蘇教版一年級語文上冊東方明珠教學反思範文

　　《東方明珠》教學反思一

教學中，我主要抓住“這座塔，頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人。”這句話，和“五光十色”這個詞語展開教學。我請學生説説見過的哪些東西也是“頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人”的，很多學生説了海門電視塔，有一個學生激動地用手比劃着，在他眼中海門電視塔是最高的了，仰起頭來才能看到塔頂，簡直就是高聳入雲，然後我告訴孩子們，海門電視塔和“東方明珠電視塔”比起來，就太矮了，“東方明珠電視塔”是世界第三，亞洲第一高塔呢！孩子們聽我這樣一説，教室裏頓時炸開了鍋，“東方明珠電視塔”的高深深地印在了孩子們的腦海裏。“五光十色”的理解我最主要藉助圖片，大街上閃爍的霓虹燈，馬路上流動的車燈，路邊的火樹銀花，空中燃放的煙花……一幅幅畫面刺激着學生的感官，“五光十色”的美也定格在了學生的腦海裏。

　　《東方明珠》教學反思二

小朋友基本都沒去過上海，對東方明珠沒有什麼感性的認識。如何讓學生在腦海裏建構起一個形象的、立體的東方明珠，是教學的重點也是難點。課上，我首先以形象的圖畫入手，引導學生觀察課文上的兩幅插圖，“小朋友們瞧，這就是美麗的大上海，看見東方明珠了嗎？你想對它説什麼？” “東方明珠你比高樓還高啊！”“東方明珠你真美啊！”“東方明珠你就像宇宙英雄奧特曼！”學生不由的讚歎，顯然已初步感受到東方的明珠的'高大、美麗。接下來，我就讓學生輕聲讀課文，試着找出描寫東方明珠高大、美麗的句子，結果有一半同學不會找，這在我的預料之中，因為大部分同學沒有句子的概念，有些也讀不懂句子的意思。後面的教學，我就抓住這兩句話讓學生採用多種形式朗讀，自由大聲讀，男女生分讀，小組賽讀等等。學生讀得興致盎然，在這一遍又一遍的朗讀中對東方明珠的印象逐漸加深，也不知不覺積累了語言，如“五光十色”等好詞。當然，最後的背誦也就水到渠成了。