幼兒園小班語言教案範本

作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班語言教案範本，歡迎閲讀與收藏。

活動目標

1.理解故事內容，感受故事的童真稚趣。

2.培養幼兒對語言的傾聽、理解能力。

3.教育幼兒養成良好的飲食習慣。

活動準備

1.課件-圖片：皺着了臉的太陽公公

1. 故事掛圖、錄音。

活動過程

一、導入

課件-圖片：太陽公公

啟發性談話：

小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了！太陽公公怎麼會感冒呢？

（請幼兒大膽想象，並用較連貫的語言説出自己的想法。）

二、展開

1. 欣賞故事錄音，初步瞭解故事內容。

（提醒幼兒安靜傾聽）

通過提問幫助幼兒理解故事的內容：

故事的名字叫什麼？太陽公公為什麼會感冒呢？

2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導幼兒理解故事內容。

（1）太陽公公怎麼了？他為什麼流口水？

（2）小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的？他這樣做對嗎？

（3）太陽公公吃了那麼多冷飲，結果怎樣？太陽公公感冒了會怎樣？

（4）太陽公公為什麼難為情？他是怎樣説的？

3.教師完整講述故事，引導幼兒聯繫實際生活進行講述。

（1）小朋友聽了故事後有什麼感覺？

（引導幼兒感受故事的童真稚趣）

（2）結合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣？

三、活動延伸

針對幼兒的活動情況，教師簡單小結並引導幼兒根據自己的生活經驗進行問候：

“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎？

”教師小結幼兒活動，表揚幼兒主動關心太陽公公。

活動目標：

1.知道故事中三顆星代表什麼?什麼是紅黃綠交通燈?

2.理解故事有趣的情節，理解故事大意

3.結合實際經驗，説説路上有什麼以及自己過馬路的經驗。

活動準備

自備材料

1根據故事製作的ppt

2 輕音樂一段

3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片

其他準備

幼兒經驗準備：幼兒已認識紅黃綠三種顏色

預備環節

老師今天跟大家玩一個拍手遊戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪裏，嘴巴在這裏。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪裏?眼睛在這裏，眼睛在這裏。

活動過程

一、教師以歌曲《小星星》導入，引發幼兒閲讀興趣。

教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時候小朋友給老師像這樣給老師打節奏可以麼?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小朋友可以跟老師一起唱。

(教師和小朋友一起唱小星星的歌)

教師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個故事，故事裏面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。

二、感知理解故事

1.引導幼兒進入故事情景

教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這裏了。

教師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什麼星星?

教師：紅星星

教師：我們來跟他打個招呼吧(師範：紅星星你好)

教師：這是黃星星，他是什麼星星?

教師：黃星星

教師：我們來跟他打個招呼吧

幼兒：黃星星，你好。

教師：這是什麼星星?

幼兒：綠星星

教師：我們來跟他打個招呼吧。

幼兒：綠星星你好

2.看圖預讀故事

教師：小朋友們，小星星們都是住在哪裏呀?

幼兒：天上。

教師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在雲朵裏，他們是三個好朋友，喜歡在雲朵裏做遊戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不小心掉下來了，掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開

去的。突然小汽車看到紅星星了，馬上就停下來了。路都被堵住了。

教師：小汽車看到了紅星星就怎麼啦?

幼兒：就停下來了。

教師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星

教師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。

教師：小汽車看到綠星星，就怎麼啦?

教師：這可真有意思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。

教師：小朋友們，什麼是眨眼睛啊?

教師：你們做的真棒，原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

教師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

教師：要不我們一起去故事書裏面看看吧。

教師:老師現在把書發給你們，你們自己找找看。

(常規：如果小朋友不會看書強調一下怎麼看書?)

(書的封面是畫着很多大圖畫的這一面，書的封底是寫着很多小字的這一面，小朋友們將畫着大圖畫的對着自己一頁一頁的翻着看)

放輕音樂，幼兒自由閲讀

教師：現在所有的小朋友都在老師的眼睛裏，老師找找看老師在不在你們的眼睛裏?

