種標記的混放，引導幼兒根據標記的變化及時更換動作，發展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。

四、放鬆活動

1．師：今天，你們都成功地完成了闖關任務，讓我們來慶祝一下，一起吃吃漢堡包吧!

2．用趣味互動小遊戲"漢堡包"進行肢體放鬆活動。

七個拉答七個拉答炒炒炒(全身放鬆做抖動狀)，甭個拉答甭個拉答飽飽飽(雙手叉腰，雙腳環繞)，七個拉答炒，甭個拉答飽(同上兩種動作)，七個拉答，甭個拉答，漢――堡――包。嗷嗚(做吃漢堡包狀)!

3．足部按摩放鬆活動：捏捏腳(放鬆腳背)、數數腳趾(放鬆腳趾)、小腳跳舞(放鬆腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳，放鬆整個足部)。

4．組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結束活動。

幼兒園遊戲教案《闖關》設計 篇2

為貫徹落實“雙減”政策，切實減輕學生的課業負擔和考試壓力，豐富學生的校園生活，促進學生全面健康發展，學校根據低年段學生的年齡特點和心理需求, 以調動學生學習興趣、檢驗教學效果、提高我校辦學水平為目標，深入探索“減負增效”的有效途徑，特制定一二年級智慧大闖關活動方案。

一、評價方式：

以遊戲闖關的形式對學生進行綜合考核。

二、智慧大闖關形式：

1.旋轉摩天輪：以轉轉盤形式進行，轉盤上有兩圈，外圈是詞語，裏圈是生字拼音，學生轉到哪一格就要拼出那一格的拼音，讀出那一格的詞語。如：我會讀： 整體認讀音節，雲—白雲。轉三次，讀對一次一顆星，共三顆星。（兩組題）

2.奇幻格子屋：版面形式平鋪在地上，板上畫好跳格子形式的六個格子，每個格子中是一篇本學期要求背誦的課文題目，學生以扔沙包的形式把沙包扔擲格子中，扔到哪個格子背哪篇課文。如：我會背：敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。 背誦正確可得一顆星，流利再得一顆星，響亮再得一顆星，共三顆星。

3.多彩照片牆：五張KT板，板的正面是五幅看圖説話內容圖，背面分別是“多”、“彩”、“照”、“片”、“牆”五個字，背面朝外，學生隨意選取一張，翻到哪幅圖便用通順、完整、生動的語言説一説。如：我會説：《聰明的小猴》《勤勞的小兔》。通順、完整、生動各一顆星，共三顆星。

4.彩石巧過河：共3顆星，一、二年級根據所學的數學知識，以口算題的形式做成石頭形卡片，口算對一題跳至另一塊石頭，直至過河算出所有題目。每人做5題，口算速度快，完全正確，得3顆星；口算速度較快，錯1題，得2顆星；口算速度一般，錯2題及以上，得1顆星。（兩組題）

5.採摘幸福果：共3顆星，每個水果後面有一題基本概念的填空題和一道簡單的實際問題，填空做對得1顆星，做錯不得星，實際問題做對得2顆星，做錯不得星。（兩組題）

三、具體安排：

1.時間安排：一年級20xx年1月7 日，上午場8點30開始，下午場2:30點開始。

二年級20xx年1月10日，上午場8點30開始，下午場2:30點開始。

2.闖關場地安排：

3.教師安排：（課程中心再做具體安排）每個闖關分成兩組同時進行，十個老師測評，七個老師看班，七個老師帶隊闖關。帶隊老師一組一組帶學生闖關，像體檢一樣，可以哪邊空就先闖關哪個，但要確保五個環節全部闖關。

4.學生安排：每班按學生座位分成四組，由帶隊老師負責帶隊闖關，請班主任提前教育學生闖關時要跟緊帶隊老師，不得自己隨意走動。

5.材料準備：每位學生持有闖關評價卡；每位評委自備紅筆打五角星。

6.路線安排：所有帶隊老師，要帶好自己的學生，不能出現任意走動的情況。闖關結束後，帶回原班再帶另外一組去闖關，直到把四組帶完為止。

7.考場秩序：帶隊老師明確學生考完，儘快離場，不要在場地內逗留，拍照可在闖關進行中拍；考務組老師注意，為節省時間，不要與學生進行不必要的交流，也不可任意評價、談論學生，以免造成不良的影響！！！

