秋天的色彩小班教案（通用6篇）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的秋天的色彩小班教案，希望能夠幫助到大家。

秋天的色彩小班教案 篇1

活動目標：

1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

2、能根據詩歌的句式結構進行仿編，並用繪畫表達自己的感受。

活動準備：

1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

2、配樂詩歌。

3、課件《秋天的顏色》。

活動過程：

一、導入活動：

1、引導幼兒討論：秋天有哪些花開了?它們是什麼顏色的?秋天的樹是什麼樣的?

2、導出詩歌：秋天是多麼的美麗啊!這些花兒和樹都要來説説它們看見的秋天。

二、欣賞詩歌：

1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。

2、分析詩歌：菊花是怎樣説秋天的?楓葉是怎麼樣説秋天的?松樹是怎麼樣説秋天的?大地説什麼呢?

3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式： 説：秋天是 。

4、進一步理解詩歌：為什麼菊花説秋天是黃色的?(依此類推)為什麼大地説秋天的彩色的?

5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地説得都是什麼呀?小朋友能把它們説得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?

6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

三、仿編詩歌：

1、還有許多東西也想説説秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會説什麼呢?

2、鼓勵幼兒進行仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

活動延伸：

1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

秋天的色彩小班教案 篇2

一、活動來源：

在秋景迷人的季節裏，孩子們運用自己的感觀發現秋天的變化，並感受到秋天是多姿多彩的。《秋天的色彩》是一篇十分優美的散文詩，它從多角度引導幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重複的句式讓幼兒更加便於記憶和理解。同時，通過仿編活動，可以發展幼兒的語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力。

二、活動目標：1、理解散文詩，感受秋天是多姿多彩的。

2、嘗試根據散文詩格式進行創編，並進行簡單的記錄。

三、活動準備：

大圖書、記錄紙、若干圖片、筆、音樂。

四、活動過程：

(一)、説説秋天

(價值分析：活動引入，讓幼兒自由發揮想象述説對秋天的印象。)

1、現在是什麼季節?

2、你看到的秋天是什麼顏色的呢?

小結：秋天真美麗，秋天的景色是多姿多彩的。

(二)、欣賞秋天

(價值分析：理解散文詩內容，幫助幼兒熟悉詩歌的句式。)

1、有一隻小螞蟻也搞不懂了，秋天到底是什麼顏色的呢?讓我們來看一看。

2、欣賞散文詩前半段。問：為什麼小草和菊花説的答案不一樣呢?

3、小螞蟻又去問其他人了，這次它問了楓葉，你們猜，楓葉眼中的秋天是什麼顏色的?它會怎麼跟螞蟻説?(幫助幼兒理解詩歌的句式。)

4、為什麼最後大地説，秋天是五顏六色的呢?

5、小螞蟻明白了，你們明白了嗎?秋天到底是什麼顏色的啊?

小結：原來秋天是黃色的、秋天是白色的，秋天也是紅色的，秋天更是彩色的，秋天真美啊。

6、再次欣賞散文詩。(教師出示記錄表，將相對應的圖片擺上，引導幼兒跟着一起説。)

(三)、創編散文

(價值分析：大膽想象，引導幼兒對應詩歌句式創編詩歌。)

1、想想小螞蟻還會問誰?出示圖片，你們猜猜橘子會説秋天是什麼顏色的呢?提醒幼兒用散文詩格式説出來。

2、鼓勵幼兒兩個一起合作進行創編，並且記錄下來。

(四)、交流分享

把剛剛記錄下來的美麗的秋天有感情的告訴身邊的朋友或者老師。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對語言活動的興趣。

六、活動延伸：

1、在活動區中投放"秋天的色彩"圖夾文材料，根據自己的經驗繼續仿編散文。

2、創設"秋天"的主題版面，以故事中的內容激發幼兒大膽想象，並用圖畫表現出。

附錄：散文詩：秋天的色彩

秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪兒呢?一隻小螞蟻乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。

一陣秋風吹來,小螞蟻感到涼悠悠的,呀!秋天還送來一陣陣的香味,小螞蟻看到秋天裏有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什麼顏色的呢?

