小班教案秋天的色彩（精選10篇）
讓孩子學習正確的塗色方法，併為樹葉塗上相應的顏色，熟悉秋天的顏色，下面是由本站小編為大家整理的小班教案秋天的色彩，喜歡的可以收藏一下!
小班教案秋天的色彩 篇1
【活動目標】：
1.學習正確的塗色方法，併為樹葉塗上相應的顏色。
2. 耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分塗完整，感受秋天樹葉的色彩美。
【活動準備】：
1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。
2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。
3.兩棵空樹幹的圖片
【活動過程】：
一、導入
師：小朋友，現在是什麼季節?(幼：秋天)秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了?(幼：長袖)對了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發幼兒對秋天樹葉的回憶
師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什麼顏色的衣服呢?(幼：紅色、黃色)
三、激發幼兒的繪畫興趣
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意
師：今天來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽(出示兩棵空樹幹)
2.引導幼兒仔細觀察，培養幼兒觀察能力
師：它們與我們平時看到的樹有什麼不一樣?(幼：它們沒有樹葉)
3.師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好?
四、教師示範畫畫
1.親自示範塗色
師：畫的時候要注意了，靠着黑色邊框線往裏畫
2.強調注意點：
畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向裏面畫。
塗得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒塗色，教師指導、詢問
六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價
師：現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友説"謝謝"，那小朋友要説什麼呢?(幼：不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
小班教案秋天的色彩 篇2
教學目標：
1、在動手操作中比較觀察瞭解溶解現象，產生觀察的興趣。
2、能初步記錄與交流自己實驗結果，樂意把自己的發現告訴大家。
教學準備：
1、教師操作材料：糖、黃沙、赤豆若干， 一張大記錄紙。
2、幼兒操作材料：分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干，水杯、分類盒、小調羹若干，記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。
3、實驗記錄：用貼標記的記錄形式。
4、科學術語及詞彙：溶解。
5、時間安排：20~25分鐘。
教學過程：
一、幼兒認識材料，激發實驗興趣。
教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子，讓幼兒通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，認識實驗材料。
師：今天，我給你們帶來了幾樣小禮物，看看它們是什麼？
二、幼兒實驗操作——誰在水裏不見了
（一）、幼兒猜想，到集體記錄板上記錄猜想結果。
1、師：今天，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的遊戲，請它們藏到水裏面會怎樣呢？你覺得哪個寶寶在水裏會不見了？
2、幼兒獨立思考、進行猜想，交流講述。
3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結果。
4、教師小結：有的小朋友覺得糖寶寶到水裏會不見，有的小朋友則認為黃沙寶寶，還有的小朋友認為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會我們一起來試一試，做一做，看看到底是哪個寶寶在水裏不見了。
（二）、幼兒實驗，在自己的記錄板上記錄結果。
1、教師介紹實驗材料，交待實驗步驟。
師：①請小朋友選擇一種寶寶，放在紅色盒子裏的小水杯裏，用調羹攪拌一下，看一看發生了什麼？它是不是在水裏不見了？②如果這個寶寶在水裏不見了，就把看到的結果用小紅花粘貼在“我的實驗”裏。③記住，試一種記錄一種，然後再去試另外一種，記錄一種。
2、幼兒證實猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中，觀察誰在水裏不見了。
3、幼兒實驗記錄：引導幼兒用粘貼小紅花的方式將實驗結果記錄到自己的記錄板上。
4、幼兒自由交流：大家的遊戲做完了，哪個寶寶到水裏去不見了呀？它們到哪裏去了？請小朋友看着你的記錄表把自己的發現告訴好朋友。
5、幼兒交流，教師記錄結果在大記錄紙上。
教師小結：我們發現糖寶寶放在水裏會不見，化掉了，這就是溶解。
三、經驗拓展。
教師提問：還有哪些東西會像糖寶寶一樣放進水裏也會不見呢？我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧！
