幼兒園小班科學教案《好聽的聲音》（通用12篇）

作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班科學教案《好聽的聲音》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班科學教案《好聽的聲音》 篇1

活動目標：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

2、初步瞭解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。

3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

4、培養幼兒的操作興趣。

活動準備：

1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。

活動過程：

一、引導幼兒讓套桶發出聲音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做遊戲。”教師搖動空套桶，“你們聽，怎麼沒聲音?”

1、教師設問：你有什麼辦法讓空套桶發出聲音?(在套桶裏裝上東西)“我們一起動手讓套桶娃娃發出好聽的聲音，在你的套桶裏裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”幼兒探索、操作。

2、集體探索：“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。)“你的套桶為什麼會發出聲音?”

3、交流、分享：你在套桶中放了什麼?(個別回答)它發出什麼樣的聲音?我們來學一學。(集體)這個聲音像什麼?

二、探索比較，知道不同的物體在套桶裏發出的聲音不同。

1、分組活動：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。“小朋友在套桶裏放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶裏，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?”“小朋友拿着你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶裏，搖一搖、聽一聽。”

2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。“你第一次玩了什麼?這一次玩了什麼?它們發出的聲音一樣嗎?”教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶裏發出的聲音一樣嗎?”

3、集體討論，請三位幼兒示範。“小朋友，你們聽，他們的套桶裏發出的聲音一樣嗎?”“請你們猜一猜，小朋友的套桶裏裝的是什麼?”讓幼兒猜測，“你們猜的對不對呢?”教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子裏讓幼兒驗證猜的是否正確。得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在套桶裏發出不同的聲音。教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的套桶，讓幼兒比較。“你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能幹。”“我這裏也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”“你們來猜一猜，這個套桶裏裝的是什麼?”(幼兒猜測後，打開讓幼兒驗證)兩次。“為什麼一樣的東西，在套桶裏發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃發出這麼好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)

五、結束活動。

觀摩意見和建議：整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發現問題，成分體現了“玩中學”的理念。建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶裏。

幼兒園小班科學教案《好聽的聲音》 篇2

活動目標：

1．能區分男聲，女聲，童聲，知道男聲粗粗的，女聲細細的

2．能關心身邊周圍的人

活動準備：錄音機，面具

活動指導：

1．拿出變聲錄音機，引起興趣

（1）猜猜這是誰在説話？叔叔的聲音是怎樣的？

我們來學學叔叔的聲音

（2）猜猜這是誰在説話？阿姨的聲音是怎樣的？

我們來學學阿姨的聲音

（2）這是誰在講話呀？寶寶的聲音是怎樣的？（細細的）

2．遊戲：超級變變變

老師用變聲錄音機，幼兒區分男女聲，和童聲，並戴上不同的面具。

3．放顧老師的的説話聲，找找顧老師在哪裏？

4．我們大家來錄音，和顧老師説説慰問的話，激發幼兒關愛的情感。

設計思路：

我們班級最近的主題是“各種各樣的聲音”，圍繞這個主題可以開展出許多內容。有噪音，好聽的聲音，不同容器發出的聲音等。有一次我給孩子們將故事，在學説故事的過程中，我們把大象伯伯的聲音扮成粗粗的，於是萌生出讓幼兒區分男女聲的活動。而正好我們班的保育老師顧老師生病，卻沒有孩子們發現。所以把這個小細節加如這個活動能夠激發孩子關愛身邊人的情感。教育不是教教材，要將孩子的生活融入教材實施之中，促進孩子的主動和諧地發展。

幼兒園小班科學教案《好聽的聲音》 篇3

活動目標

1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

活動準備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂

3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。

活動過程

一、生活中的聲音

1、聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒説出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、説出馬路上的汽車聲等。

你聽！（播放寶寶笑聲）這是什麼聲音啊？（笑聲）誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲？你們猜對了，真棒！這是小寶寶在夢裏笑出聲來啦。可是天亮了，媽媽要請一個小動物來叫醒這個小寶寶，你猜猜是哪個小動物來叫醒寶寶的？（幼兒自由猜）（播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞！）大公雞怎麼叫的？（喔喔喔喔）那除了公雞會叫寶寶起牀，還有什麼小動物也會叫呢？（小狗，小貓等）小狗怎麼叫的？（幼兒模仿）會叫的動物有很多很多，所以媽媽可以請許多小動物來叫小寶寶對嗎？寶寶被叫醒了，（播放洗手聲音）咦！寶寶現在可能在幹什麼？（洗手、小便、洗臉）洗完臉刷好牙吃完早飯，寶寶該上幼兒園了，你聽聽寶寶坐的什麼車去上學了？汽車在馬路上會發出什麼聲音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）

