實用的小班數學教案合集六篇

作為一名教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班數學教案6篇，歡迎大家分享。

小班數學教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒手口一致的數３以內的數

2、學習按數量分類

3、培養幼兒對數學活動的興趣

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神

5、培養觀察，比較能力

活動準備：

1、１個斑點、２個斑點、３個斑點的紙製瓢蟲若干

2、樹葉３片，兒歌《小瓢蟲》

活動過程：

一、遊戲導入，師幼共同玩手指遊戲“小瓢蟲”

師：小朋友，你們看我這裏是什麼？（瓢蟲）今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦！我們一起去抓害蟲吧！

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）

爬來爬去的.小瓢蟲（五指作爬行狀）

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）

一口把它吃乾淨（停下做吃狀）

二、利用圖片練習手口一致的數３以內的數

1、觀察瓢蟲的外型特徵，確立對斑點的認識

師“寶寶們，累了吧！好，我們坐在小椅子上休息一下”

（出示瓢蟲紙）師：咦？一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這裏來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎？什麼地方不一樣？（斑點不一樣）

2、通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數１、２、３

（1）老師指着１只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點？（１個）

請個別幼兒上前來手口一致的點數１，並齊聲説１。

（２）指有２個斑點的瓢蟲讓幼兒來手口一致數２，並齊聲數1、2，那共有幾個斑點？（2個）；

（3）指有３個斑點的瓢蟲讓幼兒來數一數，也齊聲數1、2、3，那共有幾個斑點？（3個）

三、利用遊戲，培養幼兒按數量分類的能力

1、數斑點

（1）現在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點？拿下來，伸出手指數一數，數的時候，請你一邊數一邊説。

（2）幼兒數一數，教師巡迴指導

（3）請個別幼兒拿着瓢蟲上來數一數，説一説，學説一句話“我身上有幾個斑點？”

２、送瓢蟲寶寶回家

（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應圓點的樹葉上

師 “寶寶們，天黑了，該回家了，那你們的家在哪裏呢？（出示樹葉）。噢！原來在這裏，這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎？哪裏不一樣？（圓點不一樣），那１個斑點的瓢蟲哪個是它的家呢？（一個點的樹葉），老師示範（也可以有意擺錯了，讓幼兒來糾正）。２個斑點的家呢？（幼兒上前擺放）３個斑點的家呢？（幼兒上前擺放）好，現在哪些瓢蟲可以到１個圓點的樹葉家裏？（請幼兒上來送）２個斑點的呢？３個斑點的呢？

（２）集體驗證。

四、幼兒操作

師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興？噢，你們真棒！好，現在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎？請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。

小百科：瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科（學名：Coccinellidae）圓形突起的甲蟲的通稱，是體色鮮豔的小型昆蟲，常具紅、黑或黃色斑點。別稱為胖小、紅娘、花大姐（指二十八星瓢蟲，這是一種害蟲）、金龜，甚至因為某些種其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子（但這也是混稱）。

小班數學教案 篇2

教學目標：

1、幫助鞏固幼兒對5以內數字的認識，理解數字能表示物體的數量。

2、指導幼兒聽清老師的要求活動。繼續學習用語言講述自己的活動。

教學準備：

數字卡片

教學重點與難點：

理解數字能表示物體的數量教學方法與手段操作法、情景法

活動過程：

教師活動幼兒活動設計意圖

一、複習認識數字1-5

出示數字卡片，玩叫醒數字的遊戲

師：“小數字都睡着了，現在誰來叫醒小數字?叫數字的要時候要説：數字幾，請你站起來。”複習數字1-5，並叫醒數字，通過叫醒數字這一情境導入，讓幼兒認讀數字，複習數字1-5,激發幼兒對數字的興趣。二、用多種感官感知物體的數量

看數字拍手（拍腿、學動物叫），師：“現在小數字都站起來了，我們來做看數字拍手的'遊戲，數字是幾，就拍幾下”拍完後説説拍了幾下再玩看數拍腿、學動物叫的遊戲，要求與規則同上。看數字進行拍腿、拍手、學動物叫通過看數字拍手的遊戲，幫助鞏固幼兒對5以內數字的認識，理解數字能表示物體的數量。

三、操作練習

（1）給數卡排隊，做點卡

師：“今天看誰印得又對又整齊、乾淨。做好後要會講一講：幾可以表示幾個點子”

（2）按物體大小排序

師：“今天看誰排得對，還會講一講自己是怎樣給小動物排隊的”分組進行活動，給數卡排隊，做點卡、按物體大小排序。通過進行遊戲來鞏固5以內的數字，讓幼兒能聽清老師的要求按要求活動。四、活動評價展示孩子們的操作卡，檢查是否按要求操作，集體説説幾可以表示幾個xx。