3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問題。

故事中重難點的講解

教師：寶貝們，你們看到故事書裏面哪顆星星睜眼了?

孩子自由回答

教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。

教師：到底故事裏講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請所有的寶貝關上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。

4.理解閲讀

教師指導幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意

教師注意講故事的方式，每一頁翻頁時候的銜接，每一頁的提問方式

教師：“突然哪顆星星不小心掉下來了?”(教師圈圖)

教師：“紅星星掉到了那裏?汽車看到之後發生了什麼事情?”

教師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發生了什麼事情?”

教師：“你們知道是什麼原因嗎?”他們也不知道。於是他們想了個好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”

總結：哦，原來眨眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。

教師：“你們看：他們玩眨眼睛的遊戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉着的?故事裏説紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎麼啦?”

小結：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了。”

教師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉着，故事裏説小汽車怎麼啦?(追問：什麼顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，教師引導孩子做動作。

小結：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在準備着。

教師：什麼顏色的星星亮了?汽車又怎麼樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)

小結：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。

教師：你們看到星星去哪裏了?變成了什麼?現在是什麼顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎麼做?

三、幼兒跟讀

播放教學軟件，動畫《三顆星星》分級閲讀第二級第六節。

師：小朋友跟着教學軟件一來讀一讀這個故事。

四、互動遊戲

教師：那現在你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的遊戲吧!

老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來，教師做相應汽車的停，準備着，開走的動作。

五、活動延伸

教師：小朋友們，我們今天學習了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時候?有沒有看到馬路對面的交通信號燈呢?

教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?

教師：我們在馬路上還要做什麼呢?

一、活動目標：

1、能安靜地欣賞散文。

2、學習詞語：綠油油、金黃色、鑽、瞧。

3、體驗坐火車時感知的春天景色。

二、活動準備：

1、散文：《坐火車》

2、課件：麥苗田圖片、油菜花圖片、山洞圖片。

3、增加其他景色的圖片，創設情境。

三、活動過程：

1、遊戲：坐火車。

——“嘿嘿！我的火車就要開！”“開到哪裏去？”

——老師帶幼兒一起玩“開火車”的遊戲：分別出示散文《坐火車》中相對應句子中的圖片。“開到綠油油的麥苗那裏去”、“開到金黃色的油菜花那裏去”、“開到山洞那裏去”。

——引導幼兒感受如“開到雪白雪白的雪山那裏去”，“開到蔚藍蔚藍的大海那裏去”，為幼兒的替換散文語句打好基礎。

2、欣賞散文。

——火車到站了，我們把剛才看到的寫成了一首兒歌。教師配樂朗誦散文。

——坐在火車上我們都看到什麼？學習詞語：綠油油、金黃色、鑽、瞧。

——為什麼會什麼也看不見呢？

——幼兒邊坐火車，看掛圖、鑽“山洞”邊再次欣賞散文，教師引導幼兒學説“一會兒是……一會兒是……”的語句。

3、讓幼兒試着把在户外觀察到的風景能嘗試着替換散文中的詞句。

活動反思

第二課時我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒説説自己所瞭解的火車的特點：長長的，一節一節的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開着火車觀察春天，引導幼兒關注教室裏佈置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。在學習散文時，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒説説喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由於有了一定的情境，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數孩子急於表達，而不能説完整句，今後活動中應多讓孩子鍛鍊説的機會，多説，多講，發展完整的語言表達能力。

一、活動目標

(一)認知目標

通過引導幼兒理解猴子會飛的原因，激發他們的發散性思維。

(二)情感目標

通過感受童話內容，培養幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質。

(三)人格目標

通過鼓勵幼兒大膽想像，培養幼兒創造性的人格特徵。

二、活動準備

(一)物質準備 多媒體軟件――猴子在樹上不同動作的圖片；童話內容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。