二、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。在寶寶們的小椅子下面有一個瓶子，瓶子有聲音嗎？（沒有）你能讓它發出聲音嗎？（幼兒討論讓瓶子發出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子裏等）

2、用瓶子裝黃豆讓它發出聲音這裏有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？請寶寶們裝些黃豆進去，裝完要將瓶蓋壓壓緊喔，不然黃豆寶寶會掉出來的。

3、（放錄音）引導幼兒跟着音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節奏地引導幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；下面老師想請寶寶們來模仿這兩種東西的聲音，是什麼呀？（大鼓、小鼓），我們一起用嘴巴來模仿一下，下面我們用黃豆寶寶來模仿一下把。（師幼一起唱）大鼓小鼓發出來的聲音是怎樣的啊？這次我們再來聽聽清楚喔。（繼續再一次）大鼓小鼓發出來的聲音是怎樣的啊？（大鼓要用力大，小鼓用力小）5、探索裝的多少也影響瓶子發的響聲。

老師這裏有個空瓶子，看看老師裝幾顆黃豆進去（2顆）剛剛寶寶們説力氣用的大就是打鼓的聲音，我來試一試喔，是大鼓的聲音嗎？（不是，裝的太少了）那我裝多一點（裝滿）是大鼓的聲音嗎？（不是，裝的太滿了）喔，那我倒掉一點，（剩半瓶的時候搖一搖）這樣是大鼓的聲音了嗎？原來太少聲音小，太滿沒聲音，要不多不少，不多不少就是半瓶，這時候才會像大鼓的聲音喔，現在金老師想請寶寶們去看一看你的瓶子裏裝了多少豆子，請寶寶們也裝到不多不少的樣子。老師看到寶寶們的瓶子裏都裝了半瓶黃豆，我想你們的黃豆寶寶一定都想來表演一下啦，我們開始啦。

三、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。

老師還想給你們看一樣好東西（出示糖果）這個糖果如果放在瓶子裏你覺得哪個是大鼓的聲音哪個是小鼓的聲音？（幼兒猜）這樣吧，我們來嘗一嘗，怎麼嘗呢？請寶寶從這兩個盤子裏每個盤子裏都拿一顆糖放到嘴巴里用牙齒咬一咬，咬一咬你就知道哪個是大鼓的聲音哪個是小鼓的聲音啦。（幼兒品嚐且自由説）現在告訴老師哪個是大鼓的聲音哪個是小鼓的聲音？請寶寶們為自己喜歡吃的糖果伴唱吧。

四、活動延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒回去嘗一嘗棉花糖，聽聽到底是大鼓的聲音還是小鼓的聲音。

幼兒園小班科學教案《好聽的聲音》 篇4

活動目標

1.體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。

2.知道物體發生碰撞時產生的聲音不同。

3.初步懂得東西震動就產生了聲音。

活動準備

1.實物：大米 花生。

2.空易拉罐。

活動過程

一、探索聲音的產生，引導幼兒探索如何讓空易拉罐發出聲音

小結：聲音是由振動產生的。當你説話時會引起空氣振動，振動傳播出去，只要小耳朵接收到了這種振動，我們就會聽到你的聲音

把一些小物體，如豆粒放在鼓面上，然後敲鼓，請小朋友聽聲音，觀察鼓面的小豆顆粒有什麼現象發生?

小結：豆寶寶都在跳動，原因是鼓面的振動引起小豆的跳動。

這裏有一個易拉罐，你能讓它發出聲音嗎?(幼兒每人取一個易拉罐，探索用各種辦法讓它發出聲音。)

小結：原來易拉罐碰在桌子或椅子上產生振動時會發出聲音。

這裏有許多花生、大米，你們猜一猜這些東西和易拉罐在一塊能發出聲音嗎?

