國中物理重點知識

伏安法測量小燈泡的電阻：R=U/I表示導體的電阻在數值上等於加在導體兩端的電壓與通過它的電流的比值.該式是用比值來定義導體的電阻的，是電阻的定義式，不是決定式，為我們提供了一種測量電阻的方法，叫伏安法測電阻.

1、實驗目的用電壓表、電流表測導體電阻

2、實驗原理歐姆定律I=U/R變形R=U/I

3、實驗器材學生電源、電壓表、電流表、滑動變

阻器、待測電阻、單刀開關各一個，導線若干

4、實驗電路圖：

實驗步驟：(1)斷開開關，連接電路

(2)接入電路的滑動變阻器調到最大

(3)閉合開關，調節R，讀取並記錄幾組電流表、電壓表數據(U≤U額)

(4)計算導體阻值

1、中央厚邊緣薄的透鏡是凸透

2、辨別凸透鏡和凹透鏡的方法有：①“摸”：通過比較透鏡中央和邊緣的厚薄加以辨別；②“看”：通過靠近物體觀察透鏡的成像是放大還是縮小加以辨別；③“照”：通過透鏡對平行光線是會聚還是發散加以辨別；④“晃”：透過透鏡看書本上的文字，晃動透鏡，看像的晃動方向和透鏡的晃動方向。（同向是凹透鏡，反向是凸透鏡）

3、（1）主光軸：通過透鏡球面的球心的直線。（2）光心：透鏡的中心。

（光心是透鏡主光軸上有個特殊的點，經過它的光線傳播方向不發生改變） 4、（1）焦點：平行於主光軸的光線經凸透鏡折射後，會聚在主光軸上一點F，稱為焦點。 （左右各有一個）（2）焦距：從光心到焦點的距離。用f 表示 （左右焦距相等）（凹透鏡的焦點是折射光線反向延長線的交點，因此是虛焦點）

4、用實驗方法估測凸透鏡（遠視眼鏡）的焦距：將遠視眼鏡正對着太陽光，再把一張紙放在它的另外一側，來回移動，直到紙上的光斑變得最小、最亮，測量這個最小、最亮的光斑到遠視眼鏡的距離，記錄下來，即為焦距。

口決記憶法：

（1）一倍焦距內外分虛實（2）二倍焦距內外分放大縮小（3）實像一定是倒立的，像物在透鏡的異側。虛像一定是正立的，像物在透鏡的同側。（4）在成實像時，物距減小，像距增大。可以記憶為物近、像遠、像變大。

5、在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，從左到右依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏，首先要使它們在同一直線上，其次調整它們的高度，使它們的中心大致在同一高度，這樣做的目的是在光屏的中心能成一個完整、清晰的實像。

6、實像：能在光屏上呈現的像，它是由實際光線會聚而形成的。

虛像：不能在光屏上呈現的像，它不是由實際光線會聚而形成的，是由反射光線或折射光線反向延長線會交而形成的。

7、照相機是利用凸透鏡能成倒立、縮小、實像的原理製成的，它的鏡頭相當於一個凸透鏡，人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當於照相機的鏡頭（凸透鏡），視網膜相當於照相機內的膠片。 10、幻燈機、投影儀、電影放映機是利用凸透鏡能成倒立、放大、實像的原理製成的，膠片應倒插（上下倒、左右倒）。 11、眼睛有短暫的記憶力。在外界景物突然消失之後，視神經對它的映像還會延續0.1秒左右，眼睛的這種特徵叫做視覺暫留。為看清遠近不同的物體，眼睛可以通過周圍的肌肉的活動使晶狀體變厚或變薄以改變焦距，使不同距離的物體能在視網膜上成清晰的像，眼睛的這種本領叫做眼睛的調節。在工作時間較長時，最適宜的、不致引起眼睛過度疲勞的距離大約是25釐米，這個距離叫做明視距離。眼鏡的度數表示的是鏡片（透鏡）折光本領的大小，度數越大的鏡片焦距越小，發散或會聚光線的本領越大。眼鏡的度數與焦距的關係是：D=100/f,其中：D為眼鏡的度數，f為焦距，單位為米。

8、常見的視力缺陷有近視和遠視，這都是由於眼睛的調節功能降低，不能使物體的像清晰地成在視網膜上所引起的。它對光線有會聚作用，凸透鏡又叫做會聚透鏡；中央薄邊緣厚的透鏡是凹透鏡，它對光線有發散作用，凹透鏡又叫做發散透鏡；

第二章 《物態變化》

1、通常情況下，人們將物質的固態、液態、氣態稱為物質的三態。物態變化與温度有關，物態變化過程伴隨着能量的轉移，即吸熱的物體能量增加，放熱的物體能量減少。物態變化有熔化、汽化、昇華、凝固、液化、凝華六種形式，其中需吸熱的有熔化、汽化、昇華三種形式，需放熱的有凝固、液化、凝華三種形式。

