中班數學活動識別高矮教案

活動目標：

1、感知物體的高矮，學習用正確的方法比較高矮。

2、學習把1-6個物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。

3、能積極主動的參與活動，感受活動所帶來的快樂。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、皮筋2根草地屏風三個長頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠

2、積木搭的高低山洞各一個揶汁瓶50個

活動過程：

1、識別高矮。

（1）教師帶領幼兒跳過高低兩根皮筋入場。

“剛才你們跳哪根皮筋容易些，為什麼？”

“老師跟你們比一比，誰高誰矮？”“老師比你高，你比老師怎麼樣？”

請幼兒自由結伴，兩人一組比高矮。要求用語言正確表達。

如“我和**一樣高”“我比**高，**比我矮”。

（2）遊戲：猜猜誰高誰矮

請兩個幼兒藏到屏風後（只露出上部），一幼兒站椅子上，一幼兒站地上，請其他幼兒猜猜誰高誰矮，（再拿開屏風）讓幼兒説猜對了還是猜錯了，為什麼？

小結：比高矮的正確方法，是在同一水平線上比。

2、學習把1-6個物體，由高到矮或由矮到高的'次序排列。

（1）帶幼兒鑽山洞，要求幼兒按由矮到高的順序排列。

（2）師生一起聽音樂在草地上休息、玩耍，做一些放鬆動作。

（3）“剛才小動物們打來電話，請你們去幫忙蓋房子呢？”

幼兒用椰子瓶一個一個堆起高房子，比一比誰高誰矮。並將他們按照由高到矮的順序排列。

“小動物們回來了，他們該住哪個房子呢？為什麼？”

請幼兒分別將長頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠送回家。

3、遊戲：高人走、矮人走

活動反思：

《綱要》中指出：引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。為了提高幼兒對高矮的興趣，將這一現象從生活中的偶發情況轉化提煉為數學知識，讓幼兒初步感知物體的高矮。