它問小草, 小草輕輕地告訴它:"秋天是黃色的。"

它問菊花, 有一朵白菊花告訴它:"秋天是白色的。"

它問楓葉, 楓葉沙沙地告訴它説:"秋天是紅色的。"

它問大地, 大地驕傲地告訴它説:"秋天是絢麗多彩的。"

啊!小螞蟻終於明白了秋天那美麗的顏色。

教案反思：

教案選材貼近生活，在秋景迷人的季節裏，孩子們運用自己的感觀發現秋天的變化，並感受到秋天是多姿多彩的。通過説説秋天，欣賞秋天，還利用了創編，交流分享的方式，讓幼兒在學習中欣賞了散文詩，瞭解了散文詩的內容和描寫的美麗意境，讓幼兒知道原來秋天是黃色的、秋天是白色的，秋天也是紅色的，秋天更是彩色的，秋天真美啊。

秋天的色彩小班教案 篇3

活動目標：

1.嘗試用滴彩吹畫的方式自由創作，樂於欣賞油彩自然融合，暈染後的肌理效果。

2.能大膽表達自己的發現，體驗彩墨遊戲的樂趣。

活動準備：

1.材料準備：透明尖嘴瓶，油畫顏料，水，濕毛巾，托盤。

2.知識經驗準備：幼兒有油水分離作畫的經驗。

活動過程：

一、感受欣賞秋天的色彩。

1.欣賞秋天風景圖片。

你看到了什麼風景？什麼顏色的？看到這張風景你有什麼感覺？幼兒介紹圖片，教師點播相應ppt引導幼兒欣賞。（教師總結：秋天是能幹的色彩搭配師！）

2.欣賞畫家筆下的秋天。（畫家伯伯來模仿秋天的色彩）

這幅畫中，你看到了什麼？這幅畫中最突出的色彩有哪些？看了這幅畫你有什麼感覺？

3.瞭解有趣的繪畫方法。

播放視頻，提問：畫家伯伯是怎麼創作的？他用了哪些材料？什麼方法？（水，扇子，顏料）（畫家伯伯是怎麼作畫的？滴灑—用扇子扇開，小點變成了塊狀。）

二、創意表現秋天色彩。

1.師幼協作，示範作畫。

(1)選色：根據圖片主要的色彩挑選2-3種顏料。（顏料超市，請一名幼兒看圖片拿着小籃子去挑選適合的顏料（加了油的油畫顏料）

(2)玩色：引導幼兒觀察顏料在水裏的變化。（搖一搖，滴在水裏的顏料怎麼樣啦？油和水在一起會怎麼樣？這麼流動起來？（沒有扇子）不用工具來想個辦法？（嘴吹）

(3)取畫：用紙盤把水裏的畫面拓印出來。（拿着兩端，輕輕放水裏，1，2，3壓一壓，抖一抖）

2.幼兒自由創作。(根據圖片挑選三種顏色，拿個小籃子去顏料超市)

(1)師幼一起説一説在水中作畫的方法。

(2)教師指導，播放畫家作品循環ppt。

三、作品評價。

介紹一下你的作品？你用了什麼色彩？變出了什麼？這些作品中你最喜歡哪一幅？為什麼？（你們喜歡今天的作畫嗎？生活中還有許多有趣的作畫方式，以後我們再一起來玩吧！）

秋天的色彩小班教案 篇4

【活動目標】

1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣；

2、感受不同動態的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現肢體的彎曲；

3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發幼兒喜愛秋天、讚美秋天的情感；

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

【活動準備】

1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色；

2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；

3、大小不同的圓形、長方形紙片

【活動過程】

一、創設氛圍，引起幼兒的興趣。

師：小朋友好，你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪裏呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？

（隨着音樂進教室，引導幼兒觀察秋天的變化）師：走了這麼的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧！（幼兒尋找座位坐下）

二、提問導入，揭示主題。

師：你們找到秋天了嗎？誰願意跟大家説一説，剛才你都看到了什麼？

幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。

幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。

師：還有沒有誰來説一説，你看到了什麼？

幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米（提醒幼兒那田野裏金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。

（引導並鼓勵幼兒用和優美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的`香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這麼多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。

三、欣賞顏料流淌畫，激發幼兒玩色的慾望。

師：為了慶祝這個豐收的季節，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢！

師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開着他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀！"。

師：打開車門，紅蘋果下了車關上車門，朝舞台中心走去。"軲轆-軲轆"，到達了舞台中間。（採用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發幼兒玩色的慾望。）師：接下來會是誰來呢？（請個別幼兒隨便説一説，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

師：哈哈！別急別急，説着紫葡萄脱去了外套，將其放在了舞台旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞台上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻）師：現在紫葡萄開始獻上她那優美的舞蹈嘍！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個圈圈再扭扭，真好看那！

師：哇！已經有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢？（請個別幼兒上台嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰願意再來請一次呢？（鼓勵幼兒敢於大膽嘗試玩色，再次請幼兒上台嘗試）師：第二位小朋友表現怎麼樣？哦，黃香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船繫好，直直地向舞台這邊走來。我們一起來學一學好不好？

（帶領幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

五、拓展與延伸活動。（學習粘貼不同動態的人。）

（1）欣賞小人的動態，動一動感受肢體的直與彎曲。

師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們在幹什麼？（玩遊戲、做運動）師：你會做着這些動作麼，説來試一試？（引導幼兒觀察小人的"動態"，學着做一做。）

