天地人教案範文
在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的天地人教案範文,僅供參考,大家一起來看看吧。
【教材分析】
《天地人》是一篇識字課文,全文由6個單音節詞組成,是我們生活中常用的字詞,反映了我國古人對人與人、人與天地的認識。這是這個單元的第一篇識字課文,是沒有學習漢語拼音之前學習的識字課文,也是學生首次進行語文學習實踐接觸的第一篇課文,換言之,這篇課文的學習將會為學生以後的語文學習實踐打下一定的基礎。
【學情分析】
剛入校園,學生良好的學習習慣尚未形成,學習注意力維持時間尚短,學習興趣容易被激發,也容易消散。因此,識字教學必須建立在“趣味”的基礎上,藉助多種活動進行,如,在看圖中識字,在表演中識字等,引導學生經歷識字過程,獲得識字體驗,最終準確識字。
【教學目標】
1、能正確認讀“天”等6個生字新詞。
2、能通過圖畫和結合生活實際,瞭解課文內容,正確朗讀課文。
3、在學習、遊戲過程中,學會與小夥伴一起合作學習、友好相處。
【教學重點】
能正確認讀“天”等6個生字新詞,正確朗讀課文。
【教學難點】
能通過圖畫和結合生活實際,瞭解課文內容。
【教學準備】
生字字卡,PPT。
【教學時數】
1課時。
【教學過程】
一、激趣導入
1、小朋友們,在上一年級以前,你們是不是已經認識了很多的字寶寶?今天,老師要考考你們認不認識這幾個字寶寶,如果你認識他們,就大聲地叫出它們的名字。
2、逐個出示:“天、地、人、你、我、他”,學生齊讀。
3、指名念隨機點到的“天、地、人、你、我、他”,説説什麼時候什麼情況下認識這些字寶寶。
二、學習“天地人”
1、出示甲骨文的“天”,猜猜是什麼字;
2、出示“天”,讀一讀;
3、配合圖片,結合甲骨文,教師講解“天”的本義;
4、同“天”的教學方法類似,教學“地、人”;
5、讀一讀《三字經》中“三才者,天地人;三光者,日月星”,瞭解“天地人”的含義。三才,就是天、地、人。天地人合一,有了這三個方面,世界才開始。
三、學習“你我他”
1、出示三個小朋友做遊戲的圖片,認識“你我他”三個生字。
2、根據句式:“你是______,我是______,他是_____,我們都是______________。”上台做小朋友互相認識的口語交際小遊戲。
3、課中操:大家看幻燈片起立唱一唱《你的名字叫什麼》,在歌唱中鞏固生字“你我”。
四、識記生字
1、教師引導學生觀察板書的6個會認字,學生充分認讀。
2、同桌合作:拿出生字卡片,同桌互讀互考。如果同桌讀錯了,學生可以當小老師教同桌讀字。
3、開火車輪讀字卡,有錯及時糾正。注意“人”是翹舌音;“天”是前鼻音。
4、自主識字:我們怎樣才能把它們記住呢?選擇一個你喜歡的.字,一邊觀察字卡,一邊説一説你有什麼好方法記住這個字。
5、教師相機指導:
天字
(1)聯想識字法:獨體字,“大”字多一橫就是“天”字。
(2)字理識字法:象形字。古時候的天字像站立的人形,用方框突出了人的頭,引申為頭頂以上的天空。
(3)組詞識字法:天上,每天,天真。
地:
(1)熟字加偏旁識字。左右結構,“也”字左邊加個“”。
(2)“加一加”的方法識字。左邊是“土”,右邊是“也”,合起來就是“地”。
(3)組詞識字。大地、地面、土地。
他:
(1)熟字加偏旁識字。左右結構,“也”字左邊加個“亻”。
(2)“加一加”的方法識字。左邊是“亻”,右邊是“也”,合起來就是“他”。
(3)組詞識字。他們、他人、他鄉。
(4)形近字比較識字。“地”和“他”的右邊都是“也”,字的左邊不同,“他”與人有關,所以是“亻”,“地”與土有關,所以是“”。
人:
(1)數筆畫識字。獨體字,第一筆是撇,第二筆是捺。
(2)字理識字。象形字,出示圖片,古時候“人”字像一個人的側視形象,頭、臂、身、腿、足齊全,突出了人直立行走和有手的特點。
(3)猜字謎識字。“天下一絕”或者“春節放假三天”。
(4)組詞識字。大人、人民、人們。
我:
(1)聯想識字。獨體字,“找”字頭上多一“撇”。
(2)組詞識字。我們、我的、我家。
你:
(1)部件組合法識字。左右結構,“亻”加“爾”。
(2)組詞識字。你的、你們、你家。
五、鞏固遊戲
1、課件出示識字大轉盤(轉盤上面標有本課生字)。學生轉轉盤,轉到哪個字,就用那個字擴詞並説一句話。
2、小結:我是老師,你是我的學生,他也是我的學生。我們共同生活在天和地之間,一起做熱愛學習、勤奮努力的人。
六、課堂小結
小朋友們,通過這節課的學習,你認識了哪些字寶寶?希望你們在以後的每天裏,無論在哪裏遇到這些字寶寶,以及其它你認識的,想認識的字寶寶,都留心讀一讀,比一比誰交到的字寶寶朋友最多。
七、佈置作業
1、用6個字各組兩個詞語,並各説一句話。
2、親子閲讀半小時。
板書設計:
1 天地人
天 地 人
你 我 他