師：“都做完了嗎？我們一起來檢查一下吧。”一起檢查操作的情況，並説説幾可以表示幾個xx。繼續學習用語言講述自己的活動。教學反思動剛開始，教師以遊戲導入活動，請幼兒看數字拍手，小朋友們大都能拍對，只有少數幾個人在其他幼兒拍完後還繼續拍手，沒有數量的概念。通過這次活動，孩子們鞏固了對5以內數字的認識，並能理解數字能表示物體的數量。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多説一説，平衡語言表述能力與觀察能力。我覺得以後再次上數學課時，第一要加強幼兒數概念的訓練，多給幼兒手口一致點數的機會，或在數學角投放相應的材料讓幼兒練習；第二，在幼兒操作之前，教師一定要把操作要求講清楚，必要時還可以讓幼兒複述一遍，讓幼兒知道要做什麼，應怎樣去做，這樣幼兒操作的正確率才會高。

小班數學教案 篇3

【設計思路】

小班孩子他們的思維方式帶有明顯的直覺行動性，愛模仿，常常通過模仿來學習。各種各樣的“車”是孩子們共同關注的焦點，他們非常喜歡模仿成人開車的樣子，常常是玩的不亦樂乎。小班孩子還正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言也是一件開心的事。一次，我發現在幼兒自發的開汽車遊戲裏竟然有了按特徵分類的內容，甚至還因為汽車的種類和顏色而發生了爭執。所以我設計了“小小停車場”這一幼兒熟悉和喜愛的活動內容讓幼兒來進行簡單分類、點數的學習，將幼兒已有的經驗進行梳理、整合、建構、提升。

【活動目標】

1、通過看看、説説、數數各種各樣的車子，感知5以內的數量。

2、會按汽車的種類和顏色進行分類，並點數説出總數。

【活動重點】 嘗試學習按不同的`特徵進行分類。

【活動難點】 掌握分類的方法並用簡單的語言説出自己的分類結果。

【活動準備】

汽車卡片（小轎車、卡車、公共汽車，顏色紅、綠、黃）人手一輛；

多媒體PPT；停車場三大塊（有不同標誌）；2—5的數字卡。

【活動過程】

一、找找停車場的車

1、今天老師帶你們去一個地方，看看是哪裏呀？（出示停車場標記）對，這裏是停車場。

2、看看，停車廠裏有什麼呀？（出示停車場的PPT）停車場裏的車多不多呀？

小結：停車場裏停了許多汽車。

3、停車場裏有什麼車？這些車一樣嗎？有什麼不一樣？（引導幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車）

根據幼兒的回答進行小結：停車場裏有公共汽車、卡車、小轎車，有紅色的車、綠色的車、黃色的車。

二、數數停車場裏的車

1、根據汽車的種類分類

看看停車場裏有幾輛卡車？（帶幼兒集體點數）出示數字卡，那個數字可以表示3輛卡車呢？

看看停車場裏有幾輛公共汽車？（請一組幼兒進行點數）那個數字可以表示4輛公共汽車呢？

看看停車場裏有幾輛小轎車？（請個別幼兒進行點數）那個數字可以表示5輛小轎車呢？

小結：數字3可以代表3輛卡車，數字4可以代表4輛公共汽車，數字5可以代表5輛小轎車。

2、根據汽車的顏色分類

（引導幼兒根據顏色給汽車分類，方法同上）

三、遊戲：停車場

1、感知停車場

（1）下面我們來做一個開汽車的遊戲好不好？看看這是什麼？（停車場）

（2）這些停車場的牌子一樣嗎？哪裏不一樣？

（3）這個停車場的牌子上有什麼？可以停什麼車呢？

2、找找自己喜歡的車

（1）這裏有很多汽車，等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。

（2）看看你是什麼車？（請幼兒説説自己是什麼車）

（3）汽車到了晚上就要休息啦，要停到停車場裏去哦。記住你是什麼車，就停到什麼車的停車場裏，可不能停錯哦。

3、幼兒遊戲

（1）音樂響起，幼兒帶着車子的掛飾開車。

（2）音樂停了，汽車要回家了，你們的車子停好了嗎？讓我來看看你們停對了嗎？

（3）我們汽車又出發了，（音樂響起）幼兒開車。這次可別停錯哦。

（4）和好朋友交換一輛車子開開吧，看清楚自己換的是什麼車，可別停錯哦。

四、活動延伸

在區域活動角里佈置停車場，並不時更換不同停車場裏停車要求標誌。讓幼兒在自由活動遊戲時鞏固本節活動內容。

小班數學教案 篇4

活動過程

一、以“小熊”過生日，引入課題小朋友，知道這是誰嗎？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小（3）班的小朋友一起為小熊辦生日會，來佈置東西好嗎？

二、請幼兒幫助小熊佈置生日會（鞏固認識圖形）

1、引導幼兒看一看，小熊為自己的'生日會準備了很多好吃的東西，看看，她都準備了些什麼呢？什麼東西？什麼形狀？

2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來説説，你拿到了什麼，是什麼形狀的？

3、請幼兒幫忙佈置好生日會，將東西分別放在三個盤子裏。（每個盤子貼上一種圖形標誌）好，現在我們都選好了東西，一起來佈置生日會吧！瞧！老師還準備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子裏去好嗎？現在開始（幼兒送食物）