小班教案秋天的色彩 篇3
活動目標：
1、在理解歌曲內容的基礎上，學習用自然的聲音演唱歌曲。
2、在老師的引導下，願意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態。
活動準備：
活動前帶幼兒觀察過周圍的落葉。
活動過程：
一、通過談話，引出主題，激發幼兒對“小樹葉”的興趣。
師：秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）
師：樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎麼落下的）
1．教師出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿態。
2．請幼兒觀察後用肢體動作模仿、展現樹葉飛舞的姿態。
二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節奏美。
1．傾聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節奏。
2．欣賞歌曲，教師進行理解性提問，幫助幼兒理解歌詞內容。
重點理解歌詞：樹葉到處飛呀飛。
師：小樹葉會飛到哪兒？（理解“到處”的含義）
師：請你扮演小樹葉，到處飛呀飛。（理解“到處飛呀飛”的含義。）
三、學唱歌曲，並嘗試用動作表現歌詞。
1．引導幼兒用好聽的聲音唱歌。
2．鼓勵幼兒用各種動作來表現歌詞內容。
3．請個別幼兒上來表演唱（重點指導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）。
四、在初步學會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌一邊做遊戲。
1．鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。
2．提出表演規則，豐富歌表演內容。
①引導幼兒發揮自己的想象，自由表現小樹葉停下來後的各種姿勢。
師：唱到最後一句“秋天多可愛”時，要停一下，擺一個漂亮的造型動作。
②幼兒根據教師提出的歌表演規則，進行完整“歌表演”，教師根據幼兒最後一個“小樹葉”造型動作進行簡單評價，引導幼兒擺出各種“與眾不同、有創意”的造型動作。
小班教案秋天的色彩 篇4
活動目標：
1、感知音樂節奏，學唱歌曲。
2、學用響板給歌曲伴奏。活動重點：感知音樂節奏，學唱歌曲。
活動難點：
能用響板進行伴奏。
活動準備：
PPT、響板人手一個，音樂。
活動過程：
1、感知音樂的節奏。
（1）秋天到了，看樹葉慢慢的變黃了，都飄落下來了，看。（視頻）
（2）樹葉是怎麼飄落下來的呀（動作），那我們一起來跟樹葉一起來吧!（教師示範，再師幼共同跟這音樂拍手打節奏）。（坐着）（音樂）
（3）樹葉飛來飛去好像的樣子好像在跳舞一樣，那我們一起也來跟着樹葉來跳個舞吧，看老師的樣子（示範）（搭肩叉腰）（音樂）
（4）樹葉飛來飛去都落到哪裏去啦（地上）那我們一起來撿撿樹葉吧！提起我們的小籃子，準備好了（撿——放——撿——放）（音樂開始）。
2、學唱歌曲。
（1）師：寶貝們，聽，哪裏傳來了好聽的聲音呀?在唱什麼呀？（播放音樂）
（2）你聽到了什麼？那我們再來仔細聽一遍，（教師清唱）
（3）圖譜學歌詞。你聽清楚了嗎？秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛。
（4）那我們一起來學學這首好聽的歌吧？（看圖譜唱一遍）
（5）教師點評，再唱一遍，
（6）加上動作，演唱一遍。
3、打擊樂伴奏。
（1）老師想到了一個好辦法，能讓這首歌曲更加好聽，看，它是誰呀？（出示響板）
（2）現在請小朋友來唱歌，老師來用它來給你們伴奏。（伴奏2遍）
（3）用它來伴奏，我們的歌曲是不是變的跟好聽了呢，現在我們一起來伴奏吧（伴奏2遍）。結束後點評孩子的表現。
（4）現在請幾個寶寶上來跟和老師一起來用它來伴奏，其他的小朋友來唱歌好嗎？（伴奏2遍）結束後點評孩子的表現。
（5）在請所有的寶寶來一邊唱歌，一邊伴奏。（伴奏2邊）
（6）現在請想上來表演的寶寶都上來表演。我們下面來做觀眾。
4、結束：今天我們聽到了美妙的音樂，學到了好聽的歌曲，又給好聽的歌曲伴奏了，學到了這麼多的東西，現在我們好聽的歌曲唱給託班的弟弟妹妹們聽吧。
小班教案秋天的色彩 篇5
【活動目標】
1、激發幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂於參與音樂活動的興趣。(情感目標)
2、會用肢體動作表現秋葉飛舞飄落的情景，發揮幼兒的想象力、創造力。(能力目標)
3、初步分辨音的不同，並能作出反應。(認知目標)
【活動準備】
1、課件：觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。
2、小樹葉每人二片。
3、用樂器演奏的颳風聲音(鋼琴刮奏的聲音)
4、錄音機、磁帶。
【活動過程】
一、出示秋天的課件。(邊看圖片，邊引導並有節奏的朗誦)
1、提問：“小朋友們，剛才那首詩好聽嗎?”
2、師：它有個一好聽的名字叫《秋天》，老師把它變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽?”
二、學習歌曲並運用動作表現。
1、教師清唱2邊，幼兒傾聽。
2、鋼琴伴奏2邊，幼兒傾聽。
3、幼兒帶着愉快的情緒跟教師學唱歌曲。
三、學習分辨和表現音樂節奏的快慢。
1、請幼兒猜想：秋葉跳的很歡快時，會是什麼樣的?
