大班美術教案《彩色格子衣服》（精選10篇）

作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班美術教案《彩色格子衣服》，希望對大家有所幫助。

大班美術教案《彩色格子衣服》 篇1

活動目標：

1、欣賞蒙德里安作品，觀察線條與色塊，感受格子畫的特點和含義。

2、能借助格子畫並變化橫線與豎線的間距、格子的密度，用不規則的色塊進行裝飾，體驗創作的滿足感。

活動準備：

蒙德里安作品、操作畫紙、調好的顏料、排筆、黑色油畫棒等。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。

1、通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》，引導幼兒觀察畫中的'線條和色塊。

（1）老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什麼？

（2）它們是什麼形狀的？（長方形和正方形）

（3）你還發現畫裏有什麼？（黑線）

2、小結：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子，但看起來非常漂亮，真神奇！

3、組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的運用。

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風格用到了生活的各個地方。（出示他人蔘考蒙德里安作品風格設計的服飾、建築物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）師：你還看過怎樣的格子物品？

二、引導幼兒觀察並討論操作方法。

1、出示利用蒙德里安的作品設計的幾件衣服，討論：用了什麼方法？怎麼畫的？

2、引導幼兒總結繪畫的正確順序。（先畫黑色的邊框再進行選色最後塗色）

三、幼兒練習在布上進行繪畫。

提示幼兒利用勾線筆在布上畫出黑色的邊框，用橫豎直線從最頂端畫到最末端，但是塗色時注意不混色及顏色之間的間隔。

四、展示幼兒的作品：請幼兒互相交流。

大班美術教案《彩色格子衣服》 篇2

活動目標：

1.學習畫橫線、豎線的技能。

2.要求大膽作畫，均勻地塗色。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1.白色"衣服"幼兒人手1張。

2.格子衣服若干，提供幼兒觀賞。

3.服裝店一個。

活動過程：

一.談話導入，引起興趣。

1.今天老師發現XX小朋友穿的衣服又整潔又幹淨，那你願意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?

2.讓幼兒説説自己的衣服。

二.欣賞格子衣服

1.今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。

2.你們發現這件衣服特別在什麼地方嗎?

小結：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

三.示範講解，學會操作。

1.我想當一名設計師，自己來設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了，為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子裏塗上顏色。

2.講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。

四.幼兒操作，教師指導。

過渡：我的`格子衣做好了，現在把它放在我的服裝店裏，你們想不想當一名小小設計師，為我的服裝店設計更多的格子衣服呢?

1.那老師給你們也準備了一張沒有圖案的衣服，一會就請你們大顯身手，設計出漂亮的格子衣吧!

2.幼兒操作，教師巡迴指導。你們為什麼覺得這些衣服漂亮?”

小結;因為這些衣服上面有美麗的花朵，許多的圖形，還有很多小動物，五顏六色的，所以很漂亮!小兔子想讓我們小五班的小朋友來幫她把衣服變漂亮，你們願意嗎?“

大班美術教案《彩色格子衣服》 篇3

活動目標

1、讓幼兒學習畫橫線、豎線的技能。

2、要求幼兒大膽作畫，均勻地塗色。

3、培養幼兒愛媽媽的情感。

活動準備

1、白色“衣服”幼兒人手1張。教師再準備一些手套、圍巾、裙子、褲子等形狀的作業紙。

2、格子衣服範畫1張。

3、格子花布若干，提供幼兒觀賞。

活動組織

1、學習舞蹈“親親歌”，揭示主題。教師隨後出示範畫——1件格子衣服和其他白色的衣服。請幼兒上來選禮物。

教師：媽媽最愛寶寶，小朋友也愛媽媽，媽媽的節日快到了，年準備送什麼禮物給媽媽？老師今天帶來了許多禮物，xx，你準備選什麼禮物？你為什麼選格子衣服？我們給這些衣服也畫上格子。

2、教師示範畫格子衣服，使幼兒掌握畫格子的基本方法。

教師：用、自己喜歡的顏色，在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我們還可以在格子裏塗上顏色。塗的時候要從裏向外塗，或者從左向右塗。

3、幼兒作業，教師巡迴指導。對能力較強的幼兒教師可啟發他們運用各種顏色塗色作畫，畫好格子衣服後，還可以為媽媽畫1條裙子，或1條圍巾、1副手套等。對能力較弱的'幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫，並幫助他們完成。

4、講評作品，並請幼兒欣賞格子花布。

教師：今天xxx小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。xx小朋友不光為媽媽畫了格子衣服，還畫了格子圍巾，真不錯！xx小朋友畫的也比過去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞。