小結：當大米和花生碰撞易拉罐產生振動時，也能發出聲音。

二、感受花生、大米在易拉罐裏發生碰撞時產生聲音的不同。

花生、大米在易拉罐裏會發出什麼樣的聲音?

小結：原來不一樣的物體在發生碰撞時產生的聲音是不同的。

想一想為什麼花生、大米在碰撞易拉罐時產生的聲音不一樣?

小結：因為花生要比大米重，比大米大，所以它在碰撞易拉罐時聲音要大些。

三、打擊樂遊戲

你們聽，音樂響起來了，我們一起演奏歌曲吧!

活動延伸：

為幼兒提供棉花、紙團等材料，讓幼兒繼續探索物體碰撞的聲音。

幼兒園小班科學教案《好聽的聲音》 篇5

活動意圖：

小班的幼兒對生活中一些物品發出的聲音比較感興趣，根據幼兒興趣愛好開展了此次活動《好聽的聲音》，引導幼兒在聽辨中區別、瞭解各種聲音所表示的意義。擴大幼兒聽辨聲音的範圍，培養幼兒聽辨聲音的能力。體驗探索聲音的樂趣。

活動目標：

1、學兒歌，瞭解不同物品的聲音。

2、探索聲音的樂趣。

3、體會與同伴一起遊戲的快樂。

活動準備：

黃豆、米、罐子寶寶、標記圖、地飾標記圖。

活動過程：

一、根據生活經驗，大膽猜測罐子裏的物品。

1、出示罐子。

罐子寶寶和我們一起學本領。

數一數。罐子寶寶。（四個）

這些罐子寶寶有什麼不一樣？（顏色，高矮）第一個是什麼顏色的？

小結：顏色，包裝，高矮都不一樣。

數一數幾個高，幾個矮。

2、罐子寶寶裏的聲音。

罐子寶寶有聲音嗎？

1）空罐子

2）“米罐子”

你聽到什麼聲音？（幼兒大膽説，沙沙沙的聲音）

怎麼會有聲音？（幼兒猜測原因）

猜罐裏放了什麼東西？（根據生活經驗猜測）

你們猜對了嗎？（驗證答案，體驗成功的喜悦）

小結：米罐子，沙沙沙。

3）“石頭罐子”

搖一搖，猜一猜。

小結：石頭罐子，噹噹噹。

4）“黃豆罐子”

搖一搖，猜一猜。

小結：黃豆罐子，嗒嗒嗒。

黃豆長什麼樣？有什麼本領？

小結：可以做成許多豆製品。

3、罐子寶寶裏裝的東西不同，碰撞發出的聲音也不同。

米罐子，沙沙沙；石頭罐子，噹噹噹；黃豆罐子，嗒嗒嗒。

二、尋找相同聲音中，鞏固不同物品的聲音。

1、有的罐子寶寶裏放了米、有的放了黃豆、有的放了石頭。

這裏有許多小罐，請你來搖一搖，聽一聽，你的小罐發出了什麼聲音？是什麼東西發出的聲音？（猜測並驗證）

2、為罐寶寶找相同聲音的朋友。

每人一個罐子，聽聽是什麼聲音，請相同聲音的寶寶一起搖，並説出好聽的聲音。

請個別幼兒搖，並説出好聽的話，如米罐子，沙沙沙。請米罐子的寶寶一起來，到米罐子寶寶的家。聽口令搖。

三、在遊戲中，體驗聲音帶來的樂趣。

有節奏地搖。

可以快慢、數數搖。

罐子寶寶輕輕搖，

罐子寶寶快點搖，

罐子寶寶，搖三下，一二三。

罐子寶寶上面搖，下面搖。

活動反思：

活動為了激發幼兒的興趣，調動幼兒積極性，加強遊戲的趣味性，首先出示多種物品，讓幼兒感受不同的`物體發出的聲音也是不一樣的，以遊戲為主線讓幼兒在聽一聽，説一説，玩一玩中主動地參與活動，學會傾聽，聽辨和模仿不同的聲音，體會與同伴一起遊戲的快樂。整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發現問題，成分體現了“玩中學”的理念。

幼兒園小班科學教案《好聽的聲音》 篇6

活動目標：

1、探索生活中的聲音。

2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音，並大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。