2、鋼琴節奏的快慢，來感受風的大小。
3、幼兒聽音樂集體表演。
四、《大風和落葉》的遊戲。
1、每個孩子帶上樹葉，引導幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現落葉。
2、鋼琴節奏快慢，初步分辨音的不同，並作出反應。
孩子聽音樂想象自己是一片落葉，當聽見大風聲音時趕緊抱在一起。
3、聽音樂玩2-3遍。
五、活動結束。
小班教案秋天的色彩 篇6
【案例背景】
秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入落葉世界，去探究、去發現、去思索、去相象、去表現——正是在這種充滿興趣的活動中，讓幼兒通過對音樂節奏變化的體驗，鼓勵幼兒一邊歌唱一邊形象地表現樹葉飄舞的形態，激發起熱愛自然和熱愛生活的情感。
【活動目標】
1、理解歌詞，熟悉歌曲旋律。
2、能用肢體動作大膽表現，樹葉飛舞的樣子。
3、感受音樂活動的快樂。
【活動準備】
1、看到過樹葉飄落的情景。
2、樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。
3、圖譜一張。
【活動過程】
一、律動進場
1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風飄的動作進場。
2、播放樹葉飛舞圖片提問：看看這張圖片，你覺得這個是什麼季節?(秋天)你看到空中飛舞的是什麼?(小樹葉)
二、熟悉歌詞和旋律
1、邊念歌詞邊出示圖譜。
教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多麼美”引導幼兒進入意境。
2、你在詩歌中聽到了什麼?(飛呀飛)
3、請孩子上來做小樹葉不同飛的動作。
4、小樹葉飛起來是多麼的好玩，我們大家找個空位置飛一飛。
5、在音樂旋律中，孩子們隨音樂做飛動作，在音樂結束時，找個你喜歡的地方停下來。
三、學唱歌曲
1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們也來唱唱這首歌曲。
2、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點讓孩子感唱出歌曲優美感覺)。
四、結束
我們一起到外面去玩一玩、學一學小樹葉飛舞吧!
【案例反思】
本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經驗，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經驗，表現的比較好，有的是左右飛、轉圈圈飛等等。飄好了，小樹葉累，你覺得它會在哪裏休息?問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子説地上、水中、房子上等等，這次活動我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化，孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕鬆的學會了這首歌曲。
小班教案秋天的色彩 篇7
主題目標：
1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。
2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等在秋天的變化。
3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗秋天的快樂。
活動流程：
根據秋天的季節特徵，在主題實施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嚐會"三個方面。在幼兒園裏，我們帶領孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做遊戲；發動家長雙休日帶孩子去秋遊，去發現秋天各種事物的變化；還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嚐。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嚐嚐中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悦，帶來了豐收。
主題反思：
本主題以認識秋天為中心，通過秋遊，聽故事，小製作，體育遊戲等活動激發幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發現天氣與植物生長變化的密切關係，感受秋季的明顯特徵，進一步培養幼兒的觀察力、想象力、表現力和創造力。
興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發孩子的興趣，因為幼兒願意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩週，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節特徵,觀察各種動植物的變化，讓孩子瞭解秋天人們如何收穫,樂意參加各種收穫活動,體驗豐收的喜悦。根據小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。
我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的連續性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，瞭解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什麼不同，並鼓勵引導幼兒學習獨立穿脱衣服和扣鈕釦等。以上系列活動不僅讓孩子們瞭解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。而且引導我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什麼問題？從而引申出秋天天氣乾燥，要及時喝水補充水分，養成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯的。
本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到户外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細緻，觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西，在輕鬆愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好地實現。
小班教案秋天的色彩 篇8
活動目標
1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞，學唱歌曲。
2、在觀察落葉的基礎上，通過教師、同伴的啟發，嘗試創編樹葉飛舞的不同姿態。
3、體驗與教師、同伴扮演角色進行互動所帶來的樂趣。
活動準備：
1、幼兒圍坐成半圓形
2、落葉視頻
3、音樂磁帶、錄音機，投影儀。
活動過程：
一、視頻導入，引起興趣。
二、創編樹葉飛舞的動作
1、師引導幼兒自由嘗試用身體動作表現樹葉飛舞的姿態，師播放秋風1
2、請個別幼兒上台表演，師出示相應圖，引導幼兒看圖跟着幼兒用身體動作模仿
3、請創編出不同動作的幼兒上台展示，並引導全體幼兒學習
4、師帶領幼兒看圖示練習小樹葉飛的不同樣子。
三、學習歌曲，感受歌曲旋律與歌詞，並將創編樹葉飄落的動作表演到歌曲中。
1、師清唱歌曲，引導幼兒整首欣賞
2、傾聽後提問：你聽到了什麼？
3、再次傾聽歌曲後輕聲學唱
4、師引導幼兒看圖邊做動作邊唱歌曲三遍
5、引導幼兒再次創編小樹葉的另外飛舞動作，創編好後引導幼兒用新創編的動作邊唱邊表演
四、結束活動
放歌曲引導幼兒跟着音樂邊唱邊飛舞出教室
小班教案秋天的色彩 篇9
一、主題背景：
秋天是一個收穫的季節，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發着誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養等都藴涵着豐富的教育資源。有的孩子從家裏帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢!由於小班的孩子活潑好動，把遊戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經驗，提升美的感受力、表現力，並養成喜歡吃水果的良好的生活習慣。
二、活動內容
(一)內容安排：
活動一：蘋果
活動二：香香的水果
活動三：小烏龜去看爺爺
活動四：橘子船
活動五：猜一猜
活動六：奇怪的汽車
活動七：豐收的水果
活動八：好吃的橘子
活動九：好吃的蘋果
活動十：水果全家福
活動十一：一個蘋果許多梨
(二)活動方案：
活動一：蘋果
活動目標：
1、根據歌詞內容做相應的動作。
2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞並演唱。
活動準備：
1、立體“蘋果樹”(製作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、學唱歌曲
——出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麼地方?
