國小數學一年級教案

統計

單元教學目標：

1、藉助有趣、真實的情境，激發學生參與統計活動的舉，培養學生初步的統計意識。

2、初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表，能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題。課程標準中想對應的知識技能目標。

課程標準中相對應的知識技能目標：

1、對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

2、通過實例，認識統計表和象形統計圖，條形圖（1格代表1個單位），並完成相應的'圖表。

3、能根據簡單的問題，使用適當的方法（如計數、測量、實驗等）收集數據，並將數據記錄在統計表中。

4、根據統計中的數據提出並回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。

最喜歡的水果（2課時）

教學目標：

1、激發學生參與統計的興趣，培養學生初步的統計意識。

2、初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表。

3、培養學生初步的提出問題和解決問題的能力。使學生經歷統計的過程，發展學生的統計觀念。

教學難點：

體驗數據、實物整理、統計的過程。

教學過程：

一、啟發教學，實踐體會。

1、我們班要舉行元旦聯歡會，需要習一些水果，現在市場上蘋果、梨、香蕉、桔子這四種水果最多，咱們調查一下到底習哪種水果吧！

2、小組活動：

第組一張白紙，四種水果畫片。每人選一種最喜歡吃的水果，貼在紙上，讓大家一眼看出你們組喜歡吃哪種水果的人最多。完成後，貼在黑板上展示。

3、全班交流：

同學們評議哪個組的圖讓大家一看就知道喜歡吃哪種水果的人最多，幫助我們班決定習哪些水果。通過討論，得出貼圖片時要一邊對齊，按種類順序排列，左右也要對齊，並允許貼得不符合要求的小組重新調整。

4、各小組的統計圖進行彙總，製成全班愛吃的水果統計圖及統計表，並引導學生根據統計表提出問題並加以解決。

二、練一練：

1、啟發學生提出問題。

（1）喜歡吃蘋果和梨的小朋友一共有多少個？

（2）香蕉比梨少多少個？

（3）最多的是什麼？最少的是什麼？

2、説一説：

（1）哪樣東西最多？最樣東西最少？

（2）哪兩樣東西同樣多？

（3）你還能提出哪些數學問題？（小組討論）

3、第1題先讓學生觀察圖意，明確問題，然後讓學生獨立地解決問題。讓學生數一數各種圖形的數量，體會數據的整理過程，再動手畫圖，完成填空。可以讓幾個小朋友合作完成。

4、第2題，先讓學生把書後附頁上的水果圖剪下來，再獨立解決問題。

5、第3題，通過學習獨立的調查，整理數據，表達結果，培養學生的統計意識。教師引導和鼓勵學生相互交流，發表自己的意見。

6、迎新年。

（1）先讓學生獨立去觀察圖。

（2）引導學生根據圖意提出並解決問題。

小組交流後全班交流。

（3）説一説自己班如何過新年，開展哪些活動，可以提出哪些數學問題。