3、萌發喜愛打擊類音樂活動。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

各種打擊樂器4—5件。音樂伴奏帶、錄音機。嘴巴、手、腳圖片標誌各一個。

活動過程：

一、情景表演，引題。

師：小朋友，今天有為小客人要來我們班做客，李老師去給客人倒杯水，他來了，小朋友記着告訴老師哦噹噹噹，噹噹噹，你們怎麼知道他來了？

1、引導幼兒説一説生活中的聲音。

2 、那在我們生活中還有那些好聽的聲音？

幼兒自由交談，有汽車的聲音，笑的聲音、下雨的聲音等。教師小結：在我們的生活中，到處都有好聽的聲音。除了生活中有聲音，我們小朋友會不會發出聲音呀？

二、認識身體樂器。

師：這些打擊樂器可以發出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。

1、認識“嘴巴”樂器。

A、引導幼兒用嘴巴發出多種聲音：彈舌頭、搓上下脣、彈上顎等。

B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

2、3環節為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同1環節。

三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

2、集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。

3、遊戲：看指令，選樂器。

師：小朋友們，現在老師要和你們來玩遊戲了。老師這裏有三張圖片標誌，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標誌去選擇身體樂器為音樂伴奏。遊戲分兩次進行：第一次請部分幼兒參加遊戲，其他幼兒觀看。第二次請全體幼兒參加遊戲表演。

四、師生共同表演。

師：小朋友們，我們已經學會了用身體樂器來為音樂伴奏，現在我們請其他班的小朋友和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！（放音樂，和孩子們共同表演）

活動反思：

在這節音樂活動中，開始時，我以情境表演自然而然的引出生活中的聲音，進而開始重點活動探索我們身體所發出的聲音，在接下來的鞏固活動中我通過遊戲來貫穿其中，因為小班孩子注意力還不太集中，遊戲是他們最感興趣的一種活動形式，因此，我採用遊戲化的方法貫穿活動，針對這些特點，我設計了這一音樂活動。《好聽的聲音》這個活動符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。通過幼兒自身的探索，感受與同伴、老師一起玩的快樂。充分突出以幼兒為主體，努力把握“玩中學”的度，注重多觀察、少干預，讓他們在遊戲、體驗、操作中獲取新知，充分表現自己，達到本次活動的目標。本次活動共有以下三個目標：

1、探索生活中的聲音。

2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音，並大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。

3、萌發喜愛打擊類音樂活動。本次活動符合《三到六歲兒童學習與發展指南》中關於幼兒藝術領域的要求，符合小班孩子的年齡特點，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候，興趣很高，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比，再進行鞏固，讓幼兒着重讓幼兒感受一下，效果會更好。