——出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4.請個別幼兒摘“蘋果“。期於幼兒拍手念歌詞。
5.教師範唱，幼兒跟唱。
6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其餘幼兒為其配唱。
二.仿編歌曲。
1.你還喜歡吃什麼水果?這種水果長在哪裏?
2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
活動反思：
在這節課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，託小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環節就是初步學會創編歌詞，幼兒的閲歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什麼地方，橘子長在什麼地方等等。這樣在創編環節上，幼兒不會説不出，對於創編環節就容易進行下去。
活動二：香香的水果
(一)活動目標：
1、認識幾種常見的水果，能大膽的説出水果的名稱和特徵。
2、能以愉快地情緒參與活動。
(二)活動準備：
1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。
2、已學會歌曲《蘋果》。
3、準備音樂《小汽車》。
(三)活動過程：
1、談話導入，激發幼兒參與的興趣。
師：今天，我們去水果寶寶的家――果園參觀，你們高興嗎?
幼：高興!
師：那我們一起開着小汽車出發吧!
(放音樂《小汽車》，幼兒用小手當方向盤，跟着音樂開起小汽車出發了。)
(評析：幼兒聽説老師要帶他們去參觀果園，都高興極了，律動《小汽車》又是孩子們喜歡的遊戲，當音樂一響起，孩子們都動起來了，跟着老師開起小汽車出發了，一下就把孩子參與活動的積極性調動起來了。)
2、認一認，説一説，大膽表達。
師：哇!水果寶寶的家――美麗的果園到了，不知道這果園裏住着哪些水果寶寶，我們一起來看看吧!
(1)認識蘋果
師：(出示蘋果樹)看看是誰啊?
幼：蘋果寶寶。
師：小朋友看蘋果長什麼樣?
幼A：蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。
幼C：蘋果大大的。
師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什麼味道的呢?
幼A：蘋果甜甜的。
幼B：蘋果很香，裏面有籽。
幼C：蘋果很甜很好吃。
師：小朋友説得真好，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有營養呢!
(評析：讓幼兒以自己的觀察和已有經驗大膽説出蘋果的特徵，通過互相補充獲得更多的經驗。)
(2)認識梨
師：想看看果園裏還有什麼水果嗎?
幼：想!
師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!
幼：是梨寶寶。
師：對了，梨寶寶出來啦!(出示梨樹)
看看，它長得是不是和老師剛剛説的一樣啊?
幼A：是黃黃的。
幼B：梨的上面小，下面大。
幼C：我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。
幼D：梨很甜的。
(評析：以具體形象的猜一猜活動，調動孩子學習的積極性，萌發孩子的好奇心。)
(3)認識桔子
師：小朋友聽，誰在説話?
錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎?怎麼不來看我啊?
師：(出示桔子樹)原來是桔子寶寶啊，快和它打個招呼吧，要不它要生氣了。
幼：桔子寶寶你好!我們看你來了!
師：看看桔子長什麼樣?
幼A：桔子紅紅的。
幼B：桔子裏面是一片一片的。
幼C：桔子裏面是彎彎的象月亮。
幼D：還象彎彎的眉毛。
幼E：還想彎彎的小嘴巴。
(評析：説桔子特徵時，孩子們的想象力得到了充分的發揮。)
3、摘水果，感受豐收的喜悦。
師：果園裏的水果真多啊，小朋友看了高興嗎?
幼：高興!
師：你最喜歡吃什麼水果呢?
(幼兒都説出了自己喜歡的水果。)
師：水果好吃又營養，我們今天也來摘水果好嗎?不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個遊戲，老師的這個漂亮口袋裏就藏着三個水果寶寶，請小朋友來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。
幼A：(摸一摸)是蘋果!
師：那我們一起先來摘蘋果吧!
(彈奏《蘋果》，幼兒跟着琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。)
師：誰再來摸一摸?
幼B：是桔子。
師：好，我們一起來摘桔子吧!
