《最大的麥穗》讀後感

當品讀完一部作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《最大的麥穗》讀後感，歡迎閲讀與收藏。

最近，我們學習了《最大的麥穗》這一課。一個小小的“挑麥穗”的故事，卻讓我深刻地理解了那句老話——“機不可失，時不再來”。

文中，蘇格拉底讓弟子們到麥地裏摘一個最大的麥穗，且不許回頭，而弟子們因為挑挑揀揀，到最後兩手空空，錯失良機。課文中的一句話則引人深思：“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”。

的確，聽起來漫長實則短暫的人生就如同在麥地裏行走，而那最大的一穗，就是我們遠大的理想和抱負。“眼前的一穗”則指眼前的機遇。機遇就如閃電般劃過，只是看我們如何選擇，能否當機立斷。而幾個小故事恰好可以説明把握機會的重要性。

日本一家跨國公司要招聘一名會計，因為待遇優厚而使得很多年輕人前去應聘。機會難得，每個人都打起精神想脱穎而出。經過兩輪的精心篩選，只剩下了三名女大學生，他們將面臨第三輪的面試。第二天，經理髮給他們每人一件帶有污跡的衣服和一個黑皮包，在八點時告訴他們：“你們要在八點十五分前到總經理室進行面試，總經理喜歡乾淨整潔的人哦，污跡若被發現則淘汰。”聽到這兒，一號趕緊拿出紙巾擦污跡，卻越擦越髒，被淘汰出局。二號則火速跑到洗手間，希望將污跡沖洗乾淨，終於污跡沒了，二號的胸前卻濕了一片，等到了總經理室的門前，剛好八點十五分。二號緩緩打開們，見三號剛好出來，看到她胸前的那塊污跡，才放心地走了進去，總經理看到那片濕跡，遺憾地説：“很抱歉，你被淘汰了，我已經選擇三號了。”二號不服氣，正欲開口，就聽總經理説：“三號把皮包掛在胸前，擋住了污跡，以最快的時間贏得了機會。”二號無話可説，走出了房間。

我的舅舅也是一個很好的例子。大學畢業後，他連找了幾份工作都不滿意，不是嫌這個工資太少，就是嫌那個工作太累，結果白白錯過了許多機會。

歌德説：“善於捕捉機會者為俊傑。”是的，機會是平等的，卻也是稍縱即逝，我們的確應該樹立遠大的理想，但把握好眼前的機遇，做好當前的事才是最重要的，否則，將會錯失良機，一事無成，不是嗎？

最近，我讀了《最大的麥穗》這篇含有深刻哲理的文章，它給了我很多啟示。

文中講了這樣一個故事；蘇格拉底帶餚幾個弟子來到一片麥地旁，讓他們去摘麥地裏最大的麥穗，只許進，不許退，弟子們進了麥地，遲遲難以作出選擇。他們挑挑揀揀不知不覺到了麥地盡頭，可是還沒有摘到那一株最大的麥穗。

掩卷而思，文中的麥地好似人生中那漫長的道路，麥穗則像是人生中決定命運的機遇。我們要早旱選擇機遇，早早定奪，而不是猶猶豫豫，認為機遇還有的是，便隨手“扔掉”機遇。你要重視眼前看到的事物，就像文中所説的；“人的一生彷彿在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。”我們在人生那漫長而短暫的道路上行走，果斷而正確的選擇會使我們找到最“大”的‘麥穗”。當我們面臨人生的選擇而猶豫不決時，也許機遇就在你的眼前等着你。我們應該追求的，是最理想的“麥穗’。把那一株“麥穗”緊緊地握在手中，這才是實實在在的。你要堅信，我的選擇是對的!而阻撓我們成功的因素，實際只是毫無道理的擔心與後怕。要在時機溜走之前就採取行動，生活中的問題就會大大地簡化了。