幼兒園小班科學教案《好聽的聲音》 篇7

活動目標：

1、能聽辯周圍的各種聲音，區別不同聲音以及所表示的意義。

2、願意和大家交流分享自己聽到的聲音，懂得一些簡單的自我保護措施。

活動準備：

flash課件、大卡片

活動過程：

一、師生共同分享自己找到的各種聲音。

1、幼兒介紹與父母一起找到的各種聲音。

2、看一看，聽一聽，分享教師製作的flash動畫

1）師：你看到了什麼小動物？它是怎麼叫的？

2）師：我們來到了哪裏？你看到了什麼？這些車子是怎麼響的？

3）雷聲（隨機教育，保護自己的耳朵）

4）師：我們去朋友家裏做客要先要做什麼？（教師引導幼兒説出摁門鈴）

5）師：寶寶家裏什麼東西也能發出很好聽的聲音呢？

6）聽一聽，猜一猜。（小狗，汽車，自來水）

師：用你的小耳朵仔細聽一聽，猜猜是誰的聲音？

7）模仿聲音，初步懂得聲音表示的意義。

師：你們的小耳朵真靈，老師這還有好看的圖片，看看是什麼？它會發出怎麼樣的聲音？

電話卡片：這是什麼呀？它是怎麼響的？叮鈴鈴電話響了，寶寶要做什麼事情啊？

自行車卡片：幼兒模仿騎自行車、打鈴。（師：聽到鈴聲要怎麼樣？）

門鈴卡片：是不是聽到門鈴聲就開門的？

娃娃吃麻花的卡片：這個寶寶在幹什麼呀？（吃麻花）

吃麻花時會發出怎麼樣的聲音呢？以後我們寶寶在吃麻花的時候仔細聽一聽，會發出什麼樣的聲音呢？（記得要告訴我們哦！）

四、聽愉快的音樂做律動

師：這是什麼呀？（錄音機）她會發出什麼好聽的聲音呢？你們聽……

幼兒園小班科學教案《好聽的聲音》 篇8

活動目標

學習幾個表示聲音的詞，理解故事內容。

善於捕捉生活中的各種聲音，培養觀察力。

能夠關心老人，想出各種能帶給老人快樂的方法。

活動準備

教具學具準備：故事圖片，字卡（“孤零零”、“悶”、“做伴”）。

活動過程

主題談話：我最喜歡聽的聲音。引導幼兒自由地説一説喜歡的聲音。

欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容。

教師逐一出示圖片和字卡，有感情地講述故事。

提問幫助幼兒理解故事內容：

①老公公為什麼覺得悶得慌？

②後來老公公為什麼覺得自己變成世界上最幸福的人？

設置情境，引導幼兒幫助老公公發現、尋找生活中更多的聲音。

教師：“時間一久，這幾種聲音都聽膩了，老公公想聽一些沒有聽過的聲音，我們一起來幫助他吧！”

請幼兒逐個説出不同的答案。表揚、肯定幼兒的答案。

主題討論：怎樣讓敬老院的老人感到快樂？

分小組討論，請小組推薦組員上前講述本組的意見。

活動滲透

美術活動：手工製作——小禮物。

音樂活動：學習歌曲《我為爺爺奶奶唱支歌》。

情境滲透：

展示幼兒到敬老院進行慰問活動的照片，大家共同分享。

引導幼兒繼續發現生活中各種新奇的聲音。

家庭中滲透：請家長鼓勵幼兒在家為爺爺奶奶做一件小事。

來自南京師範大學出版社《幼兒園全語言活動設計與實施指導》主編袁愛玲

幼兒德育故事：最好聽的聲音

有位老公公，沒兒沒女，也沒有老伴，自己孤零零地住在一個小院子裏。小院子太靜了，除了颳風下雨，聽不到一丁點兒聲音，老公公悶極了！

一天，不知從哪兒跑來一隻蛐蛐兒，在老人的窗台上“啾唧啾唧”叫得歡。

“多好聽的音樂呀！”老公公眉開眼笑，他對蛐蛐説：“別走啦，留下來跟我做伴兒吧！”

蛐蛐點點頭，老公公非常高興，馬上為蛐蛐編了一個漂亮的小籠子。從這天起，“啾唧啾唧”，院子有了蛐蚰的叫聲。

過了幾天，又有一隻小鳥飛來了，落在院子裏的小樹上，“嘰喳嘰喳”地唱着歌。

“多好聽的聲音呀！’’老公公對小鳥説，“別走了，留下來跟我做伴兒吧！”

小鳥同意了。從這天起，“嘰喳嘰喳”，院子又有了小鳥的歌聲。

又過了幾天，有人送給老公公一把破椅子，這椅子真棒！不管什麼時候，老公公只要往上一坐，它就“咯吱咯吱”響起來，“多好聽的聲音呀！”老公公快活地説。

啾唧啾唧！嘰喳嘰喳！咯吱咯吱！這都是很好聽的聲音！老公公覺得自己變成了世界上最幸福的人!

時間一久，這幾種聲音都聽熟了、聽膩了，老公公想聽一聽其他的聲音了，小朋友，你能幫助老公公嗎？

活動分析

本活動選取的德育故事內容簡單平實，但其中的幾種聲音卻讓人感覺生機盎然，帶給幼兒諸多樂趣。活動圍繞“聲音”展開，引導幼兒説聲音、找聲音，最後加以昇華，讓幼兒討論“如何讓敬老院的老人感到快樂’’，暗合了故事尊敬老人、關心老人的主題，滲透了德育教育的內容。