(同樣改編歌曲，摘桔子和梨。)
師：小朋友們真能幹，來我們休息一會吧。
(端出一盤水果)剛才我們幫果園裏的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請我們吃水果呢!來，我們一起來品嚐這香香的水果吧。
(評析：幼兒在摘水果的遊戲活動中體驗到了果園豐收的美好景象。最後，以品嚐水果結束活動，幼兒情緒更高了，邊吃着香甜的水果還邊和同伴交流着，更能深刻體會到水果的不同口味了。)
(四)活動反思：
在整個活動過程中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的遊戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認説説中積累了關於水果的知識，通過摘水果這一環節，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。
活動三：小烏龜去看爺爺
活動目標：
1、觀察畫面，初步感受蘋果樹的變化過程，嘗試用簡單的語言表達。
2、感受角色之間的親情，知道小烏龜很懂事很關心爺爺。
活動準備：
課件、玩具烏龜
活動過程：
一、小烏龜——認識故事角色
1、師：老師今天請來了一位客人，看看他是誰?(烏龜)
2、小烏龜很久沒看見爺爺了，它真想爺爺呀，你們喜歡自己的爺爺嗎?小烏龜想去看看爺爺，可是你們説送什麼禮物好呢?
小結：寶寶送什麼禮物，爺爺都會開心，聽話的寶寶會讓爺爺更開心。
二、看爺爺——理解故事中蘋果樹的變化過程，感受小烏龜很關心爺爺
1、開始——出發了。
提問：小烏龜帶了什麼禮物去看爺爺?(蘋果樹)
2、走啊，走啊——結束。
提問：蘋果樹在路上發生了什麼變化?(開花，結果，成熟)
引導幼兒觀看蘋果樹的三張圖片，進一步瞭解開花、結果和成熟的過程。
小烏龜爬了這麼久，累不累啊?那它不要去了好不好?為什麼這麼累還要去呢?
3、幼兒再次欣賞故事
提問：
小烏龜出發到爺爺家，經過的時間長嗎?你怎麼知道時間很長啊?
小烏龜的爺爺看見小烏龜後開心嗎?你們怎麼知道的?
小結：小烏龜爬呀爬呀，背上的蘋果樹開花、結果、成熟，雖然小烏龜很累，可它還是堅持住，送給了爺爺一棵長滿紅蘋果的蘋果樹，爺爺真開心啊。
三、蘋果樹——進一步感受蘋果樹變化的過程
一邊播放課件，幼兒一邊跟着老師模仿蘋果樹生長變化的動作。
活動反思：
在本次活動中，通過讓孩子觀看多媒體，吸引幼兒的感官，因為直觀感知是小班幼兒的年齡特點，多媒體的使用能激發孩子活動的興趣，幫助孩子更好地理解故事的內容。活動過程中，在提問的設計上，具有層次性與遞進性，使孩子從易到難，理解故事的內容。在第一遍欣賞故事後，通過淺顯的提問，讓孩子對於故事有個初步的瞭解;在第二遍欣賞故事後，主要是對孩子情感的激發與教育;在第三遍欣賞故事後，重點理解蘋果樹的生長過程，以蘋果樹的遊戲進行鞏固，從而解決活動的重點與難點。
但這次活動，有的地方考慮得不周到，在實踐活動中還有許多不足之處，同時也設想了一些改進思路和體驗。
1、在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，而是邊講便提問的方式組織這次活動。幼兒初步知道蘋果開花、結果、成熟的過程。
2、本次活動安排了操作活動，讓孩子通過小組合作給蘋果樹圖片按生長過程排隊在此基礎上知道蘋果開花、結果、成熟的過程。接着用課件來檢查幼兒的操作情況。發現幼兒都會擺，並且説出先後順序。可直接用電腦操作，提問幼兒就可以了。
3、活動中，通過遷移，幫助體驗小烏龜關心爺爺之情，教育幼兒關心長輩。我自己認為第二遍欣賞故事後，瞭解蘋果樹的生長過程，以蘋果樹的遊戲進行鞏固;第三次完整欣賞故事，再幫助體驗小烏龜關心爺爺之情，教育幼兒關心長輩。
活動四：橘子船
活動目標：
1.在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。
2.體驗開着“橘子船”與大家分享水果的快樂。
活動準備：
1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套(如圖)。
2.幼兒人手一個橘子。
3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。
活動過程：
一、開始部分
1.聽着《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。
師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!
2.演唱《水果歌》。
幼兒根據教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”
二、基本部分
1.自由想象。
師：橘子瓣兒像什麼?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，並根據幼兒的講述引出橘子船，出示圖標一、二)。
2.理解歌詞內容。
(1)橘子船要開了!它要開到哪裏呢?請你們聽老師唱一首歌。
(2)教師範唱後提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答後，教師出示圖標三、四。)
(3)教師再次範唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。
3.學唱歌曲，體驗與大家分享水果的快樂。
(1)幼兒在“開小船”的遊戲情景中，學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡迴“開”着“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，後面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)
(2)幼兒大膽想象並替換歌詞演唱。
師：小船除了可開到媽媽的嘴裏邊兒，還可以開到誰的嘴裏邊兒呢?(幼兒如説“開到爸爸嘴裏邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)
(3)討論和交流。
師：為什麼小船要開到媽媽和其他人的嘴裏邊兒呢?