5、教師請小朋友把自己製作的禮物帶回家送給媽媽。並對媽媽説一句祝賀的話。

大班美術教案《彩色格子衣服》 篇4

教學目標：

1、知道世界上不同地區、民族的人們都有自己的服飾，瞭解一些具有特色的國家服飾。

2、瞭解服飾與禮儀、顏色、場合等的關係。

3、學會尊重和欣賞不同民族的服飾。

4、能大膽創意設計服裝，並進行展示。

重點難點：

重點：知道一些國家服飾的特點，瞭解服飾與場合、顏色等的關係。難點：瞭解服飾與地域文化的聯繫。

教學準備：

教師：蒐集關於各國、各民族的獨特服飾的資料，製作課件。

學生：準備水彩筆、油畫棒等。

教學流程：

課前：欣賞一下圖片，聊一聊服飾，

一、導入：

剛才我們聊了許多有關服飾的話題，今天這節課老師將帶領同學們去不同地區、不同民族，看看那多姿多彩的服飾。（板書課題）

二、民族服飾欣賞

（一）中國旗袍。

1、（出示旗袍圖片）這種服裝你見過嗎？你知道它的名字嗎？

是的，這就是我們中國最具特色的傳統服裝――旗袍。

2、中國旗袍有什麼特點呢？（穿上後很苗條、立領、斜扣、開叉）

看看老師提供的資料（出示資料），又明白了什麼？（旗袍的來歷、特點等）

3、是啊，旗袍不僅顏色鮮豔，而且做工精緻，穿上它，人也變得更美了。

4、那麼，你通常在哪些場合看到人們穿旗袍？（出示圖片）

5、正因為旗袍給人端莊、大方、高貴、典雅的印象，所以許多名人、大明星都很喜歡穿旗袍。（出示圖片），看國母宋慶齡，大明星章子怡、崔智友，在出席重大場合時，都會選擇它。

（二）瞭解阿拉伯長袍

1、欣賞完高貴典雅的中國旗袍，現在讓我們去一個很特別的地方。

2、（出示阿拉伯民族服裝圖片）：這是哪個國家的服飾呢？（阿拉伯）

3、能説説阿拉伯服飾的特點嗎？（男人頭上戴着頭巾、身上穿着又寬又大的長袍）

4、為什麼要蓋頭巾、穿長袍呢？同學們可以看看老師給你們提供的資料。

5、學生介紹：阿拉伯長袍的奧祕。

三、研究其他國家和地區的民族服飾（印度莎麗、日本和服、韓國韓服、蘇格蘭格子裙等）

1、看來，這藏在服飾裏的學問還真不少呢！每一種服飾都有其獨特的的文化內涵，現在請同學們拿出老師與你們一同分享的資料，以四人小組為單位，互相交流一下自己的資料，老師有幾個要求，請同學們看大屏幕（出示學習提示）

整理手中的資料，圈畫出想介紹的內容。（如：來歷、款式、材質、特點）

選一名代表向全班同學介紹服飾的特點。

2、小組間的交流，指名上台交流。（適時補充圖片）

（印度莎麗、日本和服、韓國韓服、墨西哥的恰羅、蘇格蘭的格子裙）

3、知識競猜：學到這裏，同學們對服飾一定有了一些瞭解，現在老師要考考你們，看誰能正確的解答以下幾道競賽題。

（課件出示：第一題選擇題）

師：第一題是圖片選擇題，這個國家的傳統服飾叫“恰羅”，以寬邊大草帽為主要特徵，這個國家是：

A、墨西哥B、印度尼西亞C、菲律賓

（課件出示：第二題連線題）

師：第二題是連線題，請根據關鍵詞，與相應的服飾進行連線

緊身、立領、苗條和服

長、涼爽、輕薄蘇格蘭

唐代服裝、演變旗袍

格子裙、男士莎麗

（課件出示：第三題情境題）

師：第三題是情境描述題，請根據情境回答這是哪個國家的服飾。――這個國家遇到重大場合，女性頭上還會帶有用鮮花做的花環，再提醒一點：在這個國家舉辦奧運會時，獲獎運動員的頭上也帶有花環。

（課件出示：第四題看圖文字題）

師：第四題是看圖文字題，這個國家的着裝以豪放、火熱、大膽、奇特為特徵，製作服飾時採用大量動物羽毛、各種綵帶、花布等材料，有“狂歡之都”之稱。這個國家是――巴西。

4、世界上許多國家和民族都有自己獨特的服飾，我們瞭解了服飾的特點就能知道着裝者是哪個國家的人。 (板書：國家)