8. 準備工作

（1）場地佈置：闖關需要材料製作（校長室） 各闖關場地佈置。（一、二年級組老師 ）

（2）考評評委：一二年級老師語數老師為主，負責遊戲闖關考評工作，給予參加遊戲闖關學生的星級評定。

（3）看班、帶隊老師統一由課程中心抽調教師，管理好學生的秩序。（每班看班一位，負責帶隊一位）

（4）出題教師：根據《課程指導綱要》與學生學業發展的需求出題，並制訂星級評定標準。（各年級語數備課組組長負責）

幼兒園遊戲教案《闖關》設計 篇3

一、活動主旨

通過組織開展“禮尚國學，魅麗國韻”國學小達人國學素養爭章闖關活動，旨在展現當代國小生崇尚國學經典的優秀品質，展示我校國學教育的成果。營造健康高雅的校園文化環境，培養向真、向美、向上的校園文化特質，展現鎮安學子的國學內涵和素養。

二、活動時間：

6月1日下午

三、活動內容及要求:

一年級國學素養爭章項目：經典詩文章

二年級國學素養爭章項目：經典詩文章、益智遊戲章

三年級國學素養爭章項目：國藝技能、益智遊戲章、文化瑰寶章

四、五年級國學素養爭章項目：國藝技能章、益智遊戲章、文化瑰寶章

知曉聖賢章

六年級國學素養爭章項目：經典詩文章、國藝技能章、文化瑰寶章、知曉聖賢章

具體要求：

經典詩文章：《國小國語讀本》上下冊，一、二年級掌握這一學年的15首古詩，要求抽籤背誦其中的三首。在此基礎上，學生也可進行表演。

六年級要求背誦《國小國語讀本》上下冊中的古詩詞，抽籤背誦2首古詩，一首詞，熟讀一篇小古文。

國藝技能章：掌握一項國藝技能：國畫、書法、篆刻、民樂、剪紙……

民樂類、民族舞蹈的到階梯教室進行現場表演。其他國藝技能憑獲獎證書或考級證書爭章。

益智遊戲章：會玩1種傳統的智力遊戲。

二年級 七巧板20秒內闖關

三年級 華容道80秒內闖關

四年級 孔明鎖任選1個孔明鎖，90秒內完成拆裝

五年級九連環任選6個智力扣，120秒內完成拆裝

文化瑰寶章：

知曉《四書五經》、古代四大發明、四大名著。説出這些全部名稱才能得章。

知曉聖賢章：

能熟記10位中華聖賢或者民族英雄的名字並簡單介紹其中一位的事蹟，要求介紹中具備人物年代、人物身份、人物成就等內容。人物如：老子、孔子、孫子、墨子、莊子、韓非子、屈原、朱熹、岳飛、文天祥、戚繼光、鄭成功、林則徐……