許多人終其一生，都在等待一個足以令他神往的機遇，而實際上，機遇無所不在。關鍵在於，你應該時刻保持心靈桌面的整潔，為把握機遇做好準備。每一個機遇都要珍惜，也要敢幹嘗試，這是成功的第一步。在人生的道路上，機遇就是希望，要重視每一分機會。俗話説；“機不可失，時不再來。”在生活中，思前想後、猶豫不決的人常常會犯下難以彌補的錯誤，留下永久的遺憾。若想成功，就必須學會在平常的生活中發現並把握機會。

我聽説過這樣一個故事；一位大學生剛剛從一所著名大學畢業，卻找了一份別人都看不起的工作，兢兢業業地千了起來，付出了自己的心血，打下了一片自己的天地。她的公司也越加紅火，而當初嘲笑她“工作低下，沒有地位”的幾個朋友卻因為過幹挑剔，遲遲沒有找到一份合適的工作。

人生就是這樣，如果你想成功，就不要放棄生活中的機會，即使是一個可能會遭到別人嘲笑的機會。不要做守株待兔的蠢人，要為自己創造時機，才能在人生的競賽中獲得成功。

生活就像是一場長途旅行，當走到路的岔口不得不做出選擇的時候，你是否會徘徊踱步、猶豫不決呢？當多種截然不同的機遇出現在面前而你只能選擇其一的關鍵時刻，你是否會讓“拿不定主意”的罪魁禍首使得一次次良機與你擦身而過呢？《最大的麥穗》一文也許能給你一些啟迪。

《最大的麥穗》是我們本學期教科書中的一篇課文，文中的老師——蘇格拉底是古希臘的一名大學者，他通過讓弟子們到麥地裏摘一個最大的麥穗的小事(可以説是小實驗，但弟子們開始並不知道是實驗)，使弟子們領悟了一個深刻的道理：人的一生也彷彿在麥地中行走，也在尋覓那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的麥穗，就不失時機地摘下他；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。

作者用了較大的篇幅對實驗的過程進行敍述，花了大量的筆墨描寫弟子們仔細挑揀卻不知當機立斷的情形。他們最後的兩手空空是再三猶豫的產物和必然結果。在麥地中行走時，望着滿眼沉甸甸的麥穗，他們是“拿着這穗，望着那穗大”，一次次丟掉已摘下的麥穗，總以為“最大的還在前面”，“完全沒有必要過早地定奪”。直至抵達麥地的盡頭，他們甚至還沉浸在無止境的挑揀中，老師的話讓他們豁然開朗：“在這片麥地裏肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能做出準確的判斷。因此，最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”

這句話寓意深刻，我反覆地品味着它。是啊，人生就像這片麥地，走過了永遠不會重返，錯過了從來不會再有。面對着令人眼花繚亂的種種機遇，我們有時難免判斷失誤。那麼，對於能夠發現和把握的機遇，就讓我們珍惜它吧！抓住眼前的每一次機會，都可能帶來別樣的人生。有了遠大的理想，與成功之殿堂間所缺少的，就只剩下了抓住機會所鋪成的階梯與腳踏實地的刻苦努力。“千里之行，始於足下”。每走完一步，就是離理想更近了一步；走好每一步，拼成了燦爛的人生；回首每一步，讓成長的軌跡直通陽光大道。開始吧，朋友：Are you ready？

這篇課文主要講述了蘇格拉底要求弟子們到麥地裏摘一穗最大的麥穗。弟子們認真地在麥壟中認真地挑挑揀揀，但左看右看每一個稱心的，一次次地錯失良機，以至於到達終點時，每個人都是兩手空空。蘇格拉底諄諄教導弟子們應抓住眼前的一穗，當機立斷，早做定奪。弟子們也從蘇格拉底的教導中悟出了要抓住眼前的機遇，不要錯失良機的人生道理。如今的社會中，許多人也是不懂得抓住眼前顆粒飽滿的麥穗，總是猶豫不定，一再錯失良機。

