高三數學備考總結

從高三數學備考第一天開始，根據過去的實踐經驗，心理很清楚該怎麼做，同時也知道這一仗一定是很艱苦的；一年一晃就過去了，回顧一年的教學工作，我們有成功的經驗，也發現了不足之處。下面就具體做法談談自己的一點看法，總結如下：

一、廣泛收集信息，明確大學聯考方向

要想在大學聯考上取勝，必須方向明確。縱觀近年的大學聯考，通過分析，得出近幾年大學聯考數學試題的特點是：突出能力立意，考查數學思想，倡導理性思維，立足基礎知識，淡化知識分類，加大新增知識考查力度，設問新穎脱俗，倡導創新題型；大學聯考數學的命題，已經由“知識立意”轉變 為“能力立意”。命題不過分強調知識的覆蓋面，突出高中數學重點內容和主幹知識的考查，強調試題的探究性，綜合性，對能力的考查由過去的運算能力、空間想象能力、邏輯思維能力轉變為閲讀能力、數學應用能力、探索能力。這些信息，我們通過認真學習，將它們轉化為自己的認識，做到心中有一個明確的方向。

二、系統、紮實、科學、創新的複習

遵循高三數學複習規律，制定詳細的.上課計劃，指導學生學習，明確每個備考階段的指導思想，初步形成一套有特色的行之有效的高三備考的做法。

第一輪單元複習（2017、9月——2017、1月）。第一輪複習是基礎，是學生大學聯考成功的關鍵。我制定的目標是“全面、細緻、紮實，注意基礎知識落實”，具體策略是“高度重視，以熟悉教材為中心，堅持歸納和反思，堅持訓練和解題。”落實好每一個知識細節，提高解題能力；有小結，有測驗，有評講，有提高，努力為2017年大學聯考作鋪墊。

第二輪專題複習（2017、2月——4月）。確立的指導思想是“重視知識體系的構建和能力的提升”。我們整理了新課標的專題和選修專題，精心挑選了15個小專題，並篩選精選有效信息，並結合單元複習給學生作講解。根據學生掌握的實際情況和近幾年大學聯考的難度，靈活調整教學計劃，提高教學效率。我穿插進行選擇題（10次）和解答題專項訓練（18次），進行解題方法的專門訓練。

高三數學備考總結 [篇2]

在大學聯考不斷來臨的時間中，很多同學都在進行緊張的複習，對整體知識進行查漏補缺可以使我們的數學成績提高。但是怎樣使自己的數學複習變得有效率呢?下面就是學大的專家為大家總結的高三數學複習方法總結，希望可以為大家的學習帶來幫助。

一、以綱為綱，明晰考試要求

所謂“綱”，主要指《考試説明》和《教學大綱》。簡單地説，《考試説明》就是對考什麼、考多難、怎樣考這3個問題的具體規定和解説。《教學大綱》則是編寫教科書和進行教學的主要依據，也是檢查和評定學生學業成績、衡量教師教學質量的重要標準。我們可以結合上一年的大學聯考數學評價報告，對《考試説明》進行橫向和縱向的分析，發現命題的變化規律。

二、以本為本，把握通性通法

近幾年大學聯考數學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是説大學聯考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根方式、韋達定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。儘管複習時間緊張，但我們仍然要注意迴歸課本。迴歸課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對着課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、複習才有實效。

三、以“錯”糾錯，查漏補缺

這裏説的“錯”，是指把平時做作業中的錯誤收集起來。高三複習，各類試題要做幾十套，甚至上百套。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然後把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以後再看這本書時就會有所側重。查漏補缺的過程就是反思的過程。

除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。

四、以考學考，提高應試技能

考試是一門學問，大學聯考要想取得好成績，不僅取決於紮實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決於臨場的發揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做大學聯考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。

每次考完後，學生自己都應認真總結，教師也要儘可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內容：①本題考查了哪些知識點?②怎樣審題?怎樣打開解題思路?③本題主要運用了哪些方法和技巧?關鍵步驟在哪裏?④學生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬於知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?

同學們掌握了，在平時的學習中我們就應該按照這樣的方法進行學習，使自己的成績提高。數學的學習需要我們多練習。這樣在大學聯考中才能取得成功。