積木高矮遊戲比賽活動教案
來源:文萃谷 1.64W
教學目標:
1、認識高矮,知道比高矮的標準,值得高與矮的比較是相對的。
2、有初步的'觀察、比較能力。
教學準備:
三種顏色大插塑積木若干;操作小方塊積木若干3歡快、輕鬆的音樂;氣球二隻。
活動過程:
1、情景感知
(1)出示懸掛着的氣球。
請兩位幼兒來拍氣球,引導其他幼兒觀察:一人拍到,一人拍不到。
(2)引導講述:為什麼××拍到了氣球,××拍不到?
——引出“高矮”比較,初步感知“高矮”。
2、體驗理解
(1)請兩位幼兒同時在桌面上進行大插塑積木搭高比賽:
聽到信號後馬上停止,比比誰搭得高。
(2)請兩位幼兒同時在桌面和椅子上進行搭高比賽:
引導判斷:“誰搭得高?能比出來嗎?為什麼?
——“不能,因為不在同一平面上”。
“要比出高矮怎麼辦?”
——“都放在桌子上,或都放在椅子上”。
(3)請三位幼兒同時在桌面上進行搭高比賽:
“××比××高,又比××矮”。
——引導討:X×一會兒説是高的,一會兒説是矮的,那麼它到底是高還是矮呢?(引導感知,高矮是相對的,與不同的對象比就會有不同的結果)。
(4)集體搭高比賽:
用小方塊積木進行搭高比賽,先二二結伴比高矮,再在一組中比出最高和最矮的。
3、內化遷移
(1)隨着輕鬆的音樂找朋友,找到朋友後比高矮。
(2)二二結伴比,也可三、四個同伴一起比,找出最高最矮的朋友。