大班教案春天在哪裏
教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，應是與時俱進的。接下來小編為大家精心準備了大班教案春天在哪裏，想了解更多相關內容請密切留意我們應屆畢業生考試網!
設計意圖：
音樂是一種情感的藝術。我國著名的音樂家冼星海説：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。” 綱要中明確指出：藝術領域的目標就在於“幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗”“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”。春天是美好的，大班對春天基本瞭解，音樂又是最好的表達方式。幼兒對《春天在哪裏》這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利於形成他們樂觀、開朗的性格。幼兒對於歌唱又比較喜愛，對於舞蹈比較新鮮，所以我通過選擇舞蹈教學來讓幼兒掌握跑跳步。通過幼兒自主的選擇來讓幼兒感受春天的美好。給幼兒提供了欣賞美、享受美的機會。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會歌曲，又使幼兒體會到成就感、自豪感，這使幼兒在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。
教學目標：
1、知道歌曲名稱，基本學會演唱歌曲。
2、學習跑跳步舞步
3、在舞蹈活動中感受春天的美好
教學準備：
春天的場景、PPT、音樂、記號筆、蠟筆、白紙
教學過程：
一、談話
師：現在是什麼季節?你們喜歡春天嗎?為什麼?
幼兒暢説
二、PPT展示教學
(一)播放山林的`畫面(紅花、綠草)
1、師：你看到了什麼?
幼兒回答
2、師請幼兒模仿小花和綠草的樣子
3、師：聽誰在唱歌?
教師播放小黃鸝唱歌。(嘀哩哩嘀哩嘀哩哩)
幼兒一起模仿
4、師：我們一起來聽一聽春天是怎麼唱歌的
5、教師播放歌曲第一段：(春天在哪裏呀?春天在哪裏呀?春天在那青翠的山林裏。這裏有紅花呀,這裏有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林裏，還有那會唱歌的小黃鸝。)
6、幼兒看着畫面跟着錄音一起唱第一段
(二)師：春天唱的歌好不好聽啊?那春天呀還會躲在哪裏呢?
1、教師播放湖水的畫面(紅花、綠草)
2、師：春天還會在哪裏啊?
幼兒回答
3、師：那我們來聽一聽春天它又是怎麼唱的
4、教師播放第二段音樂(春天在哪裏呀?春天在哪裏呀?春天在那湖水的倒影裏。映出紅的花呀,映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影裏，還有那會唱歌的小黃鸝)
5、幼兒看着畫面跟着錄音一起唱第一段
(三)師：你們的歌聲真好聽，我們猜猜看春天又會躲到哪裏了呢?
1、教師讓幼兒猜測想象
2、教師播放小朋友在陽光下草坪上做遊戲的場景。
師：這次呀，春天躲到了小朋友的眼睛裏。我們有沒有看見春天呀?看見春天裏有什麼了呢?
幼兒回答
3、聽一聽春天又是怎麼唱歌的
4、教師播放第三段音樂(春天在哪裏呀?春天在哪裏呀?春天在那小朋友眼睛裏。看見紅的花呀,看見綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,春天在那小朋友眼睛裏,還有那會唱歌的小黃鸝)
(四)完整聽鋼琴一起唱
我們一起和春天一起歌唱吧!
三、教師引導幼兒學習跑跳步
1、師小朋友想不想邊聽音樂邊配上好看的動作呢?那先看老師做一遍
2、教師聽音樂示範
3、教師講解動作：跑步跳一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時右腳屈膝自然提起，腳尖向下;後半拍右腳向前落地。右腳動作同左腳，方向相反。左右交換連續做就是跑跳步行進。
4、鼓勵幼兒大膽表演。
5、引導幼兒反覆練習，並配上音樂做動作。
四、分組討論用你最喜歡的方式表達對春天的喜愛
師：你想用什麼方式表達對春天的喜愛?
幼兒在音樂聲中自由選擇繪畫、舞蹈、唱歌。
