《故都的秋》語文課文教案
教學目標：
1、賞秋景、析秋情、品秋味
2、品鑑情景交融的藝術手法
教材分析：
本文是寫景狀物散文單元的必講篇目，也是一篇歷久彌新、傳吟久遠的散文名作。本文通過對北平秋景的描繪，讚美了故都秋的自然景色，風物人情，抒發了對北平秋的嚮往、眷戀之情，並流露出一種憂鬱、孤獨的心緒，以致對故都清秋的“品味”夾雜着一些苦澀。
課時安排：
1課時
教學方法：
誦讀法 討論法 點撥法
教學過程：
一、導語
一年四季，春夏秋冬，春天有其蓬勃，夏天有其妖嬈，冬天有其莊重，秋天卻有其獨有的深沉。古往今來，多少文人墨客為秋揮毫潑墨，為秋放縱筆端，醖釀吟秋之佳句，流淌誦秋之美文。
從“秋風秋雨愁煞人”的悽苦悲憤到“卻道天涼好個秋”的無可奈何，從“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的蕭瑟淒涼到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的絢麗斑斕，從“曉來誰染霜林醉”的哀怨纏綿到“萬類霜天競自由”的遼闊壯美，文人雅士歌秋，贊秋，悲秋，怨秋，秋在他們的筆下變得搖曳多情，姿態萬千：
雁叫長空，殘荷聽雨，秋有聲
紅葉黃花，碧水藍天，秋有色
落葉紛飛，蘆花飄蕩，秋有形
那麼現代作家郁達夫筆下的秋天該是什麼樣一種情調呢？今天就讓我們一起跟隨郁達夫，走進他的《古都的秋》，去欣賞北國秋的姿態，去品味古都秋的秋味。
二、展示本課教學目標，讓學生明確學習任務
三、學生在預習的基礎上，再用三分鐘的時間快速瀏覽文章，標示出段落標記。
四、問題探究：
（1）古人寫秋、繪秋、描秋，所處的角度各不相同，有人賞其形，有人觀其色，有人聽其聲，那麼郁達夫不遠千里，顛沛流離來到北平飽嘗什麼？
點撥：秋味
（2）郁達夫筆下獨有的秋味，飄蕩在何處，流落到那裏，又體現在那些北平的景物中？請大家快速瀏覽文段，找出相關的景物
點撥：秋院（碧綠的天色、馴鴿的飛聲、日光、牽牛花）、秋槐、秋蟬、秋雨、秋果
學生自由發言，老師及時評價並加以總結
（3）學生齊讀第三段，感受秋院中獨有的秋味，讓學生以小組為形式交流一下閲讀文段後的感受？（你能從文段中體會出作者什麼樣的情懷？）
點撥：師生共同完成此段落賞析
“早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。”體現出作者那種悠閒
“泡一碗濃茶”特別是“濃”字更能傳達出一種苦澀的味道
“聽得到青天下馴鴿的飛聲”襯托出環境的寂靜、幽靜以及作者內心的平靜
“朝東細數着一絲一絲漏下來的日光。”體現出作者的清閒和淡淡的落寞情懷
“靜對着喇叭似的牽牛花的藍朵”讓人感受着一種安靜和恬淡
“説到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長着幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使做陪襯。”牽牛花的冷色調傳遞出一種心情的低落和涼意，幾根秋草也在暗示着一種情緒的悲涼。
（4）全班同學分成四個小組，按照對秋院的`分析，讓同學們分別感受秋槐、秋蟬、秋雨、秋果等段落，自己找證據，談體會
秋槐：
點撥：“早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。”這句話能感受到一種安靜和一絲寂寞、失落
秋蟬：
點撥：“秋蟬的衰弱的殘聲”中的聲音感受着北國秋天的寂靜，那種“衰弱”和“破”又暗示着淒涼和悽清
秋雨：
點撥：“灰沉沉的天底下”、“一陣涼風”、“着着很厚的青布單衣或夾襖的都市閒人”、“用了緩慢悠閒的聲調，微歎着”這些語句能看出作者那種清閒的感覺，也感受到一種清冷的氛圍。
秋果：
點撥：“顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期”這種作者眼中北國盛秋的顏色也在傳達着一種悲涼。
總結：通過對郁達夫孤獨秋秋景的感受，我們能感受到一種“清、靜、悲涼”，這就是北國秋的味道，這就是作者輾轉千里飽嘗的故都的秋味。作者獨特的人生經歷使得作者在景物中融入了自己特有的主觀感情色彩，這種情與景的高度和諧統一在故都的秋中得到了完美的體現。
（5）作者對於北國、故都秋味感受通過和南國秋的對比，體現了北國秋味特點的什麼？
點撥：學生齊讀第二段、十三段
文章第二段和第十三段揭示了北國秋味的濃烈、飽滿、持久和厚重
學生齊讀最後一段
作者直接抒情，更加突出了作者對故都的秋的嚮往、眷戀、熱愛和讚美
五、課堂小結
飽受人生苦難和生活艱辛的郁達夫在30年代那個風雲變幻，社會動盪的現實裏，心裏更多了一點憂鬱和落寞，在對北平秋景的賞析中，他沒有去着力表現那些遊人如織、喧譁熱鬧的名勝古蹟，也沒有去刻畫摩肩接踵、叫賣聲盈耳的前門大街，他以獨特的人文視角選取北平生活中極普通、極平凡的景物，那種“清、靜、悲涼”的秋味滋生長北京的破落小院裏，點綴在那棵棵的國槐上，在寒蟬的衰叫中嘶鳴，在秋雨的涼意中淅瀝，在秋果的顏色中閃耀。
郁達夫就是這樣，他用豐富細膩的情感，優美生動的語言為我們描繪了一幅北國清秋的美景，讓我們沉醉，令我們嚮往。
可以這樣説，故都的秋是一首詩，含蓄而深沉
故都的秋是一幅畫，美麗而落寞
故都的秋是一支歌，憂傷而蒼涼
故都的秋讓郁達夫沉醉，也讓我們痴迷，感謝郁達夫，感謝這篇優美散文，讓我們進行了一次心靈的秋天之旅。
六、作業佈置
文章第十二自然段關於秋天的議論能否刪除？為什麼？
