雨的語言教案中班優秀

作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的雨的語言教案中班優秀，希望能夠幫助到大家。

設計意圖：

《捉迷藏》是選自於中班早期閲讀讀本中的`一首兒童詩，在詩歌裏作者把太陽和顏色都擬人化了，把大自然中萬物的顏色，説成是和太陽在玩遊戲，符合中班幼兒的年齡特點。於是利用孩子們愛玩遊戲這一特點，在理解詩歌的基礎上，嘗試在遊戲的情境中仿編詩歌，發展語言表達能力。

活動目標：

1、欣賞詩歌，理解詩歌的內容。

2、嘗試用“xx躲在xx裏”仿編句子。

3、感受詩歌的意境和語言美。

活動重點：

欣賞詩歌，理解詩歌的內容。

活動難點：

嘗試按照詩歌的結構大膽進行仿編。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒認識常見的顏色。

2、教具準備：多媒體課件；綠色、黃色、白色、藍色、紅色色紙；樹葉、菊花、白雲、藍天、玫瑰圖片。

3、學具準備：紅、黃、藍、綠、白色卡紙片每人一個；

活動過程：

一、開始部分

談話導入：昨天我們有小朋友告訴老師，她可喜歡玩捉迷藏的遊戲，今天老師請來了小朋友和你們一起玩捉迷藏的遊戲好不好？

二、基本部分

1．欣賞詩歌，理解詩歌內容：

（1）通過欣賞課件，瞭解詩歌內容。

剛才是誰和誰一起玩捉迷藏的遊戲？

顏色寶寶們都躲到哪裏去了？為什麼要躲到那裏？

我們用完整的語言説一説顏色寶寶是怎麼玩遊戲的？（出示場景圖幼兒邊找邊説）

2、再次欣賞並感受詩歌的意境：

黑夜用手帕把太陽的眼睛蒙起來是什麼時候？（晚上）

黑夜解開手帕，太陽睜開眼睛又是什麼時候？（白天）

3、嘗試仿編句子：

（1）請小朋友想一想這些顏色寶寶還會躲在哪裏？如：綠色除了躲在小草裏還會躲在哪？（請幼兒根據圖片進行仿編）

（2）遊戲：顏色寶寶捉迷藏

四、延伸活動：

在教師的帶領下到户外玩顏色寶寶捉迷藏的遊戲！