實施指導

活動重點：理解老人怕孤獨、希望有人做伴兒的心情，積極想辦法給老人帶來快樂。

活動難點：積極參與小組商討，大膽流暢地説出自己的意見。

活動拓展：

將故事製作成電腦課件，讓幼兒利用空閒時間自由點擊，傾聽、複習。

製作手偶投放到表演或語言區，鼓勵幼兒在區域活動中複述、表演故事。

注意事項

教師講述故事時要語言生動有趣，準確模擬各種聲音。

鼓勵幼兒大膽表達自己的想法並積極參與小組商討活動。

幼兒園小班科學教案《好聽的聲音》 篇9

活動目標：

1、能辨別生活中幾種不同的聲音。

2、初步瞭解同一種物體，由於數量、材質的不同，發出的聲音也是不同的。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1、課件《好聽的聲音》。

2、圖標：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干，軟硬糖果若干。

活動過程：

一、辨別生活中的聲音。

1、聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導幼兒説出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、説出馬路上的汽車聲等。

師：(1)寶寶們，今天有這麼多的客人老師來我們教室做客，你們知道為什麼?是來找耳朵最靈的寶寶，那我們來比一比，聽一聽，誰的耳朵最靈。

這是什麼聲音呀?你知道是誰的笑聲嗎?(你們猜對了，這是小寶寶夜裏睡覺做夢發出來的笑聲。)(圖片寶寶)

(2)天亮了，聽聽看媽媽叫了哪個小動物去叫醒寶寶呢?(大公雞)(我們來看看是不是大公雞)還有哪些動物是會叫的啊?(幼兒模仿)會叫的小動物還有很多很多，下次也請它們幫忙來叫醒小寶寶。

(3)寶寶被叫醒了，你們聽聽，現在小寶寶在幹什麼?(洗手圖片)

(4)洗好手，吃好飯，寶寶準備坐車去上幼兒園啦，這個車子在馬路上會發出什麼樣的聲音呢?馬路上除了這個聲音之外還有什麼也能發出聲音?(摩托車，自行車)

2、小結：我們的身邊有這麼多好聽的聲音，馬路上也還有好多好多，真的非常好聽。

二、把黃豆裝進瓶子裏，根據裝豆子的數量區分聲音的不同。

(1)到了幼兒園裏，老師要和小朋友一起玩遊戲啦，看看今天老師帶來了什麼好玩的呢?(出示空瓶子)

(2)聽聽這個瓶子有聲音嗎?(沒有)，那你有什麼好辦法能讓瓶子發出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子裏等。拍拍拍，瓶子有聲音，碰碰碰，瓶子有聲音)

(3)老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會有聲音，(出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖)問，你的瓶子也搖搖有聲音嗎?如果我們在瓶子裏裝點豆子，瓶子能發出聲音嗎?我們一起來試試看。

(4)現在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西，看看，這是什麼?(大鼓和小鼓)

(5)現在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音：

大鼓--我是一隻大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一隻小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。

(6)大鼓的聲音很大，它是怎麼發出來的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小)

小結：原來，大鼓要用大一點的力氣，小鼓要用小一點的力氣。

(7)師：小朋友們看，老師這裏有兩個瓶子寶寶，一個瓶子裏面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個裏面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。

小結：原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。

3、嘗試把糖果裝進瓶子，根據糖果的軟硬不同區分聲音的不同。

(1)現在楊老師要給小朋友們看一樣東西，看看是什麼呢?(糖)有硬糖和軟糖，糖放在瓶子裏會有聲音嗎?猜猜看哪種糖裝在瓶子裏會像大鼓的聲音呢?

(2)我來請小朋友們自己來把糖果裝進瓶子裏試試看，聽聽哪種糖果是大鼓的聲音，哪個是小鼓的聲音。

小結：硬糖裝在瓶子裏能發出大鼓的聲音，軟糖放在瓶子裏能發出小鼓的聲音。

四、結束部分：

師：剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這麼多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以後小朋友要好好的保護我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽的聲音了。

活動反思：

傳統教學模式下的科學教育，教師重視科學知識的傳授和驗證性操作，忽視幼兒自主性、探索性和創造性，使幼兒無法經歷科學探究的過程，扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。

幼兒園小班科學教案《好聽的聲音》 篇10

設計意圖：

隨着幼兒身心的發展，大班幼兒對周圍環境充滿好奇，他們總是不停的看，聽，摸，動，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物，在聽到各種各樣的聲音時，大家對聲音的興趣都十分濃厚。由此，一方面結合《綱要》中“強調激發幼兒對學習的興趣，探索意識，以幼兒的實現生活為軸心開展活動”的指導，從孩子的興趣出發，並根據該年齡特點的幼兒活潑、好奇，喜歡新奇的特點，設想通過《好聽的聲音》這一活動，讓孩子們瞭解什麼是好聽的聲音，對聲音有進一步的認識。另一方面這一選材能進一步增加幼兒瞭解自然的事物，為幼兒的傾聽打下基礎。