而這一道理也讓我想起了自己。我從幼兒園開始，就不敢在別人面前展示自己，包括自己的家人。而從一年級開始，每學期老師給我的評語都是：上課不敢於發言，希望今後能多聽到你的見解。我也不是不想發言，每次都是怕自己理解錯誤，剛到嘴邊的答案就硬生生嚥了回去。學完這篇課文後，我意識到自己錯過了許多能夠表現自我，鍛鍊膽量的機會。其實，在家人面前表演才藝沒什麼大不了，也能鍛鍊我的膽量，而我總是一再地推脱；上課舉手發言，可以多與同學們交流自己的理解、見解，對自己的學習也有很大幫助，可我總是話在嘴邊説不出口；每次在生人面前都放不開，錯過鍛鍊社交的機會現在回想起這些事來，我覺得我也像文中的弟子一樣，一次次地錯失良機，不懂得把握住眼前的機遇。正式這點，直到現在，我在別人面前也經常放不開。

只有把握住眼前的機遇，不再錯失良機，腳踏實地地利用好每一個機會，才可能獲得一定的收穫；若干個收穫聚集在一起，才能取得成功。一個人需要擁有遠大的理想與抱負，但更需要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，因為通向理想的道路是由眼前的每一個機會鋪成的，如果好高騖遠，不能腳踏實地，就會錯失良機，到頭來兩手空空，一事無成。

一個人不管理想是否遠大，只有抓住眼前顆粒飽滿的麥穗，才有可能實現理想，取得成功。而一再地錯失良機，到頭來只能兩手空空，一事無成。

今天，我學了《最大的麥穗》。讀了這篇課文我明白了一個道理：我們不能一心只想得到最大的麥穗而錯過就在眼前的顆粒飽滿的麥穗，只有踏踏實實地抓住眼前的機遇，才有可能營造理想的大廈。

有一個故事很有哲理，三個人一起登山。第一個人沒走幾步，感到山陡難登就放棄了，第二個人登到半山腰，被那險峻的山勢而嚇倒，也半途折回。只有第三個人抓住機會踏踏實實地攀登，最後到達頂峯，在頂峯上看到了無限美好的風光。前面兩個人之所以失敗，是因為他們空有登峯的志向，卻不能腳踏實地地攀登。

我的哥哥去年大學聯考考了520分，進了本二。但的理想是一定要考進一流的大學，因此放棄了進本二大學就讀的機會。今年，他重新參加大學聯考，結果反而不如去年，勉強進了本三，可喜的是他沒有再好高騖遠，欣然前往就讀，老老實實地在屬於本三的揚州大學讀起書來。

巴爾扎克説得好“機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用”因為“機不可失，時不再來”！

我一向淡泊名利不喜歡當“官”，總覺得自己沒別人優秀，在學校競選幹部時，我不屑一顧。沒想到有好幾位被選上幹部的同學根本沒我能力強，我產生了隱隱的後悔之意。鄰居一老漢今年的稻子收成很糟糕，那是因為他固步自封，一味地相信自己的老經驗，村裏多次發出通知，要大家在規定時間內灑藥除蟲，老漢就是不信，推遲了灑藥的時間，最終他歉收了，懊悔不已。

“機會只垂青那些懂得怎樣追求它的人”。就説現在的高校畢業生找工作仍有眼高手低之人，都想找到對口或待遇高名勝好的工作，面對錯綜複雜的職業場無從着手。如果都能不失時機地抓住眼前的鍛鍊機會，從基層做起，邊做邊學，我相信一定會到達理想的彼岸。

人必須要有遠大的理想，但更應該抓住眼前的機遇完成當前的任務，這才是實實在在的。否則一再地錯失良機，虛度光陰，到頭來會一事無成。

比如，我看到小荷上有些朋友的作文很精彩，我知道那也是從寫好一句話，用好一個詞，認真寫每一篇作文開始的，是持之以恆堅持不解努力的結果，並不是一蹴而就的。因此，我堅信，只要我踏踏實實地寫，我的作文水平總會提高。

它慷慨，你不必乞求，屬於你的，它如數奉獻。它公正，不管你權重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣，兩袖清風，它都一視同仁。如果你不抓它，它就會化成一股青煙，消散的無影無蹤。它就是“機會”。今天，我一口氣讀了三遍《最大的麥穗》這篇文章，從中我收益匪淺。