（2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現肢體的彎曲。

師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態的小人，你們會拼麼？

師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這麼做呢？（引導幼兒學會彎折紙條，並且激發幼兒的想象能力）師：現在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片，一起來試一試。

（3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒創作不同的姿態，提醒注意衞生。

（4）展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。

秋天的色彩小班教案 篇5

活動目標：

1、通過多媒體欣賞、理解散文詩，進一步感受秋天是多彩的。

2、嘗試根據散文詩進行仿編，體驗仿編的樂趣與成功的喜悦。

活動準備：

1、教師在活動前利用散步、談話引導幼兒觀察秋天季節裏的顏色。

2、綠色家園中的蔬菜、水果、農作物等實物。

3、PPT課件，仿編的記錄紙。

活動過程：

一、交驗交流

這幾天我們去綠色家園裏找秋天了，你們發現秋天這個季節裏有哪些顏色呢？

二、觀看PPT，欣賞、理解散文詩

1、剛才你們的話被誰聽到了（出示PPT）？小螞蟻可不相信秋天這個季節裏有這麼多色彩，於是小螞蟻乘上一片落葉來到了綠色家園，去問秋天的顏色了。

2、小螞蟻來到了綠色家園，它第一個去問誰了？

（出示PPT）這兩個字是什麼呀？那它去問誰了？為什麼？

欣賞散文第一句：小螞蟻去問白菊花，白菊花告訴它：“秋天是白色的。”

3、（出示PPT）小螞蟻又去問了誰？（出示PPT）小螞蟻在那裏找到我的？欣賞散文第二句：小螞蟻去問橘子，橘子告訴它：“秋天是橘黃色的。”

4、（出示PPT）欣賞、朗讀散文。

秋天的色彩

小螞蟻去問白菊花，白菊花告訴它：“秋天是白色的。”

小螞蟻去問橘子，橘子告訴它：“秋天是橘黃色的。”

三、仿編散文詩

小螞蟻這一下糊塗了，秋天到底是什麼顏色的呢？我們幫小螞蟻一起去問問。這裏準備了一些我們家園裏的東西，還有一些照片，待會兒我們一起用“小螞蟻去問誰，誰告訴它秋天是什麼顏色”的話和朋友説説。（出示PPT）

1、幼兒自主選擇材料進行互動仿編。

2、幼兒交流、仿編，提示幼兒用散文詩的格式説出來。

3、集體朗誦幼兒仿編的散文，體驗仿編的成功感。

小結：小螞蟻問了家園裏這麼多的樹、花、水果、蔬菜等，他們告訴它秋天的顏色有的是紅的、有的是紫的……

4、最後小螞蟻去問我們小朋友，我們小朋友告訴它秋天是什麼顏色的？

小結：現在小螞蟻相信了，秋天不僅是個豐收的季節，還是個彩色（五顏六色、五彩繽紛）的季節。

四、延伸活動

進一步激發他們仿編的積極性。

我們綠色家園裏還有很多花草樹木，待會兒我們再找找，它會告訴小螞蟻秋天是什麼顏色的？然後把它記在這張記錄紙上。

秋天的色彩小班教案 篇6

活動目標：

1．理解詩歌《秋天的色彩》，瞭解秋天花草樹木的顏色。

2．認識常綠樹。

3．通過多種閲讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

4．藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

活動準備：

課件《秋天的色彩》。

活動過程：

一、 欣賞視頻《秋天的花草樹木》

1．教師播放課件【視頻欣賞】，請幼兒欣賞。

2．請幼兒説説看到了什麼花草樹木？猜猜這是哪個季節？為什麼？

3．請幼兒説説秋天還有哪些花草樹木？它們都是什麼顏色的？

二、 欣賞、創編詩歌《秋天的色彩》

1，教師播放課件【詩歌欣賞】，請幼兒欣賞詩歌《秋天的色彩》。

2，請幼兒説説菊花、楓葉、松樹、大地都説秋天是什麼顏色的？為什麼？

3，請幼兒再欣賞一遍詩歌《秋天的色彩》。

三、 請幼兒嘗試創編詩歌。（教師可以示範：如"桂花説：秋天是金色的"。）四、請幼兒自由表達：你覺得秋天是什麼顏色的？為什麼？

延伸活動:

延伸第二節活動：幼兒自由繪畫《秋天的顏色》。

活動建議：

本活動通過討論法，瞭解了秋天的色彩是彩色的。還能創編出：麥穗説：秋天是金色的；蘋果説：秋天是紅色的；香蕉説：秋天是黃色的；桔子説：秋天是橙色的等。幼兒大膽發言，積極動腦筋。

教學反思：

幼兒獲得知識總是從已有經驗進行轉移的。因此，我們在學習這篇詩歌時，主要採用了討論法，聯繫法、遊戲法。