(二)知識經驗準備 事先豐富幼兒有關水、陸、空生活的動物外形特徵與生活習性的知識。

三、活動方法 激發法、歸因法、直觀表達法。

四、活動過程

1．猜謎語：第一條：小小遊泳家，平時不説話。常在水裏住，不到岸上來溜達。 (魚)第二條：身上穿着花花衣，兩對翅膀真美麗。

不會唱歌愛剝芭舞，花叢裏面採花蜜。(蜜蜂)第三條：紅眼睛，白皮襖。長耳朵，真靈巧。愛吃蘿蔔和青草，走起路來蹦蹦跳。(白兔)

2．提問：還有哪些動物是會遊、會飛、會跳的?(鼓勵幼兒説得越多越好，訓練思維的流暢性和敏捷性)

3．利用多媒體軟件欣賞童話《會飛的猴子》。指導語：小鳥想玩遊戲時，是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對待猴子的?猴子使用什麼方法讓小鳥相信他會飛?

如果你是猴子，你會用什麼方法?(鼓勵幼兒説出多種方法，表揚獨特的方法)

4．再完整地欣賞一遍童話。

5．童話表演：我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的辦法表現出來。

五、各領域滲透

藝術：猴子迪斯科、粘貼小猴子。

健康：體育遊戲――猴子的本領。

科學：認識各類猴子的特徵。

社會：培養幼兒欣賞他人的品質。

六、生活中滲透 在動物區觀察小動物的生活習性。

七、環境中滲透 牆壁上張貼包括猴子在內的各種動物的圖片。

八、家庭中滲透 請家長週末帶孩子到動物園觀察猴子，續編故事。

附童話

會飛的猴子

紅紅的太陽掛在天空，小猴子今天起了個大早，因為它要去樹林裏找新朋友玩。

樹林裏的動物可真多呀，長鼻子的大象伯伯，短尾巴、紅眼睛的小兔妹妹，小松鼠，小野豬等，數也數不清。

咦，勤勞的蜜蜂女和花蝴蝶、金絲雀、黃鸝鳥們玩捉迷藏的遊戲呢。 “你好，蜜蜂姐姐，我可以和你們一起玩嗎?”

“走開!你這笨頭笨腦的小猴子，也要和我們會飛的鳥玩遊戲，真是天方夜譚!”

小猴子大聲嚷嚷：“求求你們了，金絲雀哥哥，你就讓我和你們一起玩玩吧。我也一樣能在樹上飛。”

“哈哈……小猴子會飛?”旁邊的刺蝟、大象、小野豬們聽了都大聲嘲笑起來。

小猴子左看了一下，右瞧了一眼，説：“你們要不信，我現在就飛給你們看看。”説完一躍而起。只見小猴子伸出長長的手臂

身體靈巧地從這樹枝跳到那樹梢，又一下子從這棵樹上“飛”到那棵樹上。飛着飛着，它看見了樹上的小果子，還摘下來請小動物們吃呢!

“了不得了，猴子真的會飛!”大象、小刺蝟、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。

小朋友，你相信猴子會飛嗎?不知道的話，趕快讓爸爸媽媽帶你到動物園去瞧一瞧，或者看看電視中的動物節目吧。

教學目的：

通過討論、表演故事使幼兒懂得團結起來力量大的道理。

準備：

老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿蔔服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動圖片一套

活動與指導：

1. 教師邊演示圖片邊講述故事。

2. 討論：⑴老公公一個人拔蘿蔔，為什麼拔不出來？⑵最後通過什麼方法拔出了大蘿蔔？這個故事説明了什麼道理？

3. 遊戲：請幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的頭飾進行故事表演。

4. 提示：在活動中注意引導幼兒正確地説出"小耗子拉着小花貓，小花貓拉着小狗兒，小狗兒拉着小孫女，小孫女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着蘿蔔葉子。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，終於拔出了蘿蔔。

