期末語文考試複習計劃（精選12篇）
複習應結合自己的實際，大家都經常寫複習計劃吧，複習的知識以必學知識為主，紮紮實實地打好基礎。那麼大家知道複習計劃是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的期末語文考試複習計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末語文考試複習計劃 篇1
一、複習目的：
1、全面複習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的100個生字，並能用常用字組詞或者説話。
2、對學生進行知識梳理和擴散訓練，達到舉一反三的目的。
3、總結延伸閲讀和口語交際的練習方法，培養學生閲讀和語言交際、寫話的能力。
二、複習形式：
以歸類複習為主，單元複習為輔，滲透學生的思維練習。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的愛好，讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
三、複習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和對核心問題的探討。
6、看圖，寫幾句話。
四、複習措施：
1、緊扣課後練習和單元練習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生把握知識的情況，佈置自主性作業，滿意不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閲讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閲讀概念，培養學生的閲讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
6、加強提優補差，家校聯繫。
期末語文考試複習計劃 篇2
一、指導思想
以《語文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出複習重點，採取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。
二、複習內容及課時安排
複習內容：(共15課時)
（一）、漢語拼音(2課時)
1、複習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
3、複習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
（二）、字詞(3課時)
1、複習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，複習掌握《生字表（二）》中的250
2、複習和掌握一些常用的識字方法。
3、複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，複習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
（三）、句子(3課時)
1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3、複習本冊要求學會的句式，學會用這些句式説一句完整的話。
（四）、積累(滲透在整個複習過程)
1、複習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞彙，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、複習《語文園地》中的“日積月累”，積累好詞佳句和優秀段篇。
3.正確背誦指定課文，並能按課文內容填空。
（五）、閲讀(4課時)
1、複習結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思。
2、複習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感歎號。
3.理解課文內容，培養閲讀理解能力和閲讀的興趣，感受閲讀的樂趣。
4、複習本學期的課外閲讀，開闊視野，努力增加閲讀量。
（六）、朗讀(滲透在平時讀書的時候)
1、複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會句號、問號、感歎號所表達的不同語氣。
3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
（七）、寫字(滲透在平時書寫的時候)
1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的'特點。
2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規範、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
（八）、説話(3課時)
1、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，並能對別人的發言做出簡單的評價。
4、有表達的信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。
期末語文考試複習計劃 篇3
一、複習方法
採用歸類和分單元複習相結合的方法。對於字、詞、句部分，採用歸類複習法；對於閲讀、習作部分，則採用分單元複習法。
二、複習目標與措施
1、更加重視差生。特別是懶學生，要想方設法調動起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們把基礎知識全面牢固地掌握。
2、培養優生。對學習能力強的學生，鼓勵他們廣泛閲讀課外資料，並給與鼓勵指導。
3、對中等生既要鼓勵又要關注。
三、複習內容
字：
1、日積月累裏所有的生字組詞。
2、多音字組詞，能正確區分所學的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的聽寫要過關。
詞：
1、所有生詞，書本里的，《達標》裏的詞都要會寫，會運用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，並會填空。
3、按照詞的類型分類複習，掌握所學的詞語，認讀並聽寫這些詞語。
4、複習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語。
句：
1、所有日積月累裏的句子、段、文全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉換，《達標》和《小天使》上的，卷子上的難點，弱點。
3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
5、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。
6、關聯詞的應用。會正確使用關聯詞語。
閲讀：
1、抓住《單元卷》、《綜合卷》和《分類卷》上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進行練習。
2、將書上所有精讀課文內容都過一遍，每個單元卷子中的閲讀理解逐個複習。
3、正確使用標點。
4、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，瞭解詩人及相關內容；以及與本冊古詩有關的課外古詩。
5、本冊中要求背誦的課文，利用早讀和週三、週四下午第三節課的時間檢查背誦。
6、分段、分層及段意、層意的歸納；能根據文章回答相關問題。習作：
能按要求完成各類習作，敍事清楚、內容具體、語句通順、書寫規範、正確使用標點符號
最終複習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點複習。句型轉換，閲讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反覆聽寫，講解。還有就是教給孩子複習方法，給學生增強自信心，最終用一個好的心態來面對考試。
期末語文考試複習計劃 篇4
一、指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、複習內容：
1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現的詞語。
2、能背誦指定課文，領會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩詞。
3、進行系統分塊複習，整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統訓練，並通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。
4、通過複習，全面提高學生識字寫字能力、閲讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。
三、複習重點、難點：
本複習計劃，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。
優生、中等生重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閲讀和作文訓練。
難點：在閲讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閲讀訓練要求，提高閲讀能力。
後進生重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫.