這篇文章敍述了有一次蘇格拉底讓弟子們到麥地裏去摘一個最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空地走到麥地的盡頭的故事。故事的結尾説出了通過挑最大的麥穗蘇格拉底的弟子們悟出了一個道理：人的一生彷彿也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機的摘下它;有的人則東張西望，一再的錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前最大的一穗，這才是實實在在的。

三遍讀完後，我的臉一陣白;一陣紅;一陣辣;一陣熱;我的頭也漸漸的低了下來。慚愧極了。因為我曾經也失去了一次對我來説非常非常重要的好機會。

記得那是一次主持升旗儀式。老師要在我們班挑選兩位同學做升旗儀式的主持人。我特別想去參加，當升旗儀式的主持人，那多光榮呀!而且，作為學校紅領巾廣播站的播音員，我應該是老師首選的對象。可老師偏偏不指定人，還要舉行什麼競選活動。正當我在心裏想着的時候，已經有三位同學上講台競爭了。其中，有一位可是我們班的“膽小鬼”。我想連她都敢上，更何況我呢?我又不比別人少些什麼，憑什麼別人敢而我卻不行?這次……我正要舉手競爭，唉!晚了一步，老師已經挑好人了。我真恨自己，為什麼不早做決定，失去了一次這麼好的機會，唉!

後來，我想：失去一次機會不要緊，要緊的是要把握以後人生路上的每一次機會。要記住“過去屬於死神，未來屬於自己，趁未來還屬於自己的時候，抓住它吧!”今天讀了《最大的麥穗》這篇文章，它給我的感觸很深，教育很大。它讓我明白:時來易失，赴機在速>

前段時間，我們進行了錫山區語文調研測試，我考得不錯，97分，算是如《最大的麥穗》中説的那樣，抓住了眼前的一穗。

《最大的麥穗》是一篇哲理文，通過蘇格拉底讓弟子們去麥地裏找一個最大的麥穗，告訴人們，一個人應該有遠大的理想和抱負，但踏踏實實地抓住眼前的機遇，這才是實實在在的。

我還記得有一次，我因為沒有在意一個活動而錯失了良機。那次，在新東方的學習羣裏開展了一個“外國語半日活動”，我以為只是參觀外國語學校，由於週末時間正好要去上課，就決定不報名參加了。可誰知，那次活動竟是外國語學校的一次招生考試，事後才知道去了好多同學，有不少同學還被提前錄取了。事後，我真的後悔不已。

仔細想想，我也曾抓住過眼前的機遇。那是一次新東方舉行的全國少兒英語口語大賽，在我以高分通過筆試後，接下來的口試令我頭疼不已。我的口語不是很好，單詞的詞彙量也不豐富，面對很多的評委老師，站在講台上我還會緊張，於是我幾次都想要放棄。但媽媽的一句話開導了我：“你不參加，就更不會成功!況且這次比賽只是一次鍛鍊自己的機會，你要戰勝的敵人只有你自己，要敢於接受挑戰哦!”在匆匆準備後，我參加了複賽。我先是拿到一張圖片，要求自我介紹1分鐘，然後講圖片故事3分鐘，最後接受評委老師提問1分鐘。因為我從來沒有參加過類似的比賽，以至於我的英文自我介紹都靠臨場發揮。可是，我憑着出色的才智，巧妙利用學過的.知識，回答了兩個精彩的問題，得到了評委老師的一致好評，順利進入了決賽。之後的決賽，我不甘示弱，正常發揮，取得了30強的好成績。事後，我真感謝媽媽對我的鼓勵，讓我抓住了眼前的一穗。

人的一生也彷彿在麥地裏尋找那最大的一穗。當機會來臨時，你做好準備抓住眼前的一穗了嗎?