附故事：拔蘿蔔

老公公種了個蘿蔔，他對蘿蔔説："長吧，長吧，蘿蔔啊，長得甜吶！長吧，長吧，蘿蔔啊！"蘿蔔越長越大，大得不得了。

老公公就去拔蘿蔔。他拉住蘿蔔的直子，"嗨喲，嗨喲"拔啊拔，拔不動。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿蔔！""唉！來了，來了。"

老婆婆拉着老公公，老公公拉着蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿蔔！""唉！來了，來了。"

小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉着蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小姑娘喊："小狗兒，小狗兒，快來幫忙拔蘿蔔！""汪汪汪！來了，來了。"

小狗兒拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小狗兒喊："小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿蔔！""喵喵喵！來了，來了。"

小花貓拉着小狗兒，小狗兒拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小花貓喊："小耗子，小耗子，快來幫忙拔蘿蔔！""吱吱吱！來了，來了。"

小耗子拉着小花貓，小花貓拉着小狗兒，小狗兒拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，大蘿蔔有點動了，再用力地拔呀拔，大蘿蔔拔出來啦！他們高高興興地把大蘿蔔抬回家去了。

活動目標：

1、認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。

2、通過理解圖片內容，幼兒知道應該養成良好的進餐習慣。

3、能積極參加講述活動，體驗活動的快樂。

活動重點：

認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。

活動難點：

通過理解圖片內容，幼兒知道應該養成良好的進餐習慣。

活動準備：

ppt課件 、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個。

活動過程：

一、出示尾巴，談話引入課題：

1、這是什麼呀？（尾巴）你們知道誰會長尾巴嗎？

2、你們小朋友會長尾巴嗎？

有一位叫紅紅的小朋友呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？

二、逐一出示圖片，以提問的方式，幫助幼兒理解圖意。

1、出示圖4（紅紅）這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看！！長尾巴追來拉！！（尾巴）

提問：你們看到了什麼？紅紅的長尾巴是什麼樣的？這些小動物跟在紅紅後面看上去像什麼呀？（老師可以自己引導性回答）

小結；紅紅後面有很多小動物在追她，一個跟着一個，好象一條長尾巴。

過度語：為什麼紅紅後面跟着這麼多小動物？（鼓勵幼兒大膽想象）小朋友都説得很好，那我們一起接着看，到底發生了什麼事情，讓這些小動物跟着紅紅呢？

2、出示圖1 提問：紅紅在哪裏？她在幹什麼？（看電視，吃飯）有的小朋友説在吃飯，有的小朋友説在看電視，説的都很對，但是我們把看電視和吃飯連起來説怎麼説呢？老師想到了，我們可以説：紅紅一邊吃飯，一邊看電視。（幼兒學説一遍：一邊．．．，一邊．．．）

紅紅是怎麼吃飯的？（學説語句"一邊．．．，一邊．．．）紅紅桌子上有哪些好吃的菜呢？地上有什麼？（表揚：小眼睛真亮）地上為什麼會有米飯呢？誰來了？

小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。

3、出示圖2 提問：接下來又發生了什麼事情？什麼掉地上了？誰來了？

小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。

4、出示圖3 提問：接下來又會發生什麼事情呢？什麼掉地上去了？誰來了？？

小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。

5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，於是就追着紅紅要東西吃，紅紅身後好像一條"長尾巴"。

6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應該怎麼吃呢？

小結：我們小朋友吃飯的時候要認真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關的事情，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養成好習慣的乖孩子。

三、老師完整的講述故事一遍（圖片）

紅紅在家裏吃飯，可是她不認真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好後，小雞小貓小狗還想吃，於是就追着紅紅，紅紅嚇得趕緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅後面，就像一條長尾巴。