4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導幼兒按三種圖形的不同特徵來進行佈置。

都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？（師幼檢查）

二、延伸活動

食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今天，丁老師也給小熊準備了一樣禮物，瞧！是什麼呢？（餅乾做的娃娃），你們知道是用什麼做的嗎？那你們想不想也給小熊準備一份精美禮物呢？

送禮物。瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂！（小朋友們我們一起去分享分享吧）唱生日快樂歌。

三、活動目標

鞏固認識圓形、三角形、長方形。

樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。

四、活動準備

各種圖形的食物若干；小熊布偶一個。

小班數學教案 篇5

　活動目標：

1. 在操作活動中，讓孩子練習手口一致點數

2. 在操作活動中發展孩子的手眼口腦共同協作能力

　活動準備：

數學插板人手一盒，教師演示板一套。

活動過程：

一、種樹的'遊戲

1、老師和小朋友一起拿出5個綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插。

老師和小朋友一起邊插邊數：

“小朋友來種樹, 種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數,1、2、3、4、5，一共挖了5個坑。”

2、老師和小朋友把棋子翻過來，邊翻棋子邊數數：

“挖好坑來種樹, 一邊種來一邊數, 1、2、3、4、5，一共種了5棵樹。 ”

3、老師和小朋友右手握拳後伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水，邊澆水邊數數：

“種好樹來澆水, 一邊澆來一邊數, 1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹。”

4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數數：

“小樹長大要移樹, 一邊移來一邊數, 1、2、3、4、5，一共移了5棵樹。”

二、母雞下蛋

1、老師和小朋友一起拿出5個白色棋子，把圖案翻過來向下插。

老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數數：“老母雞，真能幹，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，數數下了幾個蛋？1、2、3、4、5”

2、教師和小朋友邊點數邊説兒歌，最後説出總數：

“老母雞，真能幹，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，一共下了5個蛋。”

3、教師和小朋友將棋子一個一個從插板上拿下來，放在插板旁邊。

“小朋友，真能幹，我們一起來收蛋，數數收了幾個蛋？1、2、3、4、5”

4、教師和小朋友將棋子一個一個摞起來，一邊摞起來一邊數數：

“小朋友，真能幹，我們一起來收蛋，數數收了幾個蛋？一共收了5個蛋。”

三、操作後收好棋子，整理好棋盒送回。

活動延伸：

可以在教室區域活動中，準備1—5的實物或圖片，讓幼兒熟練操作並能用自己的話講述。

小班數學教案 篇6

活動目標：

1、學習目測比較物體的高矮，感知高矮的相對性。

2、學習把2―5個物體從高到矮或矮到高有序排列。

3、 能積極主動參與活動，感受比高矮的樂趣。

活動準備：

三隻公雞的圖片 、五隻高矮不同的小狗圖片、五種高矮不同的.蘑菇娃娃圖片人手一份、排序條

活動過程：

一、引導幼兒發現高矮是要在同一水平線上比較得來的。

1、師：（出示三隻不同顏色公雞的圖片）小朋友，今天老師請來三隻公雞與小朋友一起來遊戲，但是它們正在吵架，都説自己是最高的。

請小朋友來幫它們想想辦法，分清誰高誰矮好嗎？（幼兒思考）請小朋友把你的想法告訴公雞們，看能否幫助它們。（幼兒回答）

兒：三隻公雞都站在同一條線上做比較，就知道誰高誰矮了。

2、從矮到高排序 。

師：你能將它們從矮到高排一排嗎？放到排序板上。（出示排序板）

3、教師與一幼兒比，教師再與一高個老師相比較，引導幼兒發現高矮是相比較而存在的。

小結：要想知道誰高誰矮應該看他和誰比，當他和個子高的人比時他就矮，而和個子矮的人比時他就高。

3、請幼兒上台操作排序：從高到矮。

二、出示五隻小狗，請幼兒從高到矮或從矮到高排序。

小結：從矮到高排序，要選出最矮的排在最前面，再從剩下的中間找出最矮的，其餘依次。從高到矮方法同上。

兒觀察發現：從矮到高：像爬樓梯。從高到矮：像下樓梯。

三、集體操作活動：蘑菇娃娃比高矮。

師：小朋友，我們幫公雞、小狗排好隊了，現在我們來幫這些蘑菇娃娃排排隊吧，請你幫它們從高到矮排好後，再從矮到高排好。

四、通過遊戲“找朋友比高矮”，進一步理解高和矮的相對性。

教師自評：

在活動當中學習了物體比較高矮的方法，――使幼兒能正確區分物體的高矮，在前面第一部分可以設計讓幼兒來找找可以比高矮的物體，這樣活動能使幼兒更感興趣，形式也更活躍。第二部分是學習一些比較高矮的方法。我將重點放在教會幼兒學習直接比較上，應該讓孩子自己去發現。活動中教師的話語太多，對幼兒要求過多，沒有充分體現出教師引導者的作用。需要教師以後活動中語言要進一步精練。

聽課教師評課：

1、教具高矮的區別不大，準備時應該考慮到大小干擾的問題。5以內物體的操作，要有易到難。

2、活動過程要增加趣味性。

3、在説“誰比誰高，誰比誰矮”時需要分開説，孩子不大好説。