前幾天，偶然看到一篇文章，講述的是兩千多年前的教育學家蘇格拉底的一節課堂——《最大的麥穗》。一天，蘇格拉底與他的弟子們經過了一塊麥地，他讓弟子們去找一個最大的麥穗，並要求説只許進不許退。弟子們聽懂了要求後，便走進了麥地。地裏到處都是大麥穗，到底哪一個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走，總認為最大的麥穗還在前面。最後，錯失了良機，空手走出了麥地。隨後，在蘇格拉底的引導下，弟子們悟出了要及時把握時機的道理。

雖然這只是兩千多年前的一堂課，但是卻給我很大的啟發。一節看似很簡單的課堂，卻充滿了無限魅力。課上，蘇格拉底最主要的教學語言只有：“你們去麥地裏摘個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們”。如此簡明扼要的話語便把本節課的學習任務與要求全部講明，弟子們帶着任務很快進入學習。而最後，蘇格拉底又引導弟子們悟出道理：“這塊麥地裏肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它，即使碰見了，也未必能做出準確的判斷，因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的”。可以説，在這節課上，蘇格拉底也就只佔用了這幾句話的時間，其餘時間則是全部給予弟子去尋找、去思考。而這種教學就是典型的“少教多學”。

在如今新課程改革下，要求把更多的課堂時間還給學生，讓學生佔用大部分課堂時間，成為課堂上的主角，而教師只是起引導者的作用。就像蘇格拉底一樣，先用簡單明瞭的語言告知學生本節課的學習任務與要求，然後留給學生更多時間去思考、去探索。然而一節課的核心並不是只是單純把大部分時間留給學生就好了，更重要的是教師要引導學生有所領悟。正如蘇格拉底那樣，在弟子們躊躇之際，一番恰到好處的點撥，便讓學生茅塞頓開，悟出道理。

蘇格拉底這種“少教多學”的教學模式，雖然簡單樸實，但卻藴含了教學的大智慧，就算過了兩千多年，仍是我們現在應該學習的課堂。

《最大的麥穗》講述的是蘇格拉底教育弟子的事，從中給我們帶來的啟示是：追求應該是最大的，而把眼前的一穗拿在手裏，這才是實實在在的。英國著名的科學家達爾文曾説過：“機會面前每個人是相等的，只是許多人沒有抓住它而已。”事實上確實如此，蘇格拉底的弟子總以為自己碰到的並不是最大的，在麥地裏一直挑挑揀揀，所以到了麥地的盡頭，還沒有找到最大的麥穗，只能呆呆地望着身後的麥壟。

這不禁讓我想起兒時讀過的一個小故事：

一天，小熊在森林裏找吃的。它發現一叢灌木上有很多野果，於是興高采烈摘了一把塞進嘴裏，“好酸啊!”就在那時，它抬頭一看，頭頂有一個蜂窩，恰好蜜蜂們不在，小熊扔下手中還沒吃完的果子，呼哧呼哧爬上了樹，取下蜂窩準備大快朵頤。突然，潺潺的流水聲吸引了小熊，“哇，好多魚啊!”小熊喜不自禁，它又迫不及待地跳下水，結果魚很機警，聽到水花聲立馬遊走了。小熊忙活半天，也不見魚影，蜂窩也不見了，小熊十分沮喪地餓着肚子回家了。

雖然這個故事比《最大的麥穗》簡單許多，但説明的道理卻一樣。有些人看見機會，就會抓住不放，一步一個腳印，獲得了成功;而另外一些人則左顧右盼，一再錯失良機。麥穗有大有小，只是大家不善於把握機會，最後把最大的麥穗白白錯過。同樣的道理，機會面前每個人是相等的，只是許多人沒有抓住它而已。成功者之所以成功，除了個人努力外，關鍵在善於抓住機會。不僅要為自己的行動付出努力，而且更要時刻把握住機會，能實現自己的理想。我想人生中最大的“麥穗”，就是在學習中遇到困難不要等待，要想辦法去解決。不論大事、小事，無論在生活中、在學習中，都應該盡力去做，而不是等待。找到最大的“麥穗”，這樣的生活才有意義。