聽了老師講故事，誰願意把這個故事講給老師和小朋友聽呢？

四、幼兒個別講述

根據圖片，在老師的引導下大概講述圖片內容。（給予表揚）

五、做遊戲：送哭臉、小臉。

1、老師示範 出示笑臉、哭臉，師：老師這有兩張漂亮的表情，一張是笑臉，一張是哭臉。我要把這裏其中一張送給紅紅， 提問：紅紅這樣吃飯，吃到地上到處都是，我們要給他送一個笑臉呢還是哭臉呢？

2、出示照片：老師這裏有很多小朋友，他們是怎麼吃飯的，請小朋友仔細觀察，請你為他們送上笑臉，或者哭臉。（請個別幼兒先示範，並説説為什麼？）

3、集體送笑臉、哭臉（送笑臉前，講好規則，讓幼兒快速回到位置上）

活動延伸：

學了今天的故事，我們以後要怎麼吃飯呢？那我們一起去把這個故事講給其他小朋友聽，讓他們以後吃飯的時候也不要撒飯好嗎？

　活動目標：

1、 引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣；

2、 發展幼兒口語表達能力，想象思維能力；

3、 學習按一定順序觀察和講述圖片內容，並能較完整地講述故事，豐富詞彙——融化。

　活動準備：

掛圖《雪人不見了》

　　活動過程：

一、 導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎？”

師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”

二、 展開：

1、 出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，瞭解圖片大意。

2、 引導幼兒逐幅觀察

（1） 觀察圖一、提問：現在是什麼季節？天氣怎樣？

圖片上有誰？他們在幹什麼？

小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

（2） 引導幼兒觀察圖二、提問：

天氣有什麼變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎麼看出來的?

（3） 觀察圖三、小熊和小猴正在幹什麼？他們為什麼要這樣做？

（4） 請幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、 引導幼兒想象小雪人進屋後，會發生什麼情況。

幼兒想象後，出示圖片。（理解融化的意義）

4、 請幼兒試着完整講述。

注意：用此要恰當，簡練。

5、 互相講述。

　活動結束：

請幼兒到户外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手裏，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