活動目標：

1、激發幼兒探索聲音的興趣。

2、辨別不同的聲音，知道不同物體能發出不同的聲音。

3、使幼兒樂於傾聽各種悦耳的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動重難點：

傾聽悦耳的聲音，辨別不同的聲音。以激發幼兒對學習的興趣，培養他們的傾聽能力。製作好聽的聲音，以增加幼兒的動手能力，使之運用多種感官，多種方式的形式瞭解聲音。

活動準備：

①玩具或樂器的引出，能為幼兒帶來探索的慾望，使幼兒學習更主動.更積極。

②錄音機的使用為幼兒的自主學習打開了一扇窗户，讓幼兒在優美的音樂中體會聲音給我們帶來的歡樂。

③識字與瓶子的提供，為孩子打開了動手操作的大門，讓幼兒有一種成功感和自豪感，促使幼兒在操作中與同伴大膽的進行交流，發展他們的動手能力和同伴之間的合作精神。

活動形式：

小組、個別、整體

活動過程：

1、導入，我採用了猜測法來進行導入。剛開始，教師為幼兒設置了一個懸念，通過猜測法一下子將幼兒的好奇心調動起來，為後面的探究活動奠定了基礎。(用錄音機放出小貓.小狗.火車等聲音，讓幼兒對他們的聲音感到好奇。)

2、活動展開：

①玩玩具，找聲音，讓幼兒自己動手，找屬於自己喜歡的好聽的聲音。以增加幼兒的動手能力，發展幼兒的思維，引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點。

②增進幼兒對聲音的瞭解，讓幼兒回憶身邊的聲音。讓幼兒能正確分辨出好聽與不好聽的聲音。正確發表自己的意見，學會尊重別人的觀點和經驗。

③自由操作好聽的聲音，增強幼兒的動手能力，使之運用多種感官.多種方式進行探究。讓幼兒提高自己的自信心和求知慾。根據幼兒好奇的特點，請小朋友做喜歡的聲音讓我們一起來認識一下你做的好聽的聲音。我們可以幫你的聲音設計一個名字，這樣它就不會孤獨了。

④幼兒交流自己的意見和看法，發展了幼兒的語言表達能力。組織幼兒互相交流並討論好聽聲音給我們帶來的好處，好聽的聲音不刺激我們的耳朵。

3、結束部分：

為了讓幼兒更好的瞭解聲音，最後我們一起來到操場和草地上聽聽大自然的美妙聲音。讓幼兒親臨自然，找到自己最喜歡的好聽的聲音。

4、活動延伸：

讓幼兒自己收集或製作好聽的聲音，也同父母一起完成。這樣能提高幼兒和父母之間的合作能力，共同找到或創造出好聽的聲音。這一環節是在前一環節的基礎上進行選擇性的創造製作，多孩子來説這種活動是與父母增進感情並能激發幼兒自信和自主的造作能力和活動。這種充滿自信和自主的操作活動同樣具有創造性的成分，選擇不同的方法進行製作好聽聲音可以使幼兒按目前的心理需要選擇不同的方式，在已有基礎上將自己的創造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悦。

活動反思：

活動為了激發幼兒的興趣，調動幼兒積極性，加強遊戲的趣味性，首先出示多種物品，讓幼兒感受不同的物體發出的聲音也是不一樣的，以遊戲為主線讓幼兒在聽一聽，説一説，玩一玩中主動地參與活動，學會傾聽，聽辨和模仿不同的聲音，體會與同伴一起遊戲的快樂。整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發現問題，成分體現了“玩中學”的理念。