學生每完成其中一個項目，就在國學小達人證書上蓋上相應的一枚國學素養章。

四、活動參與者

全體學生。（學生也可穿上具有古韻的服裝進行爭章闖關活動）。

五、活動地點：

各班教室、階梯教室

六、活動具體安排：

1、活動以年級組為單位舉行，每個班級的教室作為國學素養爭章闖關的活動室，並選定一項國學素養章，作為本室闖關活動項目。由年級組長做好各室內容的協調分配。

2、各班做好活動前的準備工作，各室的活動內容和要求張貼在教室門口顯眼處，並對教室進行簡單佈置。

3、各班的闖關活動，選定闖關活動評判小組，可以選優秀學生擔任小小裁判員，可以分幾組同時進行闖關。並設有國學素養蓋章處，工作人員由教師擔任。同時應設秩序維持組。

4、除了國藝技能章表演的同學，每位學生只能到自己年級組的各班活動室參加爭章闖關活動，闖關成功，由小裁判發給闖關成功卡，學生憑藉此闖關卡到蓋章處蓋章。

七、注意事項：

1、各班在參加活動前要進行一次安全教育。特別是上下樓梯禁止奔跑，禁止擁擠，禁止推攘，靠右行走。

2、各班要教育學生有序地參加爭章闖關活動，要按先後順序排隊等候活動，各班安排維持秩序的學生也要配合班主任做好工作。

3、各活動室內的佈置要留出一定的可供活動學生等候排隊的空間，教室佈置要適合學生的活動並符合節日的氣氛。

4、學生在闖關的過程中如對設置的闖關項目有疑問，可向相應負責教師詢問。

幼兒園遊戲教案《闖關》設計 篇4

一、 活動目標

1、 通過談話、遊戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成

了健康的身體。

2、 通過遊戲讓幼兒體驗成功感。

二、 活動準備

套套娃一個，紙條（上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體）

三、 活動過程

1、 出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關興趣。

師：在套套娃的身體裏藏有一個寶藏，你們想擁有嗎？

2、 通過闖關，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

（1）第一關：習慣

師：你們有習慣嗎？習慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習慣？好習慣有哪些？

你們喜歡好習慣還是壞習慣？

（大家一起用坐得好的習慣打開套套娃）

（2）第二關：朋友？

師：你們有朋友嗎？跟朋友見面你們會怎麼樣做？你是怎麼樣交到朋友的？如果和朋友吵架你會怎麼做？

（和朋友互相擁抱，用朋友的力量打開套套娃）

（3）第三關：綠色食品

師：什麼樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什麼？

（請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃）

（4）第四關：運動

師：你們喜歡運動嗎？平時都有運動嗎？都在哪裏做些什麼運動？做運動對身體有哪些好處？

（請小朋友做一種運動的動作，用運動的力量打開套套娃）

3、 找出寶藏，知道寶藏的祕密就是讓我們擁有健康的身體

師：原來寶藏的祕密就是健康的身體，我們怎麼樣才能擁有健康的身體呢？[]

4、 結束

師評：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現在我們就出去跟你們的好朋友説説，讓他們也擁有健康的身體。

幼兒園遊戲教案《闖關》設計 篇5

一、導入部分

老師以魔法棒引出活動：孩子們，看(活動室門口掛着一個魔法棒)這是什麼?(魔法棒)它可以……?(讓幼兒自由説出它的作用)它會給我們帶來什麼驚喜呢?(按動)巴拉巴拉，變!老師故意小聲地邊説邊打開活動室大門：猜猜變出了什麼?哇，彩色隧道哦!咦有封信!老師撿起地上的信，咱們打開看看：讀信：小朋友，你們想鑽過神奇的彩色隧道嗎?想到城堡裏面玩耍嗎?(幼兒回答)請在規定的時間內完成闖關任務!

二、基本部分：

1、老師交代任務：請在房間內找到一個屬於你喜歡的袋子。

2、請找到透明袋子的舉起來，請找到彩色袋子的舉起來，很好，注意聽(老師拿出信繼續念)。面向彩色隧道坐下來，打開袋子，看看裏面有什麼，請你小聲説出所有卡片後立即停止，不然彩色隧道就會自動關閉……請幼兒依次讀出數卡。

3、請把透明袋子的卡片按照從小到大的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排，彩色袋子的卡片按照從大到小的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排。完成好後請立即做好，彩色隧道就會為你保留。

4、擺放好了請聽下一個任務：按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片，不能重複!很好，請你找到周圍跟你擺放不同任務的同伴，讀出他的卡片順序，不能重複!

5、你們完成得很好，請聽最後一個任務，找出每個數字的鄰居……(老師簡單引導介紹“鄰居”代表什麼)然後引導大家一起在老師的引導下，依次説出老師舉起的數字的鄰居是誰和誰。

三、結束活動：

任務完成，請你們找出一個最喜歡的卡片帶上，其餘的裝進口袋，放回原處，在七彩隧道前安靜排好隊!

延伸活動：

1、幼兒依次爬進七彩隧道，當爬完後，有人會問：請出示通行證：孩子拿出卡片，暗號：他的鄰居是誰?當幼兒答對，請他進入遊戲區玩耍，當回答錯誤，就原路返回，排到隊列最後，可以請教幫助後，還有一次機會進入。

