【推薦】科學教案三篇
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的科學教案3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
科學教案 篇1
活動目標：
1．瞭解生活中經常接觸的一些工具，體驗和和感知工具與人們的關係。
2．能正確地選擇和使用常見的工具，用時注意安全。
活動準備：
1．一籃黃、綠混合的豆子，一籃米，四個裝着棉球的小口瓶子，四個掉了螺絲的玩具。
2．收集一些常用的工具，如：榨汁機、鞋刷、老虎鉗、打印機、鑷子、起子、篩子、漏斗等工具。
3．幻燈片。
4.《幼兒畫冊》第三冊調查表。
活動過程：
一．創設情境，激發興趣。
1．教師出示一個用透明膠帶密封的大紙箱，神祕地告訴幼兒：聽説某某班的小朋友們都很聰明能幹。今天老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什麼呢?
2．在幼兒期待中，教師努力想徒手打開箱子，但未成功。教師向幼兒尋求幫助：“誰有好辦法能幫老師打開箱子?”引導幼兒回憶相關生活經驗。(可以用小刀、剪子……)
3．教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。
二．發現問題，大膽猜想。
1．教師從箱子裏取出一系列材料，請幼兒幫忙完成四個任務：“在三分鐘的時間裏把黃豆和綠豆分開，把棉球從瓶子中取出，把米裝進瓶子，把玩具修好。”
(材料：一籃混合着黃豆、綠豆的豆子，幾個裝有棉球的小口瓶子，掉了螺絲的幾個小玩具以及脱落下來的`小部件，小螺絲，一盆大米和一些飲料瓶。)
2．幼兒分小組自由選擇一項任務，徒手操作。
3．教師提出問題：“為什麼我們沒能完成任務?”
4．鼓勵幼兒大膽猜想：“有沒有什麼東西可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務呢?”
三．操作體驗，驗證猜想。
1．教師逐一出示並介紹：榨汁機、鞋刷、老虎鉗、打印機、漏斗、篩子、鑷子、起子、塑料小簍子等小工具。
“這些工具中哪一件可以幫助你完成任務?”
2．幼兒分組討論，選擇工具。
3．幼兒使用工具操作，記時音樂和上次相同。
四．依據記錄，交流分享。
1．請幼兒用記錄表記錄、交流使用工具的情況。
2．教師和幼兒討論兩次操作的體會和認識。
教師：“為什麼在同樣的時間內，我們第一次不能完成任務，而第二次能順利完成任務?”
科學教案 篇2
活動目標：
1、通過收集資料，討論、瞭解燈的種類及燈的發展歷史。
2、嘗試按類擺放、佈置等的展覽。
活動準備：
1、幼兒收集各種燈或者燈的資料。
2、幼兒用書：《燈》
活動過程：
1、通過討論介紹，瞭解燈的種類。
請幼兒以小組為單位介紹自己收集的燈和有關燈的資料。
教師：請你們在小組裏介紹一下你帶來的燈和有關燈的資料，看看你們帶來的燈一樣嗎？有什麼不同？
教師：你看到了哪些種類的燈？它們是什麼樣子的？這些燈有什麼不同？你最喜歡哪盞燈？為什麼？
教師：你還知道哪些燈？
2、教師和幼兒共同佈置展覽，引導幼兒觀看各種不同的燈。
教師：小朋友帶來了這麼多的燈和有關燈的資料，怎樣讓大家都能觀賞我們帶來的燈呢？（教師引導幼兒提出佈置燈的展覽）
教師：怎樣佈置展覽才能讓別人看的更清楚呢？（引導幼兒按類擺放，注意不重疊擺放等。）
教師和幼兒共同佈置燈的展覽，引導幼兒進一步認識燈。
