祁黃羊教學設計

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的祁黃羊教學設計，希望能夠幫助到大家。

第二課時

教學目標：

1、學會本課生字，理解用生字組成的詞語；

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、初步瞭解課文的主要內容，體會祁黃羊大公無私的品質。

教學重、難點：

指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。引導學生抓住關鍵句子，抓住學習中的疑點，邊讀邊想。體會人物的思想感情。

教學過程：

一、複習導課

1、昨天我們初步學習了祁黃羊這篇課文，通過初讀你知道了什麼？祁黃羊幾次舉薦？

2、作者寫這一故事的目的是什麼？

二、精讀課文

這節課我們就來分析一下祁黃羊是一個怎樣的人。

初讀感知

多媒體出示：看畫面，聽錄音，熟悉課文內容。

、細讀感悟

1、學習課文第一部分

（1）指名讀課文第一自然段，思考；你知道了什麼？

（2）理解中軍尉及其職責的重要性。

（3）多媒體出示：這麼重要的職責，祁黃羊為什麼要辭職？齊讀課文第二自然段，用因為………、所以……、的句式説出原因。

2、學習課文第二部分

（1）自讀課文3——7自然段，思考：祁黃羊舉薦的是誰？你從那些內容知道的？

（2）多媒體出示人物對話，抓重點詞句理解。（想了想、鄭重、十分驚訝）

（3）帶着你的理解讀人物的對話。

（4）合作探究：祁黃羊推舉解狐的`事被他家族的人知道，他們是怎麼説的？祁黃羊是怎麼説服家人的？

3、學習課文第三部分

（1）祁黃羊頂着巨大的壓力推舉的將才卻出現了意外，到底是什麼意外？他又推舉了誰？默讀課文8——11自然段思考。

（2）師生交流

（3）多媒體出示人物對話，抓重點詞句理解。

（4）合作探究：當祁黃羊推舉自己的兒子時，有些卑鄙小人開始説壞話了，他們説什麼？祁黃羊是怎樣説的？

（5）同學們來誇一誇祁黃羊。

4、學習課文第12段，晉悼公是怎樣誇他的？

（1）生讀文思考

（2）理解“外舉不避仇，內舉不避親…、處以公心”

（3）小結：你認為祁黃羊是怎樣的人？

、拓展思考

1、祁黃羊為什麼不現推舉推舉他兒子，而是推舉解狐？

2、當解狐、祁午知道祁黃羊的推舉，會怎樣想怎樣説？