幼兒園遊戲教案《闖關》設計 篇6

中班體育:闖關尋寶

活動目標：

1.進行綜合練習活動，發展幼兒的平衡，協調能力。

2．在尋寶遊戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的`樂趣。

活動過程：

一、情景導入，激發興趣

1.出示神祕大箱子

師：在城堡的一角有個大箱子，箱子裏藏了個神祕的寶貝，你們想得到這個寶貝嗎？那我們開上飛機一起去尋寶吧！

2.帶領幼兒玩開飛機的遊戲

小手伸平做開飛機狀，帶領幼兒快快飛，慢慢飛，自轉，降落等。

兒歌：飛機飛的穩，飛機飛的快，遇上氣流，慢慢飛，一按電鈕就轉轉轉，轉上三圈停下來。

二、根據尋寶圖，練本領攻克難關。

出示尋寶的路線圖，瞭解所要克服的困難，教師與幼兒一起探討怎樣闖過各個關口。

第一關：穿越黑森林——閉目前行

城堡在山的另一端，要安全抵達城堡，必須穿越黑森林。

帶領幼兒閉上眼睛向前走。

第二關：巧渡沼澤地——修橋過路

讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，並分別上去走一走，提醒幼兒小心。

第三關：遇見大狗熊——金雞獨立

城堡的看門是隻兇殘的大狗熊，只有堅定的化身為木頭人，大狗熊才不會咬你。

帶領幼兒做金雞獨立，看誰站的久，站的穩。

第四關：撞開城門奪寶貝——滾坡（重難點）

城門很堅固，利用滾坡的衝力把城門撞開，尋得寶貝。

帶領幼兒練習滾坡。

三、闖關尋寶

幼兒分四小組進行比賽，看看哪對能先得到寶貝。

四、放鬆運動結束活動

1．小朋友闖關成功啦！取得了寶貝開心嗎？你們是最棒的、最牛的！

2．在音樂伴隨下舞《你最牛》結束活動。

幼兒園遊戲教案《闖關》設計 篇7

為進一步做好水上闖關電視活動，不斷豐富活動內容，增強社會各界的參與性和娛樂性，積極為單位或集團企業提供媒介宣傳平台，充分“展現員工風采，塑造企業形象”。經《水上闖關樂翻天》活動組委會研究決定，特設立單位或集團企業專場組織活動參賽形式。

一、項目名稱：“水上闖關樂翻天”（xx升級版）

主辦單位：南灣水上游樂園 信陽電視台《公共頻道》

項目地點：南灣水上游樂園

二、報名條件和形式

1.凡有意參加及開展水上闖關活動，積極與活動主辦方聯繫，並自願交納部分活動組織費用的機關團體、企業集團、社會其他團體均可報名組織參加。

2.集團報名須事先聯繫，並保證按時足額交納活動費用，能夠認真有效組織好本單位人員。

3.凡參加單位專場活動的，本單位可選派20名選手參賽，選手基本條件：（1）身體健康、熱愛生活、有信心、有熱情者均可報名參加《水上闖關樂翻天》的挑戰（注：報名者須無心臟病、高血壓等所有不適合劇烈運動的疾病）。（2）選手應具有一定才藝，能充分展現單位或個人魅力，身體素質較好。

三、專場組織形式

1.主辦方精心為參賽單位單獨製作一期專場闖關活動。所有活動全部圍繞參賽單位進行，其他單位或個人均不得參與。參賽單位可在活動過程中全程展現本單位企業形象，在主持人串詞，選手宣言中使用企業宣傳語及宣傳標誌，參賽場地可懸掛或展示單位企業宣傳品，充分展現宣傳本企業文化和形象。

2.參賽選手免費參賽，主辦方為選手提供“中國人壽”保險一份（保額兩萬元），同時主辦方還為參賽單位提供五張免費組織票，其他人員單位可通過購買團體票（每人30元）形式組織本單位職工參與觀看、助威。

四、參賽費用

參賽單位需向活動主辦方繳納部分活動組織製作費用（標準：每期6000元）。並提前將費用匯入到舉辦方指定賬户。

五、參賽單位責任和義務

1.參賽單位必須認真組織好本單位人員（參賽選手及親友團），嚴格遵守賽場制度和秩序，自覺愛護比賽設施。否則甘願被強制請出比賽場地。如在大賽期間因不服從管理而發生人身傷害後果的，活動舉辦方不承擔任何責任。

2. 選手在往返比賽場地的途中必須注意交通以及人身安全，其產生的一切交通和人身事故，活動方概不承擔任何連帶責任。

3.參賽單位須認真積極配合電視拍攝，服從電視拍攝要求。

六、舉辦方責任義務

1.認真做好專場活動的現場秩序及電視拍攝播出等工作；

2.做好現場安全組織活動；

3.積極配合專場單位做好宣傳及場地宣傳品的設置。

七、參賽單位宣傳回報

1.拍攝宣傳

在現場拍攝過程中，主持人串詞，選手宣言中均可使用參賽單位宣傳語及宣傳標誌（非專場活動則禁止使用企業標誌和用語）；

2.場地宣傳

優先在比賽場內設置宣傳設施；參賽場地可懸掛或展示單位企業宣傳品；

3.電視宣傳

電視台全程拍攝專場活動過程，免費提供錄像資料；

4.電視播出宣傳

電視台經過後期製作、剪輯，將做為期三天的電視滾動播出。信陽電視公共頻道和電視劇頻道開闢《水上闖關樂翻天》娛樂版：“水上闖關樂翻天”，週一到週日，每晚20：30——22：30，120分鐘黃金時段播出。