三、結束部分
幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。
附：橘子船
剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。
小船開到哪兒?媽媽嘴裏邊兒。
活動反思：
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的説：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的説：“一瓣橘子像樹葉”;有的説：“橘子像香蕉”;有的説：“橘子像玩具”;有的説：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對於他們來説更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。
活動五：猜一猜
活動目標：
1、積極參與活動，體驗探究水果外形、氣味和味道的樂趣。
2、能夠運用多種感官感知水果，發展感知能力。
3、能用自己的話説出自己的發現。
活動準備：
各種水果實物或模型、黑色袋子若干、各種水果圖片、各種水果切面圖片、各種水果塊、小碗、牙籤。
活動過程：
一、活動導入。
——教師請幼兒説一説，自己認識了哪些水果，它有什麼特別的地方。
二、探索體驗。
1、摸水果。
——教師將裝有各種水果的黑色袋子擺放在桌子上。
——師：你們看，今天老師帶來了很多水果寶寶，不過呀，水果寶寶很害羞，你必須摸一摸它，説出它的名字，它才會出來跟大家見面。
——教師請幼兒到前面摸一摸其中的一個黑色袋子，請幼兒説一説自己摸到了什麼。
——教師神祕地將水果從袋子裏拿出來，確認答案，繼續遊戲。
2、看圖説水果。
——(神祕出示一塊西瓜圖片)師：你們看一看，它是誰啊?
——教師出示其他水果切面或水果塊圖片，請幼兒説一説，它們分別是什麼水果。
——教師將完整的水果圖片和水果切面圖片分別貼在黑板上，上下兩排，上排為完整水果圖片，下排位水果切面圖片，請幼兒進行連線遊戲。
3、聞氣味説水果。
——教師將不同的水果塊分別放進小碗裏，選擇一個小碗，然後用手將碗口捂住，留一條小縫，請一名幼兒閉上眼睛，來聞一聞，它是什麼水果。
——請兩名幼兒，每人分別拿一個裝有水果塊的小碗，請對方聞一聞自己碗裏的水果塊，説一説它是什麼。
——教師將裝有水果塊的小碗一次擺成一排，請幼兒站成一隊，依次聞水果塊，並説出它的名字。
4、品嚐水果。
——教師請幼兒用牙籤插水果品嚐，説説自己吃的是什麼水果，什麼味道。
三、活動小結。
——師：水果多種多樣，有不同的外形、不同的味道和氣味。希望小朋友們多嘗試不同的水果，瞭解更多水果的知識。
活動應變：為了便於幼兒提升經驗，選用氣味和味道比較特別的3——4樣水果進行活動。
活動延伸：進一步瞭解各種水果的作用，例如雪梨有止咳潤肺的作用等。
區角活動：
1、語言區：收集各種水果的完整圖片和切面圖片，製作成水果圖冊，鼓勵幼兒自主翻閲，觀察圖片內容，並進行簡單描述。
2、科學區：投放水果圖片和水果切面圖片，鼓勵幼兒進行連線配對遊戲。
環境創設：將水果以及其切面圖張貼在主題展示區。
家園同步：
1、在切水果時，讓幼兒觀察朝不同方向切，切面的異同。
2、請幼兒一起參與榨取新鮮果汁，體驗動手操作的樂趣。
隨機教育：日常生活中，鼓勵幼兒通過多種感官感知周圍事物，發展幼兒的感知覺。
活動六：奇怪的汽車
活動目標：
1、喜歡聽故事，願意大膽地表達自己的見解。
2、仔細觀察圖片，瞭解故事的有關情節。
3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。
4、領會故事藴含的寓意和哲理。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動準備：
教學掛圖《奇怪的汽車》、教學CD《奇怪的`汽車》。
活動過程：
1、談話導入活動，激發幼兒的興趣。
師：你們看到過哪些汽車呢?
幼兒討論，教師及時梳理迴應並提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。
2、出示教學掛圖，幼兒看圖初步理解故事。
(1)出示圖一、二，師：這是一隻很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發現了什麼?它
是怎麼做的?小老鼠搬得動大皮鞋嗎?你有什麼辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?
(2)出示圖三，師：看看小老鼠想了什麼辦法把大皮鞋搬回家的?
(3)出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎麼把西瓜搬回家的?
(4)出示圖七、圖八，師：小兔子是怎麼把蘿蔔搬回家的?
3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。
播放教學CD，幼兒完整欣賞。
師：你聽到故事裏有哪些奇怪的汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿蔔汽車)
為什麼説它們是奇怪的汽車?這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是
些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)
師：想想哪些東西也能做汽車?
4、結束。
師：現在老師要施展魔術了，把你們都變成小汽車，小汽車們我們現在開車回家
吧!
