六年級數學《商是兩位數的除法》教案設計

教學內容：第57---58頁例9、10。

教學目的：

1．使學生掌握用兩位數除商兩位的除法計算法則，能比較熟練地筆算除數和商都是兩位數的除法。

2．通過例題的學習，初步培養學生的遷移類推能力和抽象概括能力。

教學重點：掌握用兩位數除商兩位的除法計算法則。

教學難點：能比較熟練地筆算除數和商都是兩位數的除法。

教學過程：

一、複習溝通

1．計算下面各題，並説一説這兩題在計算時有什麼不同。

4）7688）768

2．計算：32）76

二、獨立試做，猜測驗證，探求方法

1．把複習題2改成例9。板書：768÷32=

（1）先讓學生試做，算完後小組內互相説一説是怎樣想的。

（2）學生彙報交流。

（3）討論那種做法正確。

（4）根據學生彙報的情況，教師對以下知識點做必要的點撥。

①從被除數的高位除起，用除數去除被除數的前兩位。

②除到被除數的哪一位，就在那一位的.上面寫商。

③除後餘下的數必須比除數小。

（5）比較例9和複習題2，你發現了什麼？

（6）練習：43）989

2．學習例10：3293÷39=

（1）讓學生猜測這題的商是幾位數。

（2）計算驗證，小組討論交流。

（3）學生講算法，教師梳理點撥。

在學生充分發表意見的基礎上教師對學生所講的情況進行梳理、點撥，重點突出：被除數的前兩位不夠除，看被除數的前三位；除到被除數的那一位，就在那一位上面寫商。

（4）做一做：58）2440

3．概括除數是兩位數的除法法則。

（1）學生討論除數是兩位數的除法跟除數是一位數的除法的相同點，和不同點。

（2）彙報交流。

（3）教師根據學生彙報情況小結。

（4）學生根據自己的理解説一説除數是兩位數的除法的計算方法。

（5）教師總結。

三、反饋練習，強化知識

1．説出每題的商是幾位數。

144÷24=126÷18=312÷24=414÷18=

1728÷24=1624÷18=867÷32=3219÷39=

2．練習十三第1、2題，練習後互相評價練習情況，教師抽查。

板書：

商是兩位數的除法

例9：768÷32=24例10：3293÷39=84......17

2484

32）76839）3293

64312

128173

128156

017