5. 接受電視採訪；

6.成為頒獎嘉賓；

7.主辦方免費提供獎品

本次活動獎品豐厚，獎項連連；四重大獎，驚喜不斷。

最高獎品為萬元鑽戒。一重獎，只要參加即可獲得珠寶禮品一份；二重獎，只要過兩關，就可獲得價值百元以上的紀念獎品；三重獎，過關選手不僅能夠獲得價值近千元獎品，同時有機會參加月度決賽，獲取價值千元以上的珠寶鑽戒；四重獎，參加年度總決賽的選手有機會獲取價值萬元以上的年度大獎（鑽戒）或三千元以上的獎品。具體獎項：

（1）每場製作三期，每期二十人，每場選出5位選手（必須通關），每月四場，共二十位選手參加月度爭霸賽。前三名獎品分別為價值1500元、1100元及1000元價值不等的獎品。每月選出前10名選手參加年度總冠軍爭奪賽，第一名，價值萬元鑽戒一枚；第二、三名獎價值3000獎品。

（2）通關選手均有價值700至1000元獎品獲得。

（3）參與獎

只要參賽選手踢足球，按照踢中目標均有機會獲得價值不菲的紀念獎品。

八、闖關活動基本設置

第一項：參與獎（世界盃足球射門），選手在舞台上可先向舞台對面的球門進行足球點射，球門上在位置分別懸掛有標註有2、3等數字，如果射中2，只要選手通過兩關即可得到相關紀念獎品；如果射中3，只要通過三關，就可得到紀念獎品。降低獎品門檻，為各位選手提供更多機會贏取不同大獎。

第二項：全程闖關

第一關 從天而降

難度係數：★★

比賽規則：選手聽到出發命令後從舞台助跑，躍起抱住“抱抱熊”，給一個動力，沿索道滑至水中央，跳到水中飛碟上並拉繩索靠岸，就算過了第一關。如果選手中途落水或在飛碟上站立不穩落水則闖關失敗，比賽結束。

考驗項目：參與者的上肢及腿部力量，方位感、平衡能力以及對速度、距離的把握。

第二關 斗轉星移

難度係數：★★★

考驗項目：為增加關卡的娛樂性，在踩踏面板與立柱中間加入了一些彈簧，使通關選手在踩踏到面板上時有顛動之感，需有良好的平衡感才能通過。考驗選手在搖動的樁上平衡度和身體的協調能力

比賽規則：通過5個梅花樁到達對岸雙腳沾水或落入水中，

選手闖關失敗，比賽結束。

第三關 獨木前行

難度係數：★★★★

注意事項：要注意放置的指針，不要被打下水！獨木橋兩端是吊在繩上的，走起來不但會晃動還會翻滾，同時，還設有鐘擺干擾選手，一定要注意安全！

考驗項目：考驗選手在沒有規則搖動的獨木橋上掌控自身的平衡度和身體協調能力。

比賽規則：選手從水上平台出發，選手必須雙腳踩在獨木橋上通過鐘擺干擾到達對岸，雙腳落水以及其它方式通過者視為犯規，取消參賽資格，選手闖關失敗，比賽結束。

第四關 快樂翻板

難度係數：★★★★★

比賽規則：：橋長7米、寬1.5米、離水面高1.5米，中間為空心，選手經短暫助跑後大步快速通過，落水者闖關失敗。踏板是會翻動的，闖關選手須快速的從中間踏板上通過。考驗項目：選手速度、膽量及平衡能力。

