高三年級備考總結
各位領導老師們：
大家好！
首先感謝有這樣一個機會，讓我能夠認真的把我們高三一年的備考做個全面的梳理，下面我就把我們的做法，以及後來的總結與反思給大家彙報一下。共同探討吧
一、瞄準大學聯考
備考必須明確方向。不然會使我們的工作陷入盲目。
去年我們備考的第一件事就是引發了考綱考試説明人手一份。並重點研究了近五年的大學聯考真題。這點要做到每一個人，尤其第一遍上高三的老師。今年是咱們新課標下的第一次大學聯考，對考綱和試卷模式的瞭解就更為重要。這一點我相信所有老師都會特別關注。
二、第二點説一下三輪複習
三輪複習是大學聯考備考的典型模式，也是我們學校各科多年來的習慣做法。所以關於三輪的複習安排我不再多囉嗦，只説一下其中需要注意的地方
（1）一輪複習主要是對知識的複習，強調知識的全面和基礎。但要注意控制好節奏，以免造成一輪悠閒充足，二三輪緊張倉促的局面。
另外建議儘早開始在月考、期中、期末各種考試中採用理科綜合文科綜合的形式進行，在試卷內容與題量上直接面向大學聯考，使學生儘快的適應考試形式與試卷模式，訓練培養學生的應試能力。
另外我想説的是，學生的精力和時間畢竟是有限的，想要提高學生的備考效率，就需要我們老師多付出些，把工作做足。一輪都會配用備考資料，但也不能全盤照端，既要刪減又要增添。在複習每一部分知識之前，需要我們做大量的習題，在這些習題中選出最適合學生實際的，最符合大學聯考大綱要求的題目給學生練習，不去無謂的浪費學生的時間，提高落實的有效性。各章節可以組內分工，然後共享。
（2）二輪複習中側重對專題的複習，其內容都是必考的重點。注重方法歸納、模型的建立和知識體系的完善，力爭做到“知識成網，方法成套”，是一輪基礎上能力的拔高，也是真正指向大學聯考的開始。
這一階段仍然需要我們題海里暢遊，通過大量的習題，去粗取精，將各類題型歸類，尋找題目共同點，共同研究此類問題的解決方法，力爭把最精華的方法模型給學生，培養學生見題建模型，想方法的習慣，提高訓練的針對性。
需要注意的是二輪複習往往受到模擬考等各種訓練的衝擊，專題複習和模擬練習相交織，導致複習的節奏被打亂，專題複習很難完整的進行。大大影響了這段時間的複習效果。我覺得首先應該對這一段時間的複習做出嚴格的科學的細緻的安排與計劃，以二輪複習為主，堅持住這條線，模擬練習為輔。穿插進行，有機結合。起碼要保證二輪的完整。
另外模擬題的使用，不能拿來主義。太難的題會打擊學生失去信心。太簡單的沒有意義。每套題有好題目，也有不盡人意的地方，應該根據咱們學生的特點給予改造，偏難怪題可以去掉，換以有代表性有新意的題目。操作呢，可以這樣，備課組長組織老師提前審卷，把新換題目及説明印好裁成小條，考試時隨試卷一起發放。
測驗後我們都會及時做好試卷分析，這一點很有必要。每個老師會把自己所閲題目的卷面問題做一個詳細總結，包括八個選擇題的得分情況我們會以小會的及時形式溝通交流，使得大家講卷子的時候既節省時間又更具針對性。
(3)三輪複習以考練為主，並作為複習的收官階段需要將各方面加以完善。比如解題的規範化，書寫的規範化，計算的準確性，做題節奏的訓練、時間的把握等等。這個階段可以大膽預測，突出重點的強化與複習。
三關注學生
高三的老師們每個人都在儘自己最大的努力去做好備考。但有時會忽略一點。就是所有這一切需要學生去落實。老師教得好與學生學得好之間還有一段距離。那就需要關注你的學生。
1要給學生希望，有希望才有行動。有些學生再努力也上不了一本，那就不要把一本定做他的目標，那樣他只會放棄。要讓他在自己現有基礎上，發現，我做得好一些了，更好一些了，老師要看到所有人的進步，並及時給予肯定和鼓勵，這是他前進的力量。不同階段可以有不同的做法，我就不一一介紹了，但這絕不是班主任一個人的事，所有老師都要在備考路上始終在學生的身邊陪伴他們一起拼搏，要讓他們感覺到我不是孤單一個人，我正在進步，希望就在前方，我努力就能達到！
2不要覺得高三學生不用管。學生都也有情緒低落的時候，也有鬆懈偷懶的時候，尤其到了複習後期，會更覺疲憊、這需要我們老師盯住了，一定要督促、檢查落實的情況，不是我們講了，他就一定會了，更不是我們講完了，就萬事大吉沒事了。
四 提高學生卷面分數
前面該做的都做好了，最後一項要落實到卷面得分上。我們老師都知道卷面分數與實際水平之間往往有甚至是很大的差距。影響卷面分數的除了知識性因素，還有技術性因素。分析大量學生試卷發現，幾乎每張試卷都存在一定量的可避免的失誤丟分，我也問學生在你現有知識水平下，將這份卷子再考一次的話能否多得兩分，回答是肯定的。六科就是12分，其實我想還不止。12分可以嘩啦嘩啦地越過多少人？失誤不能杜絕，但絕對可以減少。這一塊對提分是一個很大的空間，要給於充分重視。我覺得可以從以下幾個方面
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