四、探究服飾與場合的關係

1、各種各樣的服飾使我們的生活變得多姿多彩，但是如何在不同的場合得體的穿着，是很有講究的。（板書：場合）

2、現在請同學們打開書本，78頁，仔細看看下邊兩幅圖，想想這是什麼場合，他們的着裝有什麼特色？（音樂會上人們都穿着黑色的禮服，參加宴會時人們都穿着正式的禮服。歐美國家的人們在社會交際或公共場合中十分注重儀容，在參加盛大慶典或出入正式舞會、音樂會等重要場合時，他們一定要穿着禮服。這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重。

同學們看，（出示圖片）

這是頒獎晚會的現場，這是結婚的.時候，這是晚會的現場，這是明星走紅地毯的場面。他們都穿着各式的禮服。這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重。

3、除了這些正式的場合，一般的場合同學們是怎麼穿衣的呢？（隨意、休閒）

四、服裝與顏色

1、衣服的款式有很多，衣服的色彩也有很多種，請同學們看看書本78頁上邊的四張圖，想想這是什麼場合，人們着裝的顏色是什麼樣的？（板書：顏色）交流（結婚時，新娘的服裝大多數是紅色的，那代表着喜慶。歐洲國家喜歡穿婚紗，那是因為白色代表着純潔。）

2、同學們平常喜歡穿什麼顏色的衣服啊？

3、小結。（出示文字）紅色、黃色代表喜慶，白色代表純潔美好，綠色代表青春活力，藍色代表寧靜，粉色代表温馨，黑色代表認真、穩重、嚴肅。穿衣要穿出自己的特色，更要穿出自己的修養。

五、總結：

同學們，多彩的服飾説不完聊不夠。下節課，讓我們展示筆下設計的服裝之餘，再來學習職業與服裝的關係，並且去感受童裝的魅力與精彩。

六、拓展畫一畫

任選以下一個場合，設計一套適合該場合穿的衣服。

板書設計多彩服飾

國家民族

場合

顏色

大班美術教案《彩色格子衣服》 篇5

活動目標：

1、學習疊衣服，並擺放整齊。

2、培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

活動過程：

教師講述故事《一隻襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的'故事，小朋友聽聽看故事講了一件什麼事情?

教師把故事有表情地講兩遍

(第一遍時提問講了一件什麼事情)

第二遍提問：

“為什麼小朋友的一隻襪子找不到了?(因為晚上睡覺時，小朋友把脱下的衣服和襪子亂扔)

“小朋友的襪子在什麼地方找到的?(褲眼裏)

為什麼以後小朋友睡覺前總是把脱下的衣服疊好，擺放整齊?(早晨起牀穿衣服方便，養成生活的好習慣)

請幼兒談談：自己睡覺時，脱下來的衣服是怎樣放的?需要在認衣服時，都是怎樣做的?

讓幼兒知道每天睡覺脱衣後，把衣服整理好，放在固定的地方。

大班美術教案《彩色格子衣服》 篇6

內容與要求：

幼兒通過學習“有趣的衣櫥”練習送衣服、疊衣服，有利於幼兒情感、語言、動作發展。

觀點要求：

1、在看書的過程中對哪些產生了興趣？

2、有沒有分類意識？

3、幼兒生活自理能力怎麼樣？

教學準備：

1、自制的大圖書一本，幼兒每人一本“有趣的衣櫥”。

2、衣服、褲子、襪子的.圖片若干，小夾子，繩網。

3、幼兒從家裏帶來的衣服、褲子、襪子。

4、幼兒每人一個貼有標籤的小抽屜。

教學過程：

1、看一看，説一説：

教師出示小圖書“有趣的衣櫥”，帶領幼兒一邊看一邊説。

出示大圖書，請幼兒説一説：衣櫥打開裏面是什麼？是誰的衣服和鞋子？

幼兒在看書的過程中，教師觀察，幼兒對什麼產生興趣，有哪些認知經驗？

2、找衣服，疊衣服

請幼兒從一堆衣物中找出屬於自己的衣服，並且把衣服疊好放進自己的小抽屜。兒歌：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。

