八年級語文上冊六月二十七日望湖樓醉書教案
來源:文萃谷 3.15W
教學目標:
1、知道詩的大致意思。
2、能有感情地朗讀並背誦古詩。
3、感受作者對西湖忽雨忽晴的景色讚賞之意。
教學過程
一、 聯繫生活、談話導入
1、 提問:你們見過夏天的陣雨嗎?誰來説説當時的情景?
2、引入詩題:今天我們來學習宋代詩人蘇軾寫的一首古詩:《六月二十七日望湖樓醉書》,看看他是怎樣寫夏日忽雨忽晴的'天氣的。(板書並領讀課題,注意停頓)
3、 讀了這個題目,你們知道了什麼?還有什麼疑問?
(知道“六月二十七日”是寫這首詩的時間,此時正是一年中最熱的時候,經常回有陣雨或雷雨出現。地點在望湖樓。)
4、 解疑:“醉書”,在似醉非醉的情況下寫的詩。
5、 介紹作者。
二、 自由閲讀,理解詩意
1、 自讀朗讀,讀準字音,提出疑問。
2、 解疑、教學生字:翻墨——像黑墨一樣的翻滾
跳珠——活蹦亂跳的珠子
3、 學生嘗試理解詩句的意思。
1) 天空中的烏雲,想潑翻了的黑墨水一樣地散開來,還沒有把整座山遮住。
2) 白色的大雨點像珠子一樣,胡亂地往船上直濺直跳。
3) 忽然刮來一陣大風,把滿天烏雲吹的無影無蹤。
4) 望湖樓下的水顏色和藍天顏色一樣。
三、 細讀品位,體會感情
1、 思考並討論:
1) 古詩《六月二十七日望湖樓醉書》寫的是什麼?
2) 我們可以從什麼地方看出來的?
3) 這首詩哪些地方用了比喻?
2、 誦讀全詩,體會天氣變化之快。
3、 設想當時情景,當一回詩人,吟誦《六月二十七日望湖樓醉書》。
四、 看圖説意,加深感悟。
1、 仔細觀看插圖,思考:圖上畫的是雨前、雨中還是雨後?、
(右上角插圖畫的是雨中,下方插圖畫的是雨後。)
用自己的話講述全詩的意思。