難點：閲讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，
鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閲讀能力。
四、具體措施：
(1)教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
(3)優幫差，加強合作與督促。
(4)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。
(5)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。
五、具體內容及時間：
時間:6月9日-----6月30日
第一階段：語基部分
依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。
第二階段：閲讀部分
內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第1課和第23的六首古詩詞，以及加強課外閲讀指導.形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講.
期末語文考試複習計劃 篇5
一、複習總目標：
1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現的字，會認讀生字表的字及其課文中出現的詞語。
2、能背誦本冊要求背誦的課文，能按照原文填空，默寫本冊出現的古詩。
3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握。
4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統的歸類訓練，並通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。
5、通過複習，全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、閲讀能力、寫話能力。
二、複習的重、難點：
1、複習的重點主要放在詞句練習、短文閲讀、作文等部分。
2、複習的難點是詞句的靈活運用和短文閲讀。
三、具體要求：
（一）字詞句：
1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時易寫錯的字詞，聽寫鞏固。
2、摘錄課文中出現的多音字、形近字，比較字形及會組詞。
3、背誦填空默寫課文，理解重點詞句的含義。
4、以單元為組，梳理每課重點知識。
5、結合所發的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復習。
（二）句段篇：
1、列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。
3、整理所學單元學習提示，在重點段落、篇章的訓練中穿插進行訓練鞏固。
4、選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，並進行多題型訓練。
（四）複習卷：
1、利用既有複習卷：單元測試、總複習卷。
2、補充練習卷：字詞卷，單元複習1—8。
（五）課外閲讀
能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，根據短文的內容，完成相應的填空，體會短文所表達的思想感情。
期末語文考試複習計劃 篇6
一、指導思想：
根據本學期工作計劃的安排，結合班級學生及語文學習的具體情況，本着以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二、複習時間：
略
三、複習形式：
分類複習。
四、複習內容：
1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯繫上下文理解詞語的意思。
2、學會照樣子寫句子，能運用規範的修改符號修改病句。
3、掌握先概括後具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，並進行與課文相關的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在閲讀複習中相機進行實踐。
6、進一步瞭解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，並根據不足進行指導。
五、具體安排：
（一）基礎知識複習。
1、時間：6課時。
2、形式：專題複習和訓練評講相結合。
3、內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
4、措施：
（1）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。
（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。
（3）採用競賽的形式，激發學生的學習積極性。
（二）閲讀複習。
1、時間7課時。
2、形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。
3、內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閲讀訓練。
4、措施：
（1）教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
（2）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
（3）優幫差，加強合作與督促。