第五關 飛檐走壁

難度係數：★★★★

比賽規則：選手藉助繩索攀爬上四米高台，並敲響銅鑼，闖關成功。如半途落水或超過規定時間，則闖關失敗。

考驗項目：考驗人體手臂、腿部的力量和攀爬能力。

《水上闖關樂翻天》組委會

二○xx年七月一日

幼兒園遊戲教案《闖關》設計 篇8

雖説幼兒天真活潑，但在一個陌生環境，卻不如成年人的沉着、自如、詼諧和配合，多數幼兒電視節目，都是有主持人引導、啟發和參與，參與的過多，反而讓成年人和主持人成了電視節目的主體，發揮不出孩子們的天真、童性、活潑和可愛，這也是幼兒節目難做，不如成人節目的原因之一，也影響了幼兒電視節目觀眾的參與和收視率，為此我們推出一款由幼兒和家長共同參入的，孩子們收益，家長們喜歡，寓教於樂的，和極具挑戰性、參與性、觀賞性、有社會影響力的幼兒電視節目：國內首創的（已經獲得國家多項技術專利）智慧迷宮大闖關，敬請您關注、指導和支持，更希望能夠和你們合作，豐富我們的幼兒節目，提高觀眾的參與程度和收視率。

參加闖關活動的有兩組家長和孩子，分A、B兩隊，

活動內容：營救小白兔

第一關：幼兒大闖關：

活動情景：

老師："小朋友們，告訴大家一個非常不好的消息，大灰狼把我們的小白兔抓走了，就藏在了他的迷宮裏面，還把我們小白兔喜歡吃的蔬菜、小草，也都搶到了迷宮裏面，我探聽到，今天大灰狼的親二舅灰太狼死了，大灰狼去他二舅家去了，我們就趁大灰狼不在家的機會，看看誰能夠儘快的把小白兔救出來、把大灰狼搶去的蔬菜在搶回來，好不好啊？"

在迷宮中放有很多小白兔喜歡吃的蔬菜、小草，和兩個小白兔，孩子頭戴小白兔頭飾，活動開始後，A、B兩隊的小朋友，用剪子包袱錘的形式判定自己要找的蔬菜是胡蘿蔔還是大白菜，活動開始後，兩個一起進入迷宮，最快找到的找到屬於自己蔬菜救出小白兔，跑出迷宮的獲勝。

第二關：家長闖關

活動情景：

老師："小朋友真勇敢，這麼快就把小白兔和蔬菜都搶了回來，可大灰狼是兇狠狡詐的，它回來以後發現小白兔和蔬菜都被我們小朋友搶了回來，一定不會善罷甘休啊，怎麼辦呢？我們就讓我們的爸爸媽媽和我們一起來對付大灰狼，好不好啊？但我們要測試一下我們的爸爸媽媽，看看他們是不是比我們還勇敢，能不能負起這個重任，好不好？"

先讓孩子們自己把找出來的蔬菜和小白兔，藏到迷宮裏面自己認為最隱藏的地方，讓對方的家長找，用時少的獲勝，如果家長找不到、或者找到出不來迷宮，讓自己得孩子進去幫忙。

第三關：鬥智鬥勇

活動情景：

老師："小朋友，大灰狼真的回來了啊，當它發現小白兔被我們救了出來，蔬菜也沒有了，火冒三丈、氣急敗壞、又捉走了我們的一個小白兔，搶走了好多的蔬菜，還在迷宮裏面來回巡邏，怕我們再次的救出小白兔，搶回白菜，這次我們就要聽好、理解好家長的指令，救出小白兔、搶回蔬菜，但千萬不能讓大灰狼捉到啊！好麼？"

讓A組的媽媽扮作小白兔，A組的孩子扮作大灰狼在迷宮裏面守候，B組的小朋友闖關，A組扮作大灰狼的小朋友在規定的區域守候或巡邏，準備捉住走錯路徑的B組小朋友走。迷宮當中設有許多的各種知識、動物、用具的圖片，A組的媽媽在迷宮外面用語言描繪提示牌內容，指揮孩子的行進方向，避開大灰狼，找到規定的蔬菜，救出小白兔。

這只是智慧迷宮的應用之一，也是在拋磚引玉，智慧迷宮就是以是與非、對與錯的判斷器，也是目前的唯一一款具備玩中學、學中玩功能的大型玩具和教具，更是一個電視台幼兒節目的一個道具。比起電視上面的兒童城堡，孩子們更身臨其境。也是一個親子平台、家長和孩子的互動平台，它的活動方式和方案，也是和它的路徑一樣，千變萬化的，希望我們共同努力，開發智慧迷宮的應用和功能，受益於我們的社會、家長和孩子們。