《粗細和高矮》的教案

活動目標：

1、 認識比較高矮、粗細，能夠按高矮、粗細給10以內的物體排序。

2、 感知物體高矮的不變性和相對性，嘗試用不同感官比較物體的高矮、粗細。

活動準備：

1、 圓柱體形狀的積木（高矮不一）。

2、 兩個粗細不一的易拉罐。

3、 每組一筐粗細不同的瓶子（數量為1~8個，其中有兩個一樣粗、兩個一樣高）。

4、 幼兒用書。

活動過程：

一、 比較高矮，感知高矮的不變性和相對性。

1、 感知高矮的不變性。

（1） 教師先請一名幼兒和自己站在一起比高矮。提問：我們倆誰的個子高？你從哪裏看出來的？（兩人並排比，誰高出一部分，他的個子就高）

（2） 教師和幼兒站在不同高度的位置上進行比較（幼兒站在椅子上，高於老師），提問：現在比比看誰高，誰矮，為什麼？

（3） 提問：你們發現了什麼應該怎樣比高矮？（物體底部要對齊比較）

2、 感知高矮的相對性。

（1） 教師請一名幼兒甲和自己比高矮，再請另一名幼兒乙（乙要比甲矮）和甲比高矮。

（2） 提問：怎麼一會説甲矮，一會又説甲高呢？到底甲是矮，還是高？

3、 尋找發現

（1） 提問：想一想，在我們的周邊環境中，什麼東西高？什麼東西矮？

（2） 教師任意出示一個物體（如書，筆筒），請幼兒在教室內找出比它高或者矮的東西。

二、 出示兩個高矮，粗細不同的瓶子，引導幼兒交流比較粗細的方法。

教師、1、這2個瓶子有什麼不同？（高矮不同，粗細不同）

2、你怎麼知道這2個瓶子粗細不一樣呢？

3、除了用看的`方法，還有什麼方法可以比較粗細呢？（重疊擺放觀察，用手觸摸感覺，用線圍圈等）

三、尋找發現。

1、從身邊的物品中找出幾樣東西，比一比，誰比誰粗，誰比誰細。

2、教師任意説一個物體（如桌子腿），幼兒在活動室內找找比他粗或細的東西。

3、找一找身上哪些部分粗，哪些部分細，嘗試按粗細給他們編號。

四、按高矮、粗細順序給瓶子排隊。

1、每組一筐高矮、粗細不同的瓶子（數量為7~8個，其中有2個一樣粗、2個一樣細、2個一樣高），請幼兒比一比誰高誰矮、誰粗誰細，鼓勵幼兒用不同的方法比較。

2、請幼兒按高矮給這些瓶子排隊，想一想一樣高的瓶子應該怎樣排。

3、每組幼兒説説是按什麼順序給瓶子排隊的。

4、兩人結伴，拿取3~4個瓶子，一人閉上眼睛按高矮或粗細給這些瓶子排排隊，另一幼兒檢查。

五、教師引導幼兒做幼兒用書上的練習。

六、請幼兒找找教室外還有哪些東西可以比較高矮、粗細.