（4）輔差工作不放鬆。
（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口語交際實踐。
（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。
（三）作文複習。
1、時間：1課時。
2、形式：習作欣賞、修改和臨場指導。
3、內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。
4、措施：
（1）對於中下生加強寫得出的個別指導。
（2）書寫習慣的糾正。
期末語文考試複習計劃 篇7
一、複習目標:
1．通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽説讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。
2．引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。
3．對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。
4．講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。
5．面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。
二、複習內容：
1．學會200生字，能讀準字音，認清字形，瞭解字詞在語言環境中的意思，並能正確書寫，會認300個生字。
2．能聯繫上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。
4．能理解課文內容，用自己的話講清課文的主要內容。
5．能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。
6．能掌握《讀讀背背》裏的成語、名言警句，以及課外的有關知識。
7．能獨立閲讀程度適合的課外讀物，瞭解主要內容，能按要求答題。
8．能聽懂程度適合的短文，並按要求答題。
9．能用普通話清楚明白地説一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。
10．留心周圍事物，初步養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。
三、複習安排：
複習生字詞3課時
複習背誦的課文、段落1課時
複習讀讀背背（成語）1課時
複習讀讀背背（名言警句）1課時
複習古詩1課時
複習口語交際1課時
複習閲讀4課時
複習作文3課時
期末語文考試複習計劃 篇8
複習起始時間：
12月20日——1月8日
全冊複習思路：
從班級學生本學期的學習狀況來分析，在生字詞的掌握上，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位後進生的書寫練習。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。在閲讀方面，有相當一部分學生的閲讀能力比較差，對於閲讀題型不能按要求完成。在習作方面，大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。
但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現象。根據學生的實際情況，在複習中採取“單元複習”、“講練結合”的方式，力圖通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽説讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。在複習中，對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識，並注意講練結合、精講精練，輕負擔、高質量，注重能力培養。面向全體、對學生進行培優補差，力爭使每一個學生都能在自己的原有基礎上有所進步。
具體複習內容及時間安排：
12月20日——27日，分單元進行復習，主要複習內容有：
1、生字詞、課後詞語、“讀讀背背”中的成語聽寫、過關；
2、課文主要內容及重點段落的回顧、概括；
3、所需背誦的課文的背誦過關，詩詞默寫過關。
12月28日——1月日，對語文知識進行分類複習，主要複習內容包括：
1、本冊課本所以生字詞的聽寫、過關；
2、形近字、同音字、多音字的區別辨析並組詞；
3、各種句式練習；
4、閲讀題解題方式講解及相關練習；
5、習作解題思路講解及例文解析。
期末語文考試複習計劃 篇9
一複習時間：
20xx年06月04日——06月25日。(6月10——14日為三休日)
二、複習內容：
第十冊。(聯考，每個單元的知識點都需要重視)
三、複習要點：
1字詞。以語文書後生字表二和八個單元詞語盤點中的“讀讀寫寫”為重點，“讀讀記記”要求讀準字音，四字詞語會寫、會使用。(人人過關)
2多音字和易錯讀音。本冊課文中新出現的多音字和需要認讀的字。(會根據語境正確選擇讀音或者注音)
3會結合語境理解詞語意思。(解釋詞語。一詞多義)
3日積月累。園地中日積月累的內容。(默寫，填空，運用。務必人人過關)
4課後明確要求背誦的課文。(準確背誦，會填空)
5要求背誦的古詩詞。(會背、會默寫、瞭解作者、正確理解詩意以及所表達的思想感情。)
6句子：
(1)常見的病句。
(2)常見的句式轉換。(把字句、被字句、反問句、陳述句。
(3)擴句、縮句。
(4)兩句話合併一句話。
(5)常用詞語造句。常用關聯詞語造句、填空。
(6)掌握常用的修辭方法的句子(比喻句、擬人句、誇張句、排比句。)
7體會課文中描寫生動形象或者有含義深刻的句子。(體會表達的感情，瞭解寫作特點，理解重點詞語的含義。)
