大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案

讓孩子做一些力所能及的事情，養成熱愛勞動的好習慣，就不要再麻煩好媽媽了。今天應屆畢業生考試網小編為大家整理了大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案與反思，歡迎大家學習借鑑。

　　活動設計背景

現在的孩子大部分是獨生子女，家長也比較寵愛，很多事情都是家長包辦，孩子動手的機會很少，為了讓孩子們做一些力所能及的事情，養成熱愛勞動的好習慣。

　　活動目標

1、使幼兒能理解歌詞大意，初步學會唱這首歌。

2、能大膽想象，用動作表現歌曲《不再麻煩好媽媽》。

3. 培養幫助他人和自己的事情自己做的美好品質。

　　教學重點、難點

歌曲節奏的學習;創編歌曲歌詞。

　　活動準備

板書歌曲的節奏型， 錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　活動過程

一.練聲

談話引人：小朋友，我們一起來唱我們學過的歌《我的好媽媽》，你們愛你們的媽媽嗎?(幼：愛)那你們的愛都表現在哪兒呢?(幼答：幫媽媽捶背，掃地等)小朋友們真會幫媽媽做事!今天啊，鄧老師給大家介紹一位很乖的小朋友，她很懂事，什麼事情都不麻煩她的媽媽，我們一起來聽聽，這個小朋友是怎麼不麻煩她的媽媽的。

二.學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

1.教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》，小朋友們聽。

2.小朋友都聽好了嗎?這個小朋友是怎麼做的呢?

幼：自己洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭髮

師::小朋友們説的真好，那老師想問問小朋友們，聽了這首歌，你們知道它是什麼拍子的歌曲嗎?

幼：2/4拍

師：小朋友們説對了。在學習這首兒歌之前，請小朋友們看黑板上的節奏型。

跟老師一起讀X X X X ┃X X┃

師：小朋友們讀的不錯，你們能不能按老師説話的節奏把歌曲中小朋友會做的事情説出來呢?

幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃

(按着節奏讀出歌詞)

師：小朋友們還記不記的老師以前説過2/4拍的歌曲的強弱規律是什麼啊?

幼：強 弱

師：很好，那我們按照這種強弱規律，配合樂器響板按節奏讀出歌詞

3、教師範唱。用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正小朋友們在演唱中出現的問題。

4小朋友們跟琴演唱並練習歌曲

三.演唱並表演歌曲。

師：請小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好?

小朋友們邊演唱，邊自發地做動作。

2.創編歌詞。除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢?請你用：

自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節奏説出來。

幼：自 己 洗 頭┃發 呀┃自 己 系 鞋┃ 帶 呀┃

自 己 檫 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……

老師注意修正小朋友們在創編歌詞中的'節奏。

四.小結：這一節課我們已經把《不再麻煩好媽媽》這首兒歌學會了，老師希望小朋友回家後能把這首歌唱給家長聽，而且把今天在課堂上的表現帶回家真正成為媽媽的小幫手好嗎?

五.活動結束。

　　教學反思

以幼兒熟悉的生活情景為主線設計的音樂活動，以藝術的形式來表現有而熟悉的生活內容，幼兒感到親切有趣，因此能非常投入地把自己的生活體驗表現出來。由於這次活動將全部學習內容自然滲透到幼兒的生活情境之中，因而，為幼兒進行創編提供了廣闊的空間。

如“自己洗頭髮呀，”“自己繫鞋帶呀”，“自己檫桌子呀” ， “自己掃掃地呀” ……等等孩子會學以致用説明他吃透了內容，整堂課的重難點突出，達到了預設的教學目的。