　　活動內容：語言《採野花》（兒歌）

　　活動目標：

1、能感受兒歌的節奏美。

2、能根據兒歌內容自創動作並表演。

3、學習發好"採"、"花"、"編"、 "圓"等字的發音。

　　重點難點：能感受兒歌的節奏美。

　　活動準備：

1、經驗準備：請家長帶幼兒到户外觀賞野花或觀看圖片，瞭解野花的特徵。

2、教育掛圖《採野花》。

　　活動過程：

一、談話引入。

1、教師提問：小朋友知道現在是什麼季節嗎？春天裏我們周圍有什麼變化？春天有很多花兒開放了，有紅花、黃花、藍花、、

2、引導幼兒自由交流。

二、出示掛圖，朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容。

1、引導幼兒觀賞掛圖①②，幫助幼兒理解兒歌第一段和第二段內容。

提問：大家看看圖片上有什麼？小朋友在做什麼？花兒好看嗎？

2、朗讀兒歌第一段和第二段，引導幼兒根據掛圖理解這兩段的內容。

3、引導幼兒根據兒歌的內容，用動作表現採花和欣賞花。

4、教師小結：第一段是説採野花，一會兒就採了一大把。野花好看嗎？第二段説花兒很鮮豔，是五顏六色的。

三、引導幼兒觀賞掛圖③④，幫助幼兒理解第三段，第四段的內容。

1、引導語：採了那麼多美麗的花兒做什麼？我們看看掛圖，看看圖上畫了什麼。

2、引導幼兒觀察掛圖，然後自由交流。

3、教師朗讀兒歌第三段，第四段，引導幼兒對照掛圖畫面理解兒歌的內容。

4、教師小結：採了野花之後，小朋友編成圓圓的花環，戴起來變成春姑娘。

四、整體學習兒歌。

1、利用掛圖，完整地朗讀兒歌，鼓勵幼兒邊看邊輕聲跟念。

2、幼兒練習朗誦，教師給以指導。

五、幼兒自編動作表演兒歌。

延伸活動：帶幼兒到佈置好的場地邊做遊戲邊念兒歌：

看，我們班的草地上也開滿了五顏六色的野花，我們一起到草地上，邊念兒歌，邊採野花吧。

【活動目標】

1、理解故事內容，知道過生日時要吃“長壽麪”，會説常見的禮貌用語。

2、能根據動物的特徵猜出動物，並能用故事中的語言進行描述。

3、體驗朋友多真開心的情感。

【活動準備】 生日蛋糕、小動物圖片、胡蘿蔔、香蕉、樹葉圖片

【活動過程】

（一）談話導入活動，引起幼兒的興趣。

1、出示蛋糕圖片，提問：

（1）小朋友看這是什麼？一般在什麼時候吃？

（2）那麼你們都和誰一起過生日呢？

2、出示達達圖片，教師講述：

今天也有一位朋友要過生日，我們一起把她請出來吧？（出示圖片）他會邀請誰和它一起過生日呢？

（二）結合圖片，初步理解故事內容，能根據動物特徵猜出動物。

1、出示小兔子耳朵的圖片。

師：“看，第一個來的是誰？你是怎麼猜出來的`？”

教師評價幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細……

2、出示小猴子尾巴的圖片。

師：“你猜猜誰又來？

教師小結：這麼快你就看出來，真能幹，對呀，小猴子的尾巴長長地。

3、出示長頸鹿脖子的圖片。

師：“再來猜猜誰又來？你是怎麼知道的它就是長頸鹿？

教師小結：你太厲害，長頸鹿有長長的脖子。

4、出示小象鼻子的圖片。

師：我們一起來看看最後來的是誰？

教師小結：你太厲害，小象有長長的鼻子。

師：“來了這麼多小動物給達達慶祝生日，它的心情是怎麼樣？”小朋友來猜猜（快樂，幸福、高興、開心、愉快……）

（三）完整欣賞故事，進一步理解故事內容，並能用故事的語言來表述。

1、幼兒欣賞故事，提問：

（1）達達長長地朋友都有誰？它們身體上哪裏是長長的？

（2）達達對小動物們説了什麼？（請進、請進）

教師小結：達達真有禮貌。

2、引導幼兒互相猜猜，説説達達會請

好朋友吃哪些長長的東西？

3、遊戲：分食物

師：“誰願意幫助達達把這些食物分給好朋友？

胡蘿蔔——小兔；樹葉——長頸鹿；香蕉——猴子、大象。

4、幼兒瞭解過生日吃“長壽麪”的習俗

師：達達請小朋友吃了長長的食物，也為自己準備了一份長長的食物，猜猜會是什麼？讓幼兒互相討論

師：過生日時要吃長長的長壽麪。

（四）體驗和好朋友一起過生日的快樂情感。

1、“如果達達邀請你去參加生日會，你會對達達説些什麼祝福的話？

2、 邊唱生日歌邊給達達過生日，活動結束。

【活動延伸】

家長帶領幼兒在生活中進一步發現哪些動物身上有長長的東西？

活動目標：

1.熟悉兒歌內容，能跟教師一起念兒歌。

2.能在集體面前大聲的説出自己的名字。

3.意識到自己長大了，願意在集體面前説話。

活動準備：

1.請幼兒帶自己小時候的照片，衣物等。

2.幼兒用書，教學掛圖。

活動過程：

1.帶領幼兒念兒歌並做動作。

（1）小朋友，我們一起來唱一唱，動一動，“小手小小，小腳小小??”

（2）你們的手和我的手比起來有什麼不一樣？

（3）你們的腳和我的腳比起來有什麼不一樣？

2.帶領幼兒一起看幼兒用書。

教師：

（1）誰能説説看，圖片上的人誰比較大？誰比較小呢？

(2)圖片上的小女孩看起來很開心，她拿的小衣服是給誰穿的呢？照片裏的小寶寶是誰？你怎麼知道的？小寶寶和小女孩誰能穿下這衣服呢?為什麼？

3.教師出示自己小時候的照片，讓幼兒猜一猜。

教師：

（1）大家一起猜猜看，照片上的人是誰？

（2）這張是老師小時候的照片.