8閲讀分析：
(1)課內閲讀：課文重點段落。
(2)課外閲讀。
9作文。
以本學期八個園地作文訓練為主。
四、時間分配：
1、06月04日-----元月19日為按照單元複習或者分類複習。
2、06月20日------元月25日為綜合複習，做綜合試卷。包括作文複習。
期末語文考試複習計劃 篇10
本學期語文教學工作即將結束，為了做好期末複習工作，讓學生鞏固本學期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定如下複習計劃。
一、基本要求
1.複習要本着有利於幫助學生複習的原則進行編寫，既要有題目的訓練，也要有針對相關考點知識點、解題方法策略的分析歸納。
2.選題要體現基礎性、全面性。
3.選題要典型，要有新意，杜絕陳題、偏題、怪題。
二、具體分工
郭華琴：第一單元綜合練習（8一張）口語交際和材料分析（8一張）
任健：第二單元綜合練習（8一張）
詩歌鑑賞（直接附帶答案）名著閲讀《紅巖》（內容提要+練習）
張佩玲：第三單元綜合練習（8一張）現代文閲讀（8一張）
於菊芳：第四單元綜合練習（8一張）作文訓練（8一張）
王雲娣：第五單元綜合練習（8一張）
古詩默寫16一張期末綜合練習（8一張）（視時間而定）
郭鳳彩：第六單元綜合練習（8一張）
古詩默寫16一張期末綜合練習（8一張）（視時間而定）
病句修改綜合練習（8一張）作文訓練（8一張）
王雲娣：期末綜合練習試題三套
三、複習中應注意的問題
複習中，由於複習較為單調，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，複習中一定要注意“嚴”和“感”。“嚴”，就是對學生在複習中出現的問題必須要求學生按時保質保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。“感”，讓學生感受到學到知識、養成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學生。
期末語文考試複習計劃 篇11
一、考試範圍：
（一）積累：
1、詞語積累
2、課外名句積累
3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現代文)
4、《課程標準》指定背誦的古詩文
（二）運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力
（三）綜合性學習：設計活動方案或根據所提供的材料探究、專題、名著《西遊記》
（四）閲讀理解：
（1）課內語段閲讀理解
（2）課外短文或片斷閲讀理解
（3）課內文言文閲讀
（4）課外文言文閲讀理解。
（五）根據課本要求，寫一篇開放性命題作文：
國中生往往充滿奇思妙想，試以我好想_____________為題，寫一篇文章。
要求：
（１）先把題目補充完整，如有個知心朋友、有個好老師、有自己的小天地、快快長大、再看一眼或美夢成真、當一名作家、飛上月球等；
（２）以記敍為主，兼有議論、抒情；
（３）600字左右。
二、複習安排
1、單元與綜合練習結合，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點；
2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：
①積累運用，平時積累與印發資料，補充學生的積累，如名言警句、名句閲讀。探究、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環節進行指導，減少失分。
②閲讀理解，課內現代文和文言文的閲讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學生注意審題，落實一個規範性。（重點練習冊）
③作文指導以記敍文體為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會概括敍述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練。
總而言之，七年級語文期末複習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高並重。
期末語文考試複習計劃 篇12
一、分單元複習：
1.全書共分為八個單元，其中包括31篇課文、8個語文園地。
2.預計在六月底期末考試，因此按照複習進度，大至每一天半複習一個單元的內容，並伴有相應的練習與測試。
3.具體要求做到：
(1)要求會背的課文(包括語文園地裏的讀讀背背)一定要熟練背會，做到一字不差。這學期要背的課文篇幅長，數量較多，爸爸媽媽一定要在家做好這項內容的監督工作，嚴格要求，不可姑息遷就，一定要做到背的準確、流暢，會默寫出來(包括標點)。
(2)生字分三類：要求會認的生字(生字表一)要做到會認讀、會組詞(至少三個)、會加拼音(前後鼻音、平翹舌、輕聲是難點，多加註意)、能夠辨清常用的偏旁部首;要求會寫的生字(生字表二)，要做到會書寫、會默寫、會筆順、會組詞、會加音，其中形近字、同音字和多音字要多加註意;詞語表裏詞語很重要，必須全部掌握。
(3)常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應瞭解;漢字結構要分清。
(4)課後和語文園地裏的語文常識及題型要理解並牢記，以及課後的小知識、小常識，從而舉一反三會應用。
(5)在學校，會系統聽寫每個單元的字詞，會測試每個單元的加拼音，會考差易錯字的筆順，以及朗讀每一篇課文，回顧每一篇課文的內容，一單元課本內容複習完，會做相應的練習題。
(6)每複習完一個單元，要求背會語文本上勾畫住的內容。
二、歸類複習：
預計一週左右的時間，從拼音、生字、詞句、寫話等部分入手，並伴有相應的練習。