幼兒園小班科學教案《好聽的聲音》 篇11

活動目標：

1、理解故事內容，並能在老師的引導下簡單講述故事。

2、通過聽、説、模仿、遊戲等形式來感受“最好聽的聲音”。

3、在聲音中體驗親情、感受媽媽對孩子愛的情感。

活動準備：

課件、糧倉場景設置、花貓頭飾

活動過程：

導入環節，激發興趣。

1、播放音頻：引導幼兒聽一聽，説一説，學一學聽到的聲音。）

2、師：這些聲音好聽嗎？可是什麼樣的聲音才是世界上最好聽的呢？讓我們一起來聽聽小動物們是怎麼説的吧！

一、欣賞理解，簡單講述

（一）分段講述，引導幼兒理解故事。

1、聆聽鳥媽媽心中最好聽的聲音——鳥寶寶的啄蛋殼聲

①鳥媽媽來了（出示圖片）老師來問問鳥媽媽：鳥媽媽，世界上最好聽的聲音是什麼呢？

結合課件播放錄音第一段，提問：鳥媽媽説什麼聲音最好聽呀？鳥寶寶啄蛋殼會發出怎樣的聲音？引導幼兒學説：又小又細又清脆的“篤篤篤”的聲音。

②為什麼鳥媽媽覺得鳥寶寶的聲音最好聽？

2、模仿狗媽媽心中最好聽的聲音——小長毛狗的歌聲

①出示長毛狗圖片，引導個別幼兒用好聽的聲音問問長毛狗媽媽：“長毛狗媽媽，世界上最好聽的聲音是什麼？”

結合課件播放錄音第二段，提問：長毛狗媽媽覺得最好聽的聲音是什麼？他兒子的歌聲是什麼樣的？（引導全體幼兒學唱）

②分角色練習對話。

1）請2個小朋友來模仿長毛狗和小長毛狗。

2）引導幼兒分組分角色用好聽的聲音表現出媽媽和孩子的對話

③為什麼長毛狗媽媽覺得狗寶寶的聲音最好聽？

3、遊戲體會小老鼠心中最好聽的聲音——小花貓的呼嚕聲

①引導全體幼兒大聲地用好聽的聲音問小老鼠：小老鼠，世界上最好聽的聲音是什麼？

結合課件播放錄音第三段，提問：小老鼠覺得最好聽的聲音是什麼？為什麼？（幼兒自由討論，説出原因）全體幼兒學花貓打呼嚕

②遊戲：小老鼠偷糧食

老師介紹遊戲規則，遊戲2遍

二、教師小結

利用課件，師幼複述主要內容。

引導幼兒和老師一起説出故事主要情節、對話、動作等。

師小結

三、拓展經驗，昇華情感

1、播放音頻，引導幼兒尋找好聽的聲音。

2、昇華情感，引導幼兒喊出最好聽的聲音：媽媽，你養我長大，我陪你到老。

幼兒園小班科學教案《好聽的聲音》 篇12

活動目標：

1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區別不同聲音以及所表示的意義

2、知道大家不喜歡噪音，願意在生活中避免發出重重的噪聲。

活動準備：

多媒體課件，耳朵圖片，鬧鐘

活動過程：

一、説説自己聽到的聲音

1、聽謎語，引起興趣

引導語：寶寶，你們喜不喜歡猜謎呀，今天老師帶來了一個很有趣的謎語，想不想猜猜呀，你們要仔細聽啊（左一片，右一片，隔座山頭不見面，要聽美妙聲音全靠它）

出示圖片驗證

t：親愛的小朋友，看看到底是什麼啊？你們知道他們有什麼用嗎？

小結：耳朵能讓我們聽到各種各樣的聲音，所以我們小朋友要愛護自己的耳朵。

2、聽一聽，猜一猜

寶寶，看看這些是什麼字啊？老師來告訴你們，這些字寶寶是“好聽的聲音”。想不想聽好聽的聲音啊？

（嬰兒笑聲、鬧鐘聲、電話鈴聲、門鈴聲、馬路上的聲音）

小結：在我們周圍有各種各樣的聲音，不同的聲音表示不同的含義。

二、説説不好聽的聲音

播放活動室裏幼兒尖叫等各種嘈雜的聲音。

重點提問

1、你在哪裏聽到過這些聲音？你覺得這些聲音怎麼樣？

2、還有哪些聲音是你不喜歡的？

3、那你的好朋友發出了不好聽的聲音，你要怎麼做？

小結：我們都喜歡聽好聽的聲音，不喜歡聽吵鬧的噪音。聽到難聽刺耳的聲音我們要把耳朵捂住，學會保護自己的耳朵。