《假如我有三天光明》的讀後感

讀完《假如我有三天光明》這本書我的第一個想法就是：假如我是海倫，整天生活在無光無聲的世界裏，我還能過的幸福、從容嗎？很多盲人都説，他們的痛苦是睜着眼睛的人無法領悟到的。剛開始我不能理解，他們的觸覺、聽覺、嗅覺不是很好嗎？盲童們能光用觸覺分辨出有色線團和無色線團，能用聽覺聽到2150米以外微弱的音樂，難道他們不幸福嗎？後來，《假如我有三天光明》這本書用最細膩的生活中的一點一滴告訴我，盲人的世界有多孤單、多可怕！那無光的世界，猶如一股漆黑的失望湧入他們的心靈。

我為海倫高興，因為她在很小的時候就失明瞭。那些八九歲失明孩子實在是太可憐了。她們已經對世界的`多姿多彩有了太多的眷戀，他們無法面對這殘酷的現實。曾經有一位教育家問了盲人：“你能看見太陽嗎？”很多人都很驚訝，他怎麼能説這樣的廢話！誰知，那位盲人從容地回答道：“能！我能！我通過對聲音的捕捉，物體的一絲一毫的動作來想象太陽的樣子。”在場的人更加驚訝，掌聲久久不能停息。那位教育家感慨地説：“盲人見到的太陽更美！”

海倫用她那敏感的雙手深情地觸摸着世界，她的身體不是自由的，但她的心靈卻是無比自由的，她那雙手不知“親吻”過多少地方，她那心靈不知拂過多少文字！

可悲的是，海倫也失去了聽覺。我們所謂的聰明可以理解為耳聰目明。海倫是不聰明的人。海倫喪失了她兩個最重要的器官。但是，就像卡耐基先生説的，任何困難都不可能鎖住一顆嚮往偉大的心靈。在經過了層層困難後，海倫終於成為了舉世矚目的偉人。

聽覺是最重要的感覺之一。不能聽到優美的音樂，不能聽到幽默的相聲，這種感覺你能想象嗎？還是那位教育家在紙上問了一個失聰的人：“你能聽到音樂嗎？”“能，我能！”他用剛強有力的字體回答，“我通過對色彩的理解，一行行文字的誘惑來感悟音樂，享受音樂。”聽了這兩個殘疾人的回答，大家都頗有想法。

語言最重要的是閲讀和聽、説、寫。海倫喪失了視力和聽力以後還能寫作可真是奇蹟。當我望着《假如我有三天光明》這麼厚的一本書的時候，心裏真感到驚訝。這是海倫這個盲人寫的書，是一個喪失了視力和聽力的嬌弱的女子寫的書！讀書的時候，我喜歡坐在窗台上，細細地感悟這本書裏的每一句話。我想，假如給我三天黑暗，會怎麼樣？

假如我喪失三天視力。

第一天的清晨，我要好好地熟悉一下伸手不見五指的感覺，我想這種感覺應該是痛苦而奇妙的。

第二件事我要充滿愛心地觸摸房間裏的每一樣東西。光用觸覺和嗅覺來體驗，體驗這樣東西的本質。

接着我要去大海邊去。在那柔軟的、潔白的沙灘上停留，靜靜地讓沙子流過我的手指，感受海的氣息，讓海風吹拂我的頭髮。我要獨自一人走進大海，隨着海浪的波動而一起一伏。我要讓海草纏着我的雙腳，讓小魚在我腳下穿梭。體會大海的澎湃，聆聽大海咆哮的聲音。

然後，我要學習盲文，使用金屬穿孔機來寫字。我要做很多複雜的演算——一切都是不依靠眼睛的。

夜晚，我不要在牀上睡覺。我要在一堆又一堆泛着亮光的書本里去睡體驗它們咯人的地方，沉沉地進入夢鄉……

第二天．我要光憑感覺來彈鋼琴，用雙手在鍵盤上歌唱。現在靠的是感覺。

我要到樹林裏去，去觸摸樹木粗糙的樹皮。我要用感覺來體會那大片大片的綠蔭，用感覺去享受陰涼。

也許我還可以去小溪旁，用手觸摸它的清澈。也許一些蝌蚪會從我指尖裏穿過，一切都得依賴我的感覺。

第三天，我要拿我的鐘表放在我的耳朵上，靜聽秒針走過的聲音。也許還會有許多更重要的事情要做，但我寧願就這樣聽着，直到麻木……

凌晨，我會突然發現自己又能看見了。不知那時的感覺是慶幸，慶幸自己還有視力，還是失望，失望自己沒有利用那三天去做什麼驚天動地的大事。不管是什麼，那三天都會成為刻骨銘心的回憶……

（指導教師：周嬿）