(3) 我好想知道每一位小朋友的名字，大家都來説説自己的名字.

4.請幼兒輪流上台拿出自己小時候的照片和衣物，在教師的引導下做自我介紹。

5.教師小結：

（1）今天我們認識了好多新的同學，你們開心嗎？你能説出你認識的好朋友的名字嗎？

（2）我邀請第一位説出好朋友名字的寶寶和我一起帶領大家讀兒歌。

6.教師教讀兒歌。

7.請學會兒歌的小朋友上台誦讀。

8.認字：小，大。

結束部分：鼓勵幼兒回家讀兒歌給家長聽。

（小朋友，我們今天學習的兒歌好聽嗎？小朋友把學會的兒歌回家 念給你的爸爸媽媽，爺爺奶奶聽，好嗎？）

活動目標：

1.學習圍繞生日禮物談話，能用自己的語言表達意思。

2.嘗試用大大的，圓圓的，紅紅的來形容物品的特徵。

3.喜歡聽故事，樂意與教師同伴交流。

活動準備：

1.娃娃布偶

2.幼兒用書，教學掛圖，神祕箱。

活動過程：

1.教師講述故事《生日禮物》，當講到大大的，紅紅的，圓圓的時候用比較誇張的口吻説出，引起幼兒的注意。

（1）媽媽説要給萍萍的禮物是什麼樣子的？

（2）爸爸説要給萍萍的禮物是什麼樣子的？

（3）爺爺説要給萍萍的禮物是什麼樣子的？

2.教師拿出娃娃布偶和神祕箱，扮演娃娃布偶説：我是萍萍，今天是我的生日，而後，教師把萍萍放在神祕箱旁，引導幼兒討論。

教師：

（1）我們一起來猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什麼？

(2)我們一起看看畫中的萍萍，她想到了什麼禮物呢？

3.教師帶領幼兒唱《生日快樂》歌，並打開神祕箱。

教師：

（1）今天是萍萍的生日，我們一起為萍萍唱生日快樂歌吧！

（2）和孩子一起數，1，2，3，我們一起看看萍萍的生日禮物吧！

4.教師和幼兒一起討論生日是什麼？用開放性的問題提問，聆聽幼兒們的各種迴應。

（1）你知道什麼是生日嗎？

（2）今年生日，你最想要的生日禮物是什麼？

結束部分：請幼兒排隊入廁。

活動目標：

1.認識玩具的外表特徵。

2.學習聆聽他人的發言，瞭解分享玩具的相關細節。

3.願意與他人分享自己的玩具。

活動準備：

1.請幼兒每人帶一個自己喜歡的玩具。

2.在教師佈置一個玩具展覽區。

活動過程：

1.教師和幼兒一起參觀玩具展覽區，引起幼兒的興趣和好奇心。教師：

今天是我們班的玩具大集合，這些玩具都是小朋友心愛的寶貝哦，它們每天陪小朋友玩，你們喜歡玩具嗎？

2.請幼兒向同伴介紹自己的玩具。

教師：

（1）每到一個玩具面前時，教師就請玩具的主人向大家介紹自己的玩具。（這個玩具是什麼顏色呢？這是什麼形狀啊？是誰送給你的？）

(2)請玩具的住人示範玩具的玩法。

3.教師鼓勵幼兒幼兒願意和大家分享玩具的行為表現，病強調愛護玩具的重要性。

教師小結：

（1）大家都好棒呀，願意和小朋友一起分享自己喜歡的玩具。

（2）小朋友們想想，要想玩別人的玩具，該怎麼做？小朋友要記住，想要玩別人的玩具時，要説：我想借你你的玩具玩會，可以嗎？住人同意了才能拿走，可不能搶玩具哦！

（3) 當我們玩別人的玩具，一定要保護的好好的，玩完了以後講玩具還給主人。