教師和幼兒共同觀看燈展，引導幼兒進行評選，選出最受歡迎的燈、最特別的燈、最可愛的燈等。
3、教師引導幼兒瞭解燈的發展歷史。
教師：現在有各種各樣的燈，你知道燈是怎麼來的嗎？以前的燈是什麼樣的呢？
引導幼兒看幼兒用書《燈》，瞭解燈的發展歷程。
教師：你看到了哪些燈？
教師根據幼兒用書、有關等的資料等介紹燈的發展歷程，幫助幼兒進一步瞭解燈的.歷史。
活動反思：
《燈的發展》是一節探索性較強的科學活動。主要是讓幼兒通過對實物、視頻、圖片等直觀接觸瞭解燈的作用及發展史，感受科學的奇妙。並積極的參與活動，嘗試給各種各樣的燈進行分類，激發起幼兒的探索興趣。
本次活動我主要是通過藉助幼兒已有的生活經驗及多媒體課件的展示引導幼兒去探索與發現。在活動初，我直接讓幼兒觀察周圍的燈飾，導入燈的話題，引發幼兒進一步探索燈的作用，很多幼兒能積極的針對生活中所熟悉的各種燈飾進行觀察，除了觀察燈的外形、顏色、作用外，個別幼兒還發現了燈的不同種類，藉此機會我便順其自然的引導幼兒為各種燈飾進行分類。
在瞭解燈的發展史時，我以課件的形式向幼兒講述了愛迪生的故事，以及燈是如何發明出來的。很多幼兒在瞭解科學家--愛迪生的故事後，都紛紛表示將來自己也要在某一方面有所進步，並對科學家的聰明才智表示敬佩。在瞭解燈的發展史時，幼兒對古代的照明工具產生了極大的興趣，很多幼兒在觀察古代燈具時都會與現代燈具做對比，從而發現燈的不斷髮展與變化。
在最後一環節，我讓幼兒選出自己最喜愛、最特別、最可愛的燈具，很多幼兒都能選擇自己感興趣的燈具大膽發言，並表示長大後會做出更神奇的燈。
總的來説，我班幼兒在本次活動中表現較好，因為出示了精美的課件，幼兒的注意力都比較集中，很多幼兒針對自己的新發現表現出了較強的探索慾望，懂得通過與同伴討論，向老師詢問等方式尋找答案，達到了活動目標。我希望在延伸環節，能讓家長帶幼兒參加燈展，讓幼兒能更直觀的觀察燈、瞭解燈。
科學教案 篇3
活動目標：
1.嘗試用多種材料使雞毛飛起來,感知用力大小與雞毛飛起來的關係.
2.樂於探索,感受與同伴遊戲的樂趣.
活動準備:
1.知識準備:幼兒有雞毛飛起來的經驗.
2.物質準備:雞毛若干,吸管,扇子,硬紙板
活動過程:
1.玩吹雞毛遊戲
(1)老師今天為小朋友帶來一樣好玩的東西,請你打開來看看是什麼?(雞毛)
(2)你們玩過吹雞毛的遊戲嗎?我們一起來玩一玩吧.
(3)小結:剛才我們都是通過嘴巴把雞毛吹飛起來的,由於我們的力氣比較小所以雞毛飛的不高.現在老師這裏為你們準備了一些材料,讓他們來幫助我們,使雞毛飛起來.
2.雞毛飛起來了.
(1)出示材料,你們認識嗎?請幼兒説一説
(2)這些材料是我們平時都比較常見的,現在請小朋友選一樣材料試一試.怎樣使自己手中的雞毛飛起來.
(3)幼兒自由操作,教師巡迴指導.
(4)分享交流:你選用什麼材料,用了什麼方法使雞毛飛起來的?
(5)小結:原來用嘴巴吹.用吸管吹和用扇子扇都是因為有風才使雞毛飛起來的.
3.雞毛飛的高,飛的遠
(1)在活動中老師發現我們能通過各種方法使雞毛飛起來,那怎麼樣使雞毛飛的又高又遠呢?
(2)請小朋友選材料嘗試
(3)集中交流:你是怎樣使雞毛飛的高的?
(4)小結:原來同樣使用一種材料,用的.力氣越大,雞毛就飛的越高.
4.遊戲:雞毛抗爭賽
(1)接下來我們用自己學到的本領來開展一個比賽.
(2)教師交代比賽規則:請出兩組幼兒,分成紅黃兩隊.各自使用自己的方法使雞毛不落下來,雞毛先落地的就輸了.
(3)幼兒分組遊戲.