活動反思：
活動中的優點：
1、教師活動中教態明朗、快活、富有感染力，儀表端莊，舉止從容。
2、語速高低適宜、快慢適中;教材選擇符合幼兒年齡特點;活動中師幼互動良好，幼兒參與度高，大膽地表達自己的想法，孩子們都願意説、勇於説、敢於説，踴躍回答問題。
不足：
1、活動準備不充分，事先沒有檢查相關教具的完整性。
2、活動導入時，提問太過突然，且語調、語速沒有把控好。
3、完整欣賞完故事，大家一起總結時，教師要有意識的讓幼兒自己觀察、總結故事中不一樣的車，從而讓孩子理解、明白“奇怪”到底是什麼含義，而不是老師一味的説教。
活動七：豐收的水果
活動目標：
1、練習手膝着地爬和團身滾，發展手腳協調能力。
2、知道秋天是水果豐收的季節，嘗試將水果按類擺放。
3、體驗和老師、同伴共同遊戲的快樂。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動流程：
1、進入角色，進行熱身運動。
2、創設情境，進行遊戲。
1)認識秋天的幾種水果，知道秋天是水果豐收的季節。
2)教師示範講解遊戲的玩法：手膝着地爬鑽過山洞——爬過小橋——團身滾收果子——手膝着地爬過山洞——爬過小橋——將水果按類擺放到相應的筐裏。
3)第一次收果子。
小結：怎樣才能收得又多又快?
4)第二次收果子。
3、小刺蝟運果子回家。
活動反思：
我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。
活動八：好吃的橘子
活動目標：
1、讓幼兒通過觀察瞭解橘子的形狀和顏色。
2、通過自己動手掰橘子、品嚐橘子的味道。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、體驗明顯的季節特徵。
教學重點、難點：
讓幼兒通過遊戲能説出橘子的顏色、形狀、味道。
活動準備：
1、一些掛滿橘子的圖片，
2、歡快喜慶的音樂和許多橘子。
活動過程：
1、幻燈片出現了掛滿了橘子的果園歡快的音樂響起讓孩子感受豐收的喜悦。
2、老師扮演成賣橘子的售貨員，問孩子們喜歡橘子嗎，老師今天就賣橘子，但是不要錢，你們回答老師一個問題就能得一個橘子。
3、在老師的引導下，從橘子的形狀、顏色等多方面提問，讓每個幼兒遊戲的愉快的氣氛得到一個橘子，讓幼兒在不知不覺瞭解橘子的形狀和顏色。
4、老師帶領幼兒一起摸一摸、聞一聞，在自己動手掰開看一看、嘗一嘗，在愉快遊戲中讓幼兒自己動手動腦瞭解到了橘子的形狀、顏色和味道。
5、活動延伸;讓小朋友之間互相品嚐自己得到橘子，分享豐收的喜悦，在遊戲中結束活動。
教學反思：
本次活動亮點;讓幼兒感受到了豐收的喜悦和動手動腦的快樂，
本次活動的不足;
1、幼兒年齡太小，注意力集中時間短，在回答問題得橘子時的後期一些幼兒表現出一些煩躁的情緒。
2、在回答問題時，幼兒不能準確的表達出自己想法。最後在吃橘子時場面有點混亂。
活動九：好吃的蘋果
活動目標：
1、運用多種感官感知蘋果的外部特徵、內部特徵，學習從不同角度觀察事物。
2、對蘋果產生興趣，願意與同伴交流自己的發現。
3、豐富詞彙：又香又甜、光滑、舒服。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點、難點：
教學重點：運用多種感官感知蘋果的特徵。
教學難點：願意與同伴交流自己的發現。
活動準備：
紅黃蘋果各若干;蘋果若干個﹙每人人手一個﹚;小刀一把;削果皮刀一把;果盤一個;袋子一個;牙籤一包;削好的蘋果若干;榨汁機一台;量杯一個。
活動過程：
(一)教師出示神祕袋子，激發幼兒的興趣
請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子裏是什麼?
(二)出示蘋果，運用感官感知蘋果的外部特徵。
1、看一看蘋果是什麼顏色的?你還見過什麼顏色的蘋果?
2、給每位小朋友發放一個蘋果，和同伴比大小。
3、在桌子上滾一滾，説一説蘋果的形狀。
4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。
5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。
教師小結：蘋果身上穿的紅紅的(黃黃的)衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。
(三)感知蘋果的內部特徵
1、教師用削果刀削去外面果皮，引導幼兒説一説果皮像什麼?
2、教孩子認識裏面白白的是果肉。
3、蘋果圓圓的肚子裏面還藏着什麼，小朋友想不想看呀?
4、老師將蘋果圓圓橫着切開，像什麼?小星星在哪兒?(哦，原來在果核上)
5、看一看，豎着切開的蘋果和橫着切開的蘋果是不是一樣的?(樣子不同，蘋果圓圓可真有趣!)
