會考語文古詩詞鑑賞試題

　一、觀滄海

1.這首詩以“ ”字總領，全詩借景抒情，表達了詩人 2、詩歌表現詩人怎樣的胸襟和抱負?

【參考答案】

1.觀;“一統天下的雄心壯志”或“博大胸懷”。2、表現了詩人開闊的胸襟，抒發了統一中國建功立業的抱負

　二、次北固山下———王灣

1、詩的前二聯中，描寫遠景的句子是____________________________________。 　2、詩的頸聯(三)和尾聯所表達的情感有什麼不同? 3.、展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展現的畫面。 　4、.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?

答案：1、潮平兩岸闊(2分)(答潮平兩岸闊，風正一帆懸不給分)。2、頸聯：喜悦、高興(或積極、樂觀、向上) 尾聯：淡淡的鄉思愁緒 3.略。 開放性試題，描繪應表現出平也開闊、大江直流、波平浪靜的景色特點，語言流暢即可。4、.思念故鄉

三、錢塘湖春行———白居易

1、這首詩緊扣環境和季節特徵寫景，以“ ”字為線索，同時以“春”字為着眼點，寫出了給遊人帶來的喜悦之情。

2、.本詩以“春”為着眼點，抒發了的感情。詩中直抒胸臆表達這種感情的一個詞語是：

3、.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，中的兩個動詞很有表現力，請説説這兩個動詞好在何處。

4、《錢塘湖春行》描繪了錢塘湖春天怎樣的景象?

5、.賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 。 ”

6、.賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 。”

7.、本文表達了怎樣的思想感情?

答案：1、“行”字為線索(春行也可)早春美景 2. 最愛 3. “爭”和“啄”兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態場景，生動地展示了初春的蓬勃生機。4。春水初漲、鶯飛燕舞、春花漸開、春草初萌的早春景象。

5.“幾處”“誰家”，使讀者意識到不是處處早鶯爭暖，不是家家燕子銜泥，描繪了錢塘湖的初春景象。表達了作者對早春的喜愛之情。 6.“漸欲”“才能”是極有分寸的, 亂花僅處於漸欲迷眼的階段，馬蹄踏過的還是初生的春草，描繪了錢塘湖的初春景象。表達了作者對早春的喜愛之情。7.本詩描寫了西湖早春的明媚風光，抒發了詩人喜悦的感情。

　四、天淨沙秋思———馬致遠

1、小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的景象? 2、這首小令表達了作者怎樣的思想感情?

答案：1、深秋晚景圖 2、遊子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉的情感。

　五、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白(唐)

1、楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪.渲染了一種什麼氣氛?

2、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”，這一名句運用了什麼修辭方法?這樣寫有什麼好處?請簡要分析。

3、本文表達了怎樣的思想感情?

答案： .1、漂泊之感，離別之情。2、擬人。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情。 3.本詩是一首寫給好友王昌齡的贈詩，表達了詩人對朋友深深的關切之情。

　六、夜雨寄北———李商隱

1、. 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。這兩句詩是由當前所激發出來的對未來的憧憬。

2、這首詩借“巴山夜雨”之景抒發了作者怎樣的思想感情?

參考答案：1.離別愁苦相聚的歡樂。2.漂泊異鄉，盼望歸期的感傷。

　七、、泊秦淮(杜 牧)

1.“煙籠寒水月籠沙”這句詩中的兩個“籠”字好在哪裏?這句詩描繪了一幅什麼樣的畫面?

2.這首詩表現了詩人什麼思想感情?

答案：1、這兩個動詞用得形象準確，描繪了一幅迷濛、冷寂的畫面。 2、憂國憂民

　八、浣溪沙 晏殊

1.本文的體裁屬於 ，浣溪沙是 。2.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”已成為千古名句，談談你對這兩句話的理解?

參考答案：1.詞 詞牌名 2.花開花落是自然規律，所以人是無可奈何的;燕子每年都回來尋舊巢，所以説似曾相似。這是作者對時光流逝的慨歎。

九、望嶽———杜甫

1.詩中的“陰”“陽”分別指______、__

2. 下面是對這首詩的賞析，其中不正確的一項是( )

A.“岱宗夫如何”句，作者用擬人手法把泰山比擬為一個頂天立地的大丈夫——“岱宗夫”。 B.“造化鍾神秀”句，意思是説泰山是天地間一切神奇、秀麗的結晶。“鍾”是“聚集”的意思，一個“鍾”字將大自然寫得十分有情。 C.“齊魯青未了”句，是説在齊魯廣大區域內都能望見泰山的青色，以距離之遠來烘托出泰山之高，別出心裁地寫出自己的體驗。 D.“會當凌絕頂”中，“會當”是唐人口語，意思是“一定要”，從中可以看出詩人不怕困難，勇於攀登頂峯的雄心和氣概。、

3.《登飛來峯》中與“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是______，_______。

4、“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”一聯中的“割”字突出了泰山怎樣的形象?

5、這首詩最後一聯抒發了詩人怎樣的思想感情?

