高三年級複習備考計劃

為了使本屆高三複習備考工作科學化、制度化、規範化，在不斷總結近幾年高三備考經驗教訓的基礎上，推動高三備考工作有序進行，特擬定本計劃。

一、奮鬥目標

1、尖子生培養有新的突破。

2、一本、二本目標完成有重大突破。

3、三本上線人數完成局、校下達指標。

二、工作思路與措施

（一）、精密謀劃，增強決策科學性

1、明確學科備考目標，注重業務提高。

各備課組認真組織學習課程標準和考試標準。不斷研究大學聯考信息，把握大學聯考方向，增強教學的針對性。及時總結階段備考過程中的經驗教訓，不斷提升備考水平、提高教學效益。及時表彰備考過程中做得好的集體和個人，體現教師在備考過程中的集體與個人價值，確立教師在備考中的服務意識，發揮每位教師的創新精神，充分提高備考效率。本學期，年級計劃在開學之初（確定大學聯考的各項指標）和期會考試之後（前期目標落實情況）分別進行兩次高三複習研討活動；下學期，兩次大考後及時進行總結、分析。屆時，我們將邀請相關領導對我們的研討活動進行指導。

2、明確高三特殊形勢，加強綜合科合作。

針對大學聯考方案，成立文綜和理綜備課組，備課組要定期組織集體備課，積極收集整合大學聯考新信息，研究綜合科備考策略和成功經驗，結合我校學生實際特點，制定綜合科備考計劃，確保綜合科成為我校2017大學聯考新的增長點。

3、周密安排複習計劃，精心組織複習工作。

精心設計安排好每一階段複習，分三個階段進行：

第一階段：從各科進入大學聯考複習到2017年三月中旬，這一階段稱之為系統複習階段，要求各科任教師在本階段複習中做到全面系統，穩步推進，板塊訓練與專題訓練緊密結合；

第二階段：從2017年三月中旬到五月中旬，即綜合訓練階段，查漏補缺，側重能力培養，指導學生在鞏固已有知識的基礎上，培養學生知識遷移及分析問題、解決問題的能力；

第三階段：從五月下旬到大學聯考，即模擬提高階段，要求在鞏固發展前兩個階段成果的基礎上進一步明確大學聯考目標，適應規範化的考試要求，提高應考能力，培養健康應考心理。

各備課組提前做好整體計劃與階段性計劃，並進行有機結合，有效保證整個複習備考工作科學有序地進行。

（二）、精誠團結，提升工作執行力

1、加強團隊建設。

首先，充分認識本屆高三面對的嚴峻形勢和巨大壓力，強化具有責任感、緊迫感、危機感的高三意識，樹立良好的師德形象，鼓足幹勁，求真務實，振奮精神，滿腔熱情地投入到教學中，創建一支精誠團結、密切協作的高三團隊。

其次，樹立高三“一盤棋”的整體意識和全局觀念。避免“教師獲獎、學生落榜”的困惑。管理上為了更加方便和高效而實行分層管理的模式，高三各管理層之間要團結合作，加強交流，彼此溝通信息，取長補短，形成百花齊放的局面，共同創建既競爭更合作、既獨立更相聯、既便捷更高效的高三管理團隊。

2、強化合作意識，提高備考效率。

第一，任課教師之間要增強合作意識。

各科只有均衡發展，才有利於總體的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全年級一盤棋意識，顧全大局，協調發展，全面提高。要避免“犧牲其它學科，以求自己學科出人頭地”的情況發生。

第二，備課組成員之間要加強合作。

要加強集體備課，充分發揮老教師的引領作用，要多渠道調動年輕教師的主動性和積極性。備課組中，要加強信息的交流與溝通，研討中，要暢所欲言，充分發揮集體力量。

第三，班級之間密切合作。

班級是一個年級的基本構成，年級的優秀需要班級的優秀來實現。我們需要部分極其優秀的班級產生，我們更需要全部班級都成為優秀的集體。班級之間要加強聯繫，互相學習，共同進步，全面提高。

3、加強師生間的合作，實施教師承包責任制。

高三年級組將繼續積極推進教師承包責任制，充分發揮全體任課教師在高三學習中的指導和教育作用，營造全員育人的教育氛圍，做到教師人人是導師，學生個個受關愛，促進每一位學生的全面健康成長。

（1）每位任課教師至少要確定10名學生作為幫教對象，詳細瞭解他們的興趣愛好、學習狀況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況並且作好記錄。

（2）每個月任課教師至少要與幫教對象個別談話一次，瞭解學生的現實情況，加強對學生學習興趣的培養和學法上的指導，加強心理疏導，傾注情感成為學生的良師益友。

（3）班主任老師在教師承包責任制推行過程中，應發揮核心作用並且創造性的開展工作。

（三）、科學管理，實現過程最優化

1、加強教學常規全程管理。

要求每位教師每課時精心進行教學設計，精心確定教學內容，精心編選例題和練習題，嚴把作業量關。加強學生自主管理，班主任、教師輔導要落實到位。

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