觀察蘋果的豎切面，認識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。
6、請幼兒品嚐蘋果，並説出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。
7、讓孩子聯繫生活説一説蘋果還有什麼吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚
(四)、請孩子們一起品嚐蘋果果汁，結束活動。
活動延伸：
繼續品嚐紅蘋果、黃蘋果的味道。
教學反思：
通過對以上活動的教學，發現了自己在本節課教學過程的設計上還存在着許多的不足，尤其是在孩子感知蘋果的外部結構特徵後，需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背後，避免孩子在接下來的教學過程中滾動蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內部結構特徵中，有這樣一個問題：讓孩子聯繫自己的生活説一説還有那些吃法?這個問題對小班幼兒來説有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經驗還不足以讓他們能夠準確豐富的來回答這個問題。另外我在教學過程中應儘可能多的使用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導孩子感知自己的教學內容，這樣才能達到更好的教學成效。
活動十：水果全家福
活動目標：
1.學習3以內手口一致點數，並説出總數。
2.能區分明顯的大小差異，有初步的大小概念。
活動準備：
1.幼兒活動材料第17頁。2.西瓜、香蕉、草莓、蘋果。
活動過程：
一.出示實物。
1.看看水果的大小，誰大誰小?
2.數一數它們有幾個?(鼓勵幼兒手口一致點數，並説出總數)
3.用動作表示水果的個數。(拍手、點頭)
4.老師示範幼兒一起畫點子。
二.看操作材料畫點子。
1.數一數每樣水果各有幾個，用點子來告訴大家。
2.老師示範一種水果畫點子。
3.幼兒操作，教師指導幼兒。
三、小結看看哪個幼兒畫得比較好，進行表揚鼓勵。
第一環節開始，我們可以運用全家福照片引出，通過觀察説出爸爸、媽媽、和我，練習3以內的手口一致點數，再觀察蘋果的一家，這樣就更加形象。
活動反思：
前面已經學過看點子卡片，也學過繪畫泡泡圖，最後環節讓孩子畫點子，應該沒有困難，而且更增加活動的趣味性，做到手腦並用。
活動十一：一個蘋果許多梨
目標：
1、通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官初步感知1和許多。
2、在操作活動中理解1和許多的關係，激發幼兒學數學的興趣。
準備：
1、背景圖：一棵大樹、許多果子;布袋一個、木珠若干
2、幼兒操作材料：畫有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干
過程：
1、看看説説，感知1和許多
(1)説説自己看到的什麼東西有一個?
(2)説説什麼東西有很多，數也數不清?
2、摸口袋，理解和學説“許多”
(1)摸摸口袋裏有什麼?有多少?
(2)我們小朋友有多少?
現在我把木珠假裝是蘋果分給你們，(幼兒每人在口袋摸一個蘋果)
(3)看看老師的口袋裏還有沒有蘋果?(沒有)
(4)小結：許多蘋果可以分成一個一個一個……
(5)思考：如果每人在口袋裏放一個蘋果，口袋裏會有多少蘋果?
3、送水果，鞏固對1和許多的認識
在水果籃裏送許多個一樣名字的水果，送一個和它們不一樣的水果。
4、交流分享：
説説我送的是一個什麼水果許多個什麼水果?
小班教案秋天的色彩 篇10
活動目標：
1·欣賞秋天樹林景色，感受樹葉豐富斑斕的色彩美。
2·嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。
3·體驗自由創作的樂趣。
活動準備：
1·秋天樹林圖片 2·音樂《秋日私語》
3·綠色，黃色，橙色，紅色的蠟光紙 4·膠棒
活動重難點：
將紙撕成小塊並粘貼平整
活動過程：
一·出示圖片，確定季節
1·師：“今天老師帶來了一張圖片，小朋友一起看一下”
2·確定季節“什麼季節的時候樹葉會往下落吶？”
二·觀看秋天樹林景色，感受樹葉色彩美及形態。
1·秋天的樹葉美嗎？哪裏美？秋天的樹葉都有什麼顏色？
（秋天的樹葉有綠的，有紅的，有黃的，有橙色的）
2·秋天的樹葉都長在樹上嗎？它還去了哪裏？
（有的落在地上，有的還長在樹枝上，有的在空中飛舞）
三·瞭解樹葉的做法和製作要求，拓展撕貼方法。
1·教師示範製作樹葉
師：我這裏有一顆秋天的小樹，看看上面少了什麼？我們怎樣幫它長出
樹葉吶？
教師示範撕樹葉，撕出大小不一樣，顏色不一樣的樹葉。
2·引導幼兒樹葉粘貼位置
師：樹葉製作完了，我們要貼在哪吶？哪裏有樹葉吶？
3·個別幼兒示範
師：還有哪位小朋友要來幫助小樹吶？請你上來粘一粘。
（發現問題及時糾正）
四·幼兒自由創作，教師巡迴指導，及時幫助
1·播放背景音樂
2·引導幼兒在撕紙時注意樹葉大小。
3·將撕出的樹葉貼平整。
五·幼兒展示作品
六·播放音樂，自由舞蹈。
今天我們幫小樹長上了樹葉，小樹很高興，邀請我們一起跳舞啦！