2、固態物質其形狀和體積固定，不具有流動性；液態物質形狀不固定體積固定具有流動性；而氣態物質形狀和體積都不固定，且具有流動性。

3、酒精燈的使用：⑴酒精燈的外焰温度最高，應該用外焰加熱；⑵絕對禁止用一隻酒精燈去引燃另一隻酒精燈；⑶熄滅酒精燈時必須用燈帽蓋滅不能吹滅；⑷萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應立即用濕抹布撲蓋。

4、物體的冷熱程度叫温度，温度有“高”“低”之分，而無“有”“無”之別。

5、測量温度的儀器叫温度計，它的原理是利用測温液體的熱脹冷縮的性質。

6、温度計上的字母C表示所使用的是攝氏温標，它是由瑞典物理學家攝爾修斯首先規定的，它以通常情況下冰水混合物的温度為零度，以標準大氣壓下沸水的温度為100度，在0度到100度之間等分為100份，每一等份是攝氏温標的一個單位，叫做1攝氏度，攝氏度用符號℃表示。

7、温度計的正確使用：使用前應觀察温度計的量程和分度值；使用時温度計的玻璃泡與被測物體要充分接觸（測量液體的温度時玻璃泡不能碰到容器壁和容器底）；待示數上升穩定後再讀數，讀數時玻璃泡要仍與被測物體接觸，視線要與温度計中液柱的上表面相平。

8、體温計是根據水銀的熱脹冷縮的性質製成的，其測量範圍是35℃到 42℃，測量時可準確到0.1℃。體温計不同於普通温度計的結構上的特點是：在體温計玻璃泡與毛細管連接處的管孔特別細，且有彎曲。這一特點決定體温計可以離開人體讀數；也決定了體温計在使用前應用力向下甩一下。

9、物質由液態變為氣態的現象叫做汽化 ；物質由氣態變為液態的現象叫液化。

10、汽化有兩種方式：蒸發和沸騰。使氣體液化的方法：降低温度和壓縮體積。

11、蒸發是液體在任何温度下、只在液體的表面發生的、緩慢的汽化現象。沸騰是液體在一定温度（沸點）下進行的在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象。12、影響蒸發快慢因素為：1、液體的温度的高低 ；2、液體的表面積的大小；3、液麪上方空氣流動的快慢。

13、蒸發和沸騰的異同點：相同點：（1）、都是汽化現象；（2）、都需要吸熱

不同點：（1）、蒸發在任何温度下都可以發生，沸騰只在一定温度下；（2）、蒸發只在液體的表面發生，沸騰是在液體內部和表面同時進行的；（3）、蒸發是緩慢的汽化現象，沸騰是劇烈的汽化現象。

14、蒸發吸熱有致冷作用；沸騰時吸熱但温度保持不變。這個温度稱之為液體的沸點；其影響因素是液麪上的氣壓的大小。液體沸騰的條件是①達到沸點②繼續吸熱。液體沸騰的特點：恆温沸騰。

15、熔化是物質由固態變為液態的過程；凝固是物質由液態變為固態的過程。

16、根據物質熔化和凝固所經歷的過程不同分為：晶體和非晶體；它們在熱學上顯著的區別是晶體有熔點和凝固點：即晶體在熔化和凝固時温度保持不變；而非晶體沒有：即非晶體在熔化和凝固時温度是變化的。常見的非晶體有：玻璃、瀝青、松香，蜂蠟等。

17、熔點是指晶體熔化時的温度；凝固點是指晶體凝固時的温度。同種物質的熔點和凝固點是相同的，不同物質的熔點和凝固點一般不同。

18、晶體熔化的條件是：①達到熔點②繼續吸熱；晶體凝固的條件是：①達到凝固點②繼續放熱。晶體熔化的的特點是：恆温熔化；晶體凝固的的特點是：恆温凝固。

19、高燒病人常用冰袋降温，這是因為冰熔化時需要從人體上吸熱；北方的冬天，常在地窖裏放幾桶水，可防止地窖裏物品凍壞。這是利用水凝固時放熱的作用。

20、物質由固態直接變成氣態的過程叫昇華；物質由氣態直接變成固態的過程叫凝華。

21、昇華時吸熱；凝華時放熱。如舞台獲得煙霧效果就是利用乾冰昇華時吸熱從而使周圍的空氣中水蒸氣温度降低液化成小液滴的緣故；

22、空氣中含有的水蒸氣是江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷以蒸發的形式汽化的。當夜間氣温降低時，白天在空氣中形成的水蒸氣會在夜間較冷的地面、花草、石塊等上面液化成小水珠，這就是露。如果空氣中有較多的浮塵， 當温度降低時，水蒸氣就液化成小水珠附在這些浮塵上，形成霧。深秋或冬天的夜晚，當地面温度迅速降到0℃以下，空氣中的水蒸氣就會凝華而形成固態的小冰晶，這就是霜。

