國小數學教案：四年級下冊生活中的小數（二）教案

一、教學目標

1．掌握高級單位的名數化成低級單位的名數的方法，能夠正確地進行單位間的換算。能利用所學知識解決簡單的實際問題。

2．通過嘗試、交流、探究，歸納總結以及遷移類推的方法，逐漸掌握高級單位的名數化成低級單位的名數的方法。

3．培養學生認真審題的良好學習習慣。

二、教學重點

高級單位的名數化成低級單位名數的方法。

三、教學難點

單名數與複名數的化聚方法。

四、教學具準備

課件

五、教學過程

（一）引入出示

昨天我們研究了將這四個數據都化成以釐米為單位的數，再比較大小。今天我們來研究怎樣將0.95米 1.32米和1米45釐米化成以釐米為單位的`數。

（二） 新課

1．探究高級單位的名數化成低級單位名數的方法。

（1）學生自主探究：0.95米＝（ ）釐米 1米45釐米＝（ ）釐米

（2）彙報交流：説一説你是怎樣想的？ 【動畫13】

A．0.95米=( )釐米

因為1米＝100釐米 所以就可以將0.95擴大到它的100倍 列式0.95×100＝95

板書：0.95米＝（95）釐米

0.95×100＝95

B．1米45釐米＝（ ）釐米

先將1米換算成100釐米 再加上45釐米

板書：1米45釐米＝（145 ）釐米

1×100＋45＝145

（3）鞏固：1.32米＝（ ）釐米

2.5m2＝（ ）dm2

9.5千克＝（ ）克

3小時15分＝（ ）分

（4）這幾道題有什麼共同的地方？（都是將高級單位的數化成低級單位的數）

（5）怎樣將高級單位的名數化成低級單位的名數？

板書：高級單位的名數×進率＝低級單位的名數

2．拓展深化

（1）將剛才練習的1.32米＝（ ）釐米改成：1.32米＝（ ）米（ ）釐米

獨立探索怎樣解決。

（2）彙報交流：你是怎樣思考的？

學生彙報：小數的整數部分1就是1米，再將小數部分0.32米換算成釐米。

教師板書： 1.32米＝（ 1 ）米（ 32 ）釐米

0.32米×100＝32釐米

（3）練習：2.5m2＝（ ）m2（ ）dm2

9.04噸＝（ ）噸（ ）千克

（4）小結：怎樣將高級單位的名數化成複名數？

（高級單位的整數部分就是複名數的高級單位部分，小數部分乘進率是複名數的低級單位部分。）

（三）鞏固應用

1．基本練習：P71 4，5

小結：在進行單位換算時，要分幾步來思考完成？

（1）審題：由什麼單位換算成什麼單位，進率是多少？

（2）列式計算。

（3）填寫答案。

2．綜合練習：

1.09千米=（ ）米 37分=（ ）元

45.09T=（ ）T（ ）Kg’ 5.9dm2=（ ）cm2 =（ ）dm2 （ ）cm2

3m45cm=（ ）m 2m290dm2=（ ）m2

1.32Kg=（ ）g=（ ）kg（ ）g

答案：

1.09千米=（ 1090 ）米 37分=（ 0.37）元

45.09T=（ 45 ）T（ 90 ）Kg’ 5.9dm2=（ 590 ）cm2 =（ 5 ）dm2 （ 90 ）cm2

3m45cm=（ 3.45 ）m 2m290dm2=（ 2.9 ）m2

1.32Kg=（ 1320 ）g=（ 1 ）kg（ 320 ）g

3．實際應用：

（1）小紅買一隻鉛筆盒需4.5元。她應怎麼付錢呢？

答案：付4元5角

（2）六一兒童節快到了，小明的媽媽想給小明佈置他的小房間，要做一個小窗簾，需用布

1.2米。請你當一回營業員，該怎樣剪出1.2米的布來呢？

答案：剪1米 2分米

（3）每人每天大約吃食鹽6克。一個食堂有250人吃飯，一個月（按30天計算）大約需要食鹽多少千克？

6×250×30＝45000克＝45千克

板書：