4.讓幼兒和同伴共同分享帶來的玩具。

活動名稱：快樂上幼兒園

活動目標：

1.引導幼兒説出圖畫中的動物。

2.加深對動物以及幼兒園活動的認識。

3.學習大膽清晰的説話。

活動準備：

1.故事動畫DVD

2.幼兒用書，教學掛圖。

活動過程：

1.教師請幼兒説説自己早晨是如何來幼兒園的，並且用動作增加趣味性，引起幼兒的注意，由此將幼兒帶入閲讀活動。

教師：

（1）小朋友們早上好！今天，小朋友是怎麼來到幼兒園的呢？老師今天是騎自行車來到幼兒園的.

（2）小朋友也來説説看。（教師邀請幾位幼兒説一説，並在旁邊重複，配合動作，如走路，坐車，騎自行車等，引起幼兒的興趣可邊説邊做動作。）

（3）這麼多方法可以讓我們來到幼兒園，那我們一起來看看小烏龜是怎麼去上幼兒園的？

2.教師出示教學掛圖，引導幼兒看圖説話。

教師：

（1）小烏龜抬頭看見了誰？

(2)小烏龜和小鳥説了什麼？

（3）後來，小烏龜還看見了誰？它們見面説了什麼？

（4）平常早上起牀後，見到爸爸媽媽，我們也都會説聲什麼呢？??從家到幼兒園的路上，看到鄰居，小朋友，老師的時候，説聲：早上好！這樣的小朋友不但是有禮貌的孩子，也會讓大家都很開心哦！

（5）哇，小烏龜遇見了許多動物朋友，小烏龜最先看到的是誰？後來呢？還有呢？

3.教師引導幼兒逐步看圖並討論畫面中的小動物都在做什麼?教師：

（1）這些遊戲，小朋友有玩過嗎？你最喜歡哪一個呢？

（2）誰能告訴老師，玩遊戲的時候，要注意什麼呢？做遊戲是有規則的。守規則的小朋友才能玩的很開心，而且不會受傷，大家才會跟你一起玩哦！

4.教師小結：

（1）圖中的小動物是怎麼上幼兒園的？

（2）哪些小朋友到幼兒園的方法是跟小動物一樣的？請小朋友舉起手，讓大家看看？。

（3）那誰和小動物不一樣呢？ 説一説你們是怎麼上幼兒園的，而且還要配上動作哦！（請小朋友們一同上台演演看吧！）

活動名稱：小葉子的話

活動目標：

1.理解兒歌內容，並能欣賞作品的意境。

2.學習用朗誦兒歌。

3.感受兒歌中的歡樂情趣。

活動準備：

1.觀察過秋天的落葉

2.幼兒用書，教學掛圖，字卡，CD。

活動過程：

1.教師

（1）媽媽説要給萍萍的禮物是什麼樣子的？

（2）爸爸説要給萍萍的禮物是什麼樣子的？

（3）爺爺説要給萍萍的禮物是什麼樣子的？

2.教師拿出娃娃布偶和神祕箱，扮演娃娃布偶説：我是萍萍，今天是我的生日，而後，教師把萍萍放在神祕箱旁，引導幼兒討論。

教師：

（1）我們一起來猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什麼？

(2)我們一起看看畫中的萍萍，她想到了什麼禮物呢？

3.教師帶領幼兒唱《生日快樂》歌，並打開神祕箱。

教師：

（1）今天是萍萍的生日，我們一起為萍萍唱生日快樂歌吧！

（2）和孩子一起數，1，2，3，我們一起看看萍萍的生日禮物吧！

4.教師和幼兒一起討論生日是什麼？用開放性的問題提問，聆聽幼兒們的各種迴應。

（1）你知道什麼是生日嗎？

（2）今年生日，你最想要的生日禮物是什麼？

結束部分：請幼兒排隊入廁。