《鬧花燈》第二課時教案

教學內容：精讀課文，理解課文內容。

教學目標：

流利、有感情地朗讀課文，感悟語言，體會鬧花燈的歡樂氣氛。

教學過程：

一、揭示課題，導入新課。

⒈齊讀課題兩遍。

⒉談話導入：同學們，今天這節課老師和你們一起到大街上去看花燈。你們快看大街上！

二、學習第一段。

⒈齊讀第一段。

⒉自由練讀兩遍。

⒊説一説：讀了這一段後，你知道了什麼？（學生口答，教師引導。）

二、學習第二段。

⒈出示投影圖：請同學們仔細看，告訴大家你看到了什麼燈？（生説）

⒉讀第一句話：“街上的花燈可真多呀！”（提示：後邊是“！”）

指名讀、齊讀。

⒊輕聲讀課文，看文中寫了幾種花燈？（3 種）哪兩種寫得簡單？哪種寫得詳細？

⒋投影出示寫龍燈的句子，引導體會。

最有趣的是龍燈，只見一條長龍追着寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。

⑴自由充分地練讀句子, 想一想自己喜歡哪個詞, 為什麼？

⑵同桌互相交流一下。

⑶指名説，引導多種形式理解詞意。

⑷指導朗讀：喜歡哪個詞，讀的'時候就要抓住它。讀出龍燈的有趣。

①自由嘗試。②指名讀。

⒌讀最後一句。

⑴指導讀“龍活啦！”

⑵引導理解“情不自禁”，指導説一句話。

三、學習第三段。

⒈師生一起讀課文。

⒉理解“融成一片”、“響徹夜空”的意思。

⒊指導朗讀。

四、聽錄音讀全文，同桌互相比賽讀全文。

五、總結板書。

六、課外延伸：你還想看到什麼樣的花燈？學生練説。

七、佈置作業：把自己設計的花燈畫下來，參加班級花燈設計比賽。

板書設計：

兔子燈

25 鬧花燈 鴿子燈 ……

龍燈