國小語文小河與青草第二課時優秀教案
教學目標:
1、有感情的朗讀課文。
2、讀懂小河與小草的對話。
教學課時:第二課時
一、 導入
1、 我們又一次來到這彎彎的小河,你瞧彎彎的小河邊長滿了青青的小草。(出示掛圖)
2、 讓我們今天再一次走進小河與青草的世界。
3、 通過上節課的學習,你們知道了什麼?
二、多媒體創造情境
1、 你們聽,它們又在説話了。(靜靜聽,認真地看,不要打擾它們説話)
2、 你們聽到了什麼?看到了什麼?
3、 想不想做小河與青草也來説説話。
三、讀課文
1、 想做小河的小朋友,戴上了小河的頭飾,想做青草地的小朋友戴上了青草的頭飾,去讀一讀課文,再把自己説的話多讀一讀。
2、 指名分角色讀。
直接讀青草與小河的對話。
3、 議:通過自己的讀書和聽了小河與青草的對話,你信又知道了什麼了?
(1) 四人一小組交流。
(2) 把你知道的告訴大家,集體交流。
▲ ①我聽了小草對小河説:“你的水真清啊,一眼能看到底。”
我知道 。
②看到如此清的`水,你想幹什麼?
③此時,你也想對小河説:“ 。”
看着這清清水,小草們再對小河説一聲:“ 。”
④過渡:此時在你頭腦立刻又會浮現一個什麼問題?
你們能在課文中找到答案嗎?同桌交流一下,你們還知道什麼?
▲ ①我讀了小河説:“這要感謝 呀!”
我知道是 。
②讀了這句話還知道了什麼?
我還知道 。
渾渾的泥水是什麼樣的?
③如果沒有青草把泥土緊緊抱住,這小河早已成為渾濁的泥水了,小河怎麼能不感謝青草呢?讓我們充滿感激之情,來讀一讀。
④還有哪條小河還沒説?
⑤讓我們一起深情地對青草説一聲:“ ”。
▲ ①你還知道了什麼?
②你喜歡嗎?你學習小河説一説。
③誰能説得更喜歡地點。
④我們看書上的圖,小草長得碧綠碧綠的,還可以説怎樣的小草?
⑤這嫩嫩的、綠綠的、青青的小草,天天陪伴着小河,小河怎麼不喜歡它呢?
4、 分角色讀
(1) 多好的一對好朋友,真是誰也不離開誰。還想學着小河和青草説説話嗎?
(2) 找你附近的小草小河説一説吧,如果能加上動作會更棒。
(3) 請一對小草與小河來表演表演。
5、 深一步感受悟。
你想對青草、小河説些什麼?
又想對自己説什麼?
6、 你們瞧,聽着你們説的話,小河流得更歡了,小草也得更綠了。
四、 課外作業
同桌互編一段沙漠與青草對話。