小班教案《比較高矮》

讓小孩子通過目測比較高矮，知道什麼高，什麼矮，感知高矮相對性，發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。下面是由本站小編為大家準備的小班教案《比較高矮》，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!

　　一、 活動目標

1 、通過目測比較高矮，知道什麼高，什麼矮，感知高矮相對性。

2、練習從高到矮或從矮到高進行排序。

3、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力

　　二、 活動準備

1、有高矮物體的`大圖。

2、兩支塑料花。

3、每人一套操作材料。

　　三、活動過程

　　1、初步比較高矮。

請一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進教室，請幼兒比較誰高誰矮。請幼兒説出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”

　　2、觀察大圖比較高矮。

引導幼兒比較圖片上物體的高矮，並説出什麼東西是高的，什麼東西是矮的。

　　3、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。

教師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請幼兒觀察哪支花高，哪支花矮。教師總結：比較兩個物體的高矮要把物體放在同一水平面上。

　　4、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

請幼兒給不同高矮的物體進行排序。

　　5、排隊遊戲：幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。

　　四、 活動延伸

帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，並比較它們的高矮。

　　反思：本次活動的重點是通過三個活動環節，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，並理解物體高或矮的相對關係;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動設計是遵守循序漸進的原則，先請兩個幼兒上台比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發幼兒的學習興趣，再來觀察圖片比較高矮，最後進行排序。幼兒學起來是層層遞進的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。