關於六年級教案碧螺春範例

課題： 14.碧螺春

課時：第一課時

教學目標：

1.弄清課文的段落層次；寫好本課生字

2.自學生字新詞，正確地朗讀課文

教學重點：正確朗讀課文

課前準備：朗讀磁帶

教學過程：

一.揭示課題：

當你看到了課題的時候，你想知道些什麼呢？（激發學生興趣）

二.自由輕聲朗讀課文

通過和聯繫上下文自學生字新詞（放給學生充分的時間自學）

三.檢查自學效果

1.指名讀生字詞

提示注意：

捻：聲母是“ n”

“搓”與“撮”讀音相同

焙：讀“b i”不能讀成“p i”

2.質疑。（不理解的詞語）

敏捷---動作等迅速而靈敏；

瀰漫---充滿、佈滿；

神采飛揚---形容人的臉上的神態煥發有精神。

四.學生按自然段試讀課文，弄清每個自然段的.意思

1.交流分段情況。

2.指名分段朗讀課文。試説各段大意。教師隨機指導朗讀並歸納分段。

3.同位同學互查朗讀一遍

五.指導寫字。

1.先觀察字行，掌握間架結構；

2.突出指導，“煞”、“茸”部首約佔字的三分之一；“襖”字左邊是“ ”，不要寫成“ ”

3.學生描紅，臨寫。

板書設計：

14.碧螺春

煞 汛 焙 襖 搓 捻 撮 茸

課題：14.碧螺春

課時：第二課時

教學目標：

1.讀懂課文內容，知道課文是從哪個方面介紹碧螺春的；

2.流利地有感情地朗讀課文，背誦課文（四節）

教學重點：感受碧螺春特有的色、香、味、形。

課前準備：茶葉，茶杯

教學過程：

一.導入課文，通讀課文

1.看看課文從哪幾個方面介紹了碧螺春（師巡視）

2.交流並板書；

名稱由來，採茶，焙茶，品茶

二.學習課文第4節

1.指名學生讀。板書：美麗動人

2.美在哪兒？請劃下來讀一讀。

3.有感情的朗讀，（讀得要美）

4.指名朗讀，老師指導。（愉快、高興的心情）

5.欣賞音樂，感受環境。

6.指名學生配樂朗讀。

7.練習背誦（個別檢查）

三.學習課文第5節。

1.讀課文，看了茶的焙制過程，你有什麼感覺？

板書：新 奇

2.怎樣感到新奇，怎樣焙茶？請學生讀一讀有關描寫的語句。

3.劃出突出動作描寫的詞語。

板書：揉 搓 捺 抓

4.學生作動作示範（演示）

5.體會動詞的巧用，練習朗讀。

6.這樣焙出的茶才是上等的好茶。

四.學習課文第6節：品茶

1.自讀課文，邊讀邊想：怎樣才叫品茶？

2.交流並板書：色 香 味 形

3.分組品茶。

4.品嚐也是一門藝術，好茶碧螺春連外國人也稱讚。

板書設計：

採茶 美麗動人