幼兒在找衣服、疊衣服、放衣服的過程中，教師仔細觀察幼兒生活自理能力如何？

3、衣物分類

請幼兒把衣服、褲子、襪子進行分類，根據繩網上的標籤用夾子夾好。

請個別幼兒上前演示，教師觀察幼兒有沒有初步的分類意識。

大班美術教案《彩色格子衣服》 篇7

課程目標

1、讓幼兒明白要做一個愛乾淨整潔的好孩子

2、讓幼兒學會折衣服的方法，培養幼兒的動手能力

課程重點

培養幼兒愛乾淨整潔的好習慣課程難點學會折衣服的方法

課程準備

衣服、褲子若干件。

活動過程：

一、出示衣服

1、"小朋友們看一下，我們教室的桌面上擺放了這麼多小朋友們的'衣服。那些衣服凌亂的擺在那邊顯得非常不好看。"教師把衣服一件一件拿過來給小朋友們看

2、"小朋友們在家裏的時候衣服都是放在哪裏的呀？都是怎麼放的呀？"引導幼兒説在家裏是整整齊齊疊好的衣服

3、"這麼多亂放的衣服是不是不好看啊？我們應該做一個愛乾淨整齊的好孩子，我們去把衣服折一折吧！"

二、請幼兒示範

1、"哪位小朋友在家裏幫助媽媽折過衣服啊？我請小朋友上來教一下別的小朋友怎麼來折衣服吧！"教師請一位小朋友試着折衣服

2、教師指正並示範小朋友折衣服，請小朋友再試一遍

3、請所有小朋友拿一件衣服跟着教師折一遍。教師巡迴指導。

三、活動總結

"小朋友們真棒！都學會了如何折衣服的本領，那下次我們到教室後自己衣服脱下來自己折起來放好好嗎？"

大班美術教案《彩色格子衣服》 篇8

活動目標：

1、初步培養幼兒對顏色的興趣。

2、通過引導和操作，認知紅、黃、藍是三原色。

3、培養幼兒良好的操作常規。

4、嘗試通過色彩來感知美、創造美。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、三原色的顏料、調色盤、毛筆、吸管、抹布。

2、製作的《小熊穿衣》三原色教具。

設計意圖：

由於幼兒對顏色非常的感興趣，在區域中總是區操作有關顏色的.遊戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認識，為此設計了此次教育活動。

活動過程：

1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

一大早，小熊和朋友們約好要去春遊早上起牀後，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最後它穿上了一件藍色的外套，這下他滿意的準備出發了，剛出門，他發現外面正颳着大風呢，於是又把紅色的外衣套在了外面……

2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方?都還能變出哪些漂亮的顏色來?你們願不願意來試一試?

3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調配出新的顏色。

4、幼兒開始操作，教師進行有針對性的指導。

5、講評：引導幼兒瞭解，這三種顏色是其他顏色的基礎色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調製出，所以人們稱這三種顏色為三原色。

教育反思

通過此次活動，幼兒對顏色產生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調製顏色的時候，積極性更高，一邊調製，還結合經驗説調製出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

大班美術教案《彩色格子衣服》 篇9

一、活動目標：

1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛鍊幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

二、活動準備：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學圖片。

3、佈置娃娃家。

三、活動過程：

1、出示娃娃表演引出課題：

〈1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起牀了，“媽媽！媽媽！；媽媽去哪裏了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？

2、看圖片並啟發幼兒討論講述：我們應該怎麼樣穿衣服？

3、讓幼兒練習正確穿衣服：

〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

四、各領域中的滲透：

1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。

2、在美術活動中學習塗色：《漂亮的衣服》。

五、生活中的滲透：

在日常生活中教幼兒學習穿脱衣服。

六、境中的滲透：

在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脱衣服。

七、家庭中的滲透：

家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脱衣服。

八、教育活動設計評價結果。

好80%以上中79—60%差60%以下

教學反思：

在這節《我會穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便於幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環節中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學習整理書包培養幼兒的'動手能力；比較難的方面在於幼兒繫鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，並鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。

大班美術教案《彩色格子衣服》 篇10

活動目標：

1、知道秋天天氣變涼，要增添衣服。

2、願意觀察比較秋天的衣服和夏天衣服的不同之處。

活動準備：

秋天的衣服若干、夏天的衣服若干。

活動過程：

1、談話活動：

現在是什麼季節？秋天到了，天氣變得怎麼樣了？

天氣變涼了，我們應該怎麼做？

2、出示秋天的衣服和夏天的衣服。

這些是什麼？

這裏的衣服有的是小朋友們夏天熱的時候穿的，有的是我們現在穿的.。

請幼兒嘗試分一分，哪些衣服是夏天熱的時候穿的？哪些衣服是秋天穿的？

幼兒分類擺放。

師生共同檢查分類結果。

3、觀察比較秋天的衣服和夏天衣服的不同之處。

請小朋友仔細看一看，秋天的衣服和夏天的衣服有什麼不一樣？

可以從袖子的長短、厚度、材質等方面進行比較。

4、教育幼兒冷了要加衣服，熱了要脱衣服。