參考答案：1.山北 山南 2.A 3.不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層4、 高大巍峨5、不畏艱難，勇於攀高的豪氣壯志。

十、春望———杜甫

1、.這是一首寫景抒情詩，詩中所望所感都緣自“ ”一詞，透過這個詞，我們讀出了詩人深深的愛國情懷。

2、 .本詩首聯作者寫春望所見。一個“_________________”字，使人怵目驚心;一個“深”字，讓人_________________。雖是寫景，但實為抒感，寄情於物，託感於景。

3.請對本詩尾聯刻畫的詩人形象作簡要賞析。

4、詩的首聯，寫詩人“望”到的景象是：

5、後三聯寫詩人內心感受，突出了詩人怎樣的渴望?

【答案】1、.國破或：破 2、.破 滿目悽然 3、描畫出了詩人蒼老的形象，展示出了詩人悲涼的心情。4、國家(山河)破碎，城中春草悽悽，一片破敗。 　5、反對戰爭，渴望和平。渴望戰爭儘快結束，期盼親人團聚，國泰民安。

　十一、使至塞上———王維

(1)頷聯用“徵蓬、歸雁”比喻，表達了的感情。

(2)蘇軾評價王維詩云“味摩詰之詩，詩中有畫”。頸聯“大漠孤煙直，長河落日圓”就是一幅美妙的圖畫。請説説這幅畫的美是如何表現出來的。

①這幅圖畫具有美。

②美的具體表現：

【答案】(1)詩人自己(或“負有朝廷使命的人”) 詩人孤獨、思鄉 (2) 示例一：①圖畫的構圖美。 ②畫面空間闊大，層次非常豐富：從上到下有天邊的“落日”、空中的烽煙、地上的“長河”;從近到遠有烽煙、夕陽、無邊的“大漠”。

十二、遊山西村———陸游

1、“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。” 是膾炙人口的名句，請説説這兩句詩描繪了怎樣的意境。

2.對這首詩賞析有誤的一項是( )

A.這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉所寫，詩中讚美了山西村山好、水好、人也好的動人情景。 、

B.頷聯寫出山西村優美的環境，突出曲折幽深的特點，後成為充滿生活哲理的千古名句。

C.頸聯寫鄉俗民事，從村民的服飾、言行和習俗的描寫中，展現村民勤勞儉樸的品質以及宣揚迷信、拜神求佛保佑的陋習。作者於讚美中含蓄地表達批判之意。

D. 全詩寫景、敍事、抒情有機結合，充滿生活氣息，語言自然質樸，意境清新。

【答案】1、示例：這兩句詩描寫了詩人行走于山間，只見重巒疊嶂，山環水繞，蜿蜒的山路越來越難以辨認。詩人正迷惘而找不到路時，突然看見在濃密的`綠柳、明豔的花朵的掩映下幾間農家茅舍若隱若現。詩人的心情頓時由疑慮到豁然開朗、欣喜不已。 。描繪意境1分，抒發心情1分，語言流暢1分) 2.C

　　十三、酬樂天揚州初逢席上見贈

　　1. 這首詩的作者是;標題中的“樂天”是指詩人。

2、用生動形象的語言，説説“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。

3、 從詩人的思想感情和藴含的哲理兩個角度，説説你對“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的理解?

思想感情：

藴含哲理：

4、本詩表達了怎樣的思想感情?

【答案】

1.劉禹錫白居易2、波濤滾滾的大江之上，沉沒的船隻旁邊，有成千上萬的船隻揚帆競發;大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。 3、思想感情：表現了詩人身經危難仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。 藴含哲理：舊事物必將消逝，新事物必將發展起來。社會在前進，前景無限美好。 4、《酬樂天揚州初逢席上見贈》既表現了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現了詩人的堅定信念和樂觀精神。

　十四、赤壁———杜牧

1、在國中階段我們學習了幾十首古詩詞，有的詠史，有的寫景，有的敍事……請問杜牧的《赤壁》屬於那一種寫法?本詩在運用這種寫法上有什麼特點?

2、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句中“東風”指什麼?簡要談談你對這句詩句的理解。

3.詩中的“周郎”是指《三國演義》中的哪位英雄人物?。詩人杜牧和-----合稱“小李杜”。

4、 全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發了作者怎樣的思想感情?

答案：1、詠史詩(1分)。特點：借史實抒情。 2、“東風”指火燒赤壁一事。如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利 3、周瑜 李商隱 4.曲折地反映出他的抑鬱不平和豪爽胸襟。詩人慨歎歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有作為，顯示出一種逼人的英氣。

　　十五、過零丁洋———文天祥

1、“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。” 頷聯句運用了怎樣的藝術手法。試具體分析。

2“文章本天成，妙手偶得之”。在詩的頸聯，詩人很巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，寫出了和，地名與處境融合在一起，恰到好處地表現了詩人當時的心境。

3.“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠。請説説你的理解。

答案：1、比喻;宋王朝的支離破碎就像那被風吹散的柳絮，自己的一生時起時沉，如同水中被水打的浮萍，生動形象的表現了國家和個人的命運和遭遇。2、形式的險惡，境況的危苦 3、這兩首詩表現了詩人以死明志、為國捐軀的豪情壯志，人難免一死，為祖國捨生取義，一片丹心永垂史冊;直抒胸臆，表現了以死明志的決心，表現了民族氣節。