《小河與青草》第二課時教案

【教學目標】

1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。會背誦課文。

2、理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的，從中領悟做人要謙虛謹慎的道理。

【教學過程】

（第二課時）

【教學準備】：

多媒體、小草實物、一盆清水、泥土、乾枯的盆景、小黑板卡片（送詞：清澈見底、謙虛）

一、複習導入。

1．小朋友，昨天的語文課上，我們認識了兩個新朋友，齊讀課題。（電腦出示）這是一條怎樣的小河？這又是怎樣的小草呢？（適機板書：清

綠）

2、誰能用一句話介紹一下小河與青草的位置？全班齊背第一小節。

3、小河為什麼這麼清，小草又為什麼這麼綠呢？我們一起來聽一聽他們的談話就知道了。

二、精讀感悟

（一）、範讀課文2-5段，邊聽邊想，小河與青草進行了幾次對話？每次講什麼？

（二）、學習出示2、3小節，出示2、3小節。

1、指名朗讀第一次對話。

2、每一小節是誰説的？請小朋友挑自己喜歡的一小節練習朗讀。

3、願意做小草的小朋友舉手，誰來讀一讀第2小節？

4、小草説了什麼？從哪些詞看出小河很清？發揮你的`想像，清得可以看見什麼呢？老師給大家送一個詞這就叫清澈見底。（板書：清）

5、賽讀：小草可真會誇獎別人呀，這麼熱情地讚美別人，你們喜歡小草嗎？喜歡小草的同學站起來來讀一讀。

6、聽了小草的誇獎，小河會怎麼想？

7、它是怎麼説的？（指名讀）老師送詞：謙虛

8、（出示小草實物）板書並動作演示：緊緊抱住小草沒有手，怎麼就會把泥土抱住了呢？邊演示邊敍述：小草的根就像無數的小手緊緊抓住泥土，不讓泥土淘氣地溜到小河裏，看，它們抱得多緊呀！

9、如果沒有小草，岸邊的泥土會溜到小河裏的。瞧，（演示）清清的水就變成-----渾濁的泥水了。

10、為什麼小河水那麼清？誰能用因為所以説一説？

11、指導朗讀：小草功勞這麼大，所以小河要感謝青草呀！朗讀時，要讀出小河的謙虛來。喜歡小河的站起來讀。

12、同桌分角色朗讀2、3小節，男女生分讀2、3小節。

過渡：這是他們的第一次對話，小草誇獎小河清澈，結果得到了小河的感謝。他們的第二次對話又説了些什麼呢？

（三）學習第4、5小節

1、出示4、5小節，自由讀。同桌討論讀懂了什麼？

2、集體交流：第二次對話誰先説？説了什麼？理解：碧綠碧綠、充足、乾枯。（出示實物：乾枯的盆景）板書：乾枯3、小草為什麼那麼綠？用因為所以説一説。

4、指導分角色朗讀。同桌合作練讀：小河要主動、熱情地讚美的語氣，小草是謙虛的語氣。最好能加上表情和動作。師生合作：重點練習表情和語氣。（不看書進行對話練習）指名合作。（戴頭飾）大組合作：配上合理的動作。

（四）學習第6自然段過渡：小河與青草就這樣互相誇獎着，互相感謝着，他們誰也離不開誰。就這樣，

1、引讀：小河流得，小草也長得。理解歡

2、齊讀。小河與小草可開心了，咱們再讀一讀。

三、總結明理

1、總結交流：你喜歡誰？為什麼？學了這節課你還明白了什麼？大自然裏的一切事務都是相互依存的，互相合作，互相感謝，我們的生活就會更加美好。其實只要善於發現，你會看到周圍的人都有優點，希望大家也要學會多讚美別人的優點，多感謝別人的幫助，做個謙虛的好孩子，好嗎？

2、老師獎勵動畫片。會背誦的學生站起來試着動畫片配音，加動作。

四、拓展作業。

1、小河淙淙地向前流着，流過樹林，流過田野，流過山嶺，小河與大樹、小河與鮮花、小河與莊稼又會説些什麼呢？

2、背誦課文。

板書設計：

小河與青草

清

綠

緊緊抱住

充足的水分

互相幫助

互相感謝