23、熟悉下列過程中所發生的物態變化：

（1）霜 ---凝華； （2）霧---液化；

（3）露---液化； （4）用久的燈絲變細----昇華；

（5）冰凍的衣服也會幹---昇華； （6）大霧消散---汽化；

（7）鐵水變成鐵錠----凝固； （8）夏天吃冰棒解渴---熔化；

（9）自來水管外“冒汗”---液化； （10）用久的燈泡發黑 先昇華後凝華；

（11）打鐵淬火時有白氣是先汽化後液化。

一、校本單元過關練習要全面覆蓋本章知識點

“力與運動”這單元的知識點如下：

1、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。

2、任何物體都有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態的性質，物理學上把物體的這種性質稱為慣性。

3、如果一個力產生的作用效果跟幾個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力。組成合力的每一個力叫分力。

4、同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等於這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同，即F=F1+F2；同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等於這兩個力的'大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同，即F=F1-F2。

5、物體如果在兩個力的作用下，能保持靜止或勻速直線運動狀態，我們就説該物體處於平衡狀態。這兩個力就互稱為平衡力。

6、二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上。

7、力與運動的關係是：力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持物體運動的原因；在平衡力的作用下，物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態；在非平衡力的作用下，物體的運動狀態就會改變。

二、校本單元過關練習要注重本單元所學概念、所學規律、所學方法的訓練

“力與運動”這個單元重點、難點訓練與解析如下：

1、下列説法中正確的是（ ）

A、慣性就是慣性定律的簡稱

B、慣性是一種力，又叫慣性力

C、正在行駛的汽車，當它的發動機關閉後，在摩擦力的作用下，汽車能繼續向前運動一段距離

D、任何物體都有慣性，即使在太空中也有慣性

解析：牛頓第一定律又被稱為慣性定律，它描述的是一切物體在沒有受到外力作用時，物體由於具有慣性而表現出來的一種運動定律，需要外加條件，即物體不受外力作用；而慣性是一切物體所固有的一種屬性，不是一種力，不需要任何條件；一切物體在任何情況下都具有慣性，因此在太空中也具有慣性。摩擦力阻礙汽車向前運動，但由於慣性汽車能繼續向前運動一段距離。故應選D。

2、一個墨水瓶放在水平桌面上，靜止時，下列説法中的兩個力屬於平衡力的是（ ）

A、墨水瓶對桌面的壓力和桌面對墨水瓶的支持力

B、桌子受到的重力和墨水瓶對桌面的壓力

C、墨水瓶受到的重力和墨水瓶對桌面的壓力

D、墨水瓶受到的重力和桌面對墨水瓶的支持力

解析：墨水瓶對桌面的壓力和桌面對墨水瓶的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但它們分別作用在桌面和墨水瓶上，不是一對平衡力，而是一對相互作用力，A不符合題意；桌子受到的重力和墨水瓶對桌面的壓力，它們作用在同一物體上，但方向都是豎直向下，並且大小不相等，不是一對平衡力，B不符合題意；墨水瓶受到的重力和墨水瓶對桌面的壓力，它們的方向都是豎直向下，並且沒有作用在同一物體上，所以不是一對平衡力，故C選項不符合題意；墨水瓶受到的重力和桌面對墨水瓶的支持力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，並且作用在同一物體上，故D選項符合題意。

3、關於力與運動的關係，下列説法正確的是（ ）

A、物體受到的合力為零時，物體的運動快慢會改變，但方向一定不會改變

B、如果物體的運動狀態發生改變，則一定受到了非平衡力的作用

C、力是維持物體運動的原因

D、汽車的速度越大時，汽車具有的慣性也就越大

解析：物體所受合力為零時，説明物體受到平衡力作用，物體處於平衡狀態，原來靜止的物體就會保持靜止狀態，原來運動的物體就會保持勻速直線運動狀態，當然運動快慢和方向都不會改變，因此A説法不正確；物體不受外力或受平衡力作用時，運動狀態不會改變，如果物體的運動狀態改變，那麼一定是受到了非平衡力的作用，故B説法正確；力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持物體運動狀態的原因，故C説法錯誤；慣性的大小隻與物體的質量有關，與物體的運動速度等因素均無關，故D説法錯誤。

三、校本單元過關練習中要有綜合應用所學知識解決實際問題的訓練題目

“力與運動”這單元對學生進行綜合應用能力訓練時，我設計的題目如下：

1、晶晶同學放學回家路上，腳突然被石塊絆了一下，身體向前跌倒；而過了一會兒不小心腳踩到一塊西瓜皮時，身體卻向後摔倒。你能解釋這兩種不同的現象嗎？

2、將重為4N的排球豎直向上拋出，排球在豎直向上運動的過程中，如果受到的空氣阻力大小為1N，則排球受到的合力大小為多少？合力的方向怎樣？

3、重98000N的卡車，在水平公路上勻速直線行駛時受到的摩擦阻力是車重的0.02倍。求卡車的牽引力？

總之，校本單元過關練習設計要以新課程標準的要求為依據，通過訓練與解析加深對知識的理解，通過解決實際問題的訓練提高綜合應用能力，最終達到掌握知識的目的。