幼兒園小班的歌曲教案（通用13篇）

作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班的歌曲教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班的歌曲教案 篇1

教學目標

1、能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。

2、通過演唱此曲，激發同學們對祖國的熱愛之情。

學情分析

整首歌曲對於本年級的學生來説，不是太難演唱的，但由於歌曲中旋律的變化都是細微變化，對於稍粗心的學生來講，就很容易混淆，不宜唱準確，所以在教唱歌曲的過程中一定要注意提醒學生認真分析樂譜。

重點：指導學生唱好《國家》歌曲，以表達對自己《國家》的熱愛。

難點：指導學生在識譜過程中初步掌握切分音節奏型，提高識譜演唱能力。

預習設計

預習C調的上下行音節，並能在不同的變化中唱準每個音。

教具準備

鋼琴 歌曲音樂及歌頁

教學過程

1、師生問好歌

2、發聲練習：4/4 5 5 5 5 5 — | 6 6 6 6 6 — | 5 5 5 5 | i - --‖

我 愛 我 的國，我 愛 我的 家， 我 愛我 國 家。 要求：打開口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

師：把它稍微改動一下，我們再來唱一唱，邊唱邊體會自己的情緒上有什麼變化。4/4

5 5· 5 5 5 — | 6 6· 6 6 6 — | 5 5·5 5 | i ———‖

我愛 我的國，我愛 我的家，我愛 我國 家。

要求：要注意節奏準確。

3、節奏練習：

師：恩，那是什麼節奏型的出現使演唱效果起到了變化呢?

生：切分音節奏型。

板書： 切分音節奏：

師：誰能把這一小節的節奏拍出來?那再加兩個節奏怎麼拍?那現在呢?自己拍一拍感受一下!

師：好，請同學們集體展示，我來給你們配上伴奏!

1、朗誦歌詞：

師：剛才是我為大家表演彈伴奏，現在我想朗誦的小詩，請你們拍節奏為老師配伴奏，好嗎?(小黑板)詩朗誦。

師：我想請大家一起一邊拍一邊把這首小詩朗誦一遍行嗎?你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家。”誒!那你能為我們朗誦的這首小詩加個標題嗎?你覺得起個什麼名字呢?

生：國家 (板書課題)

2、導入：

師：這個名字起的好啊!同學們，有這樣一個國家包括三十多的省市及行政區，雖然面積很大很大，其實它是由無數個家庭、學校、工廠的“小家”組合而成的。這個家的兄弟姐妹很多很多，他們團結友愛，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰勝了一切困難，把一個貧窮落後的家，建設成了偉大的具有現代化的強國。那麼，這個國家的名字叫什麼呢?一起説——中國。

師：下面就請同學們和我一起來學唱一首童謠版的歌曲《國家》，來表達我們對祖國的熱愛。

3、初聽：兒童版歌曲《國家》

要求：請同學們初步感受歌曲。

師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。

4、學唱歌曲譜：

生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。

師：解決學生在歌曲中難以把握的旋律。

設問：一拍子中的切分節奏怎麼唱?連線下面相同的音應該怎麼唱呢?4/4

1)3 5· 3 65 — ‖

2)2 2· 2 6 1 — | 1 — 0 0 ‖

3)2· i6i | i — — — ‖

提示：結尾處拍子的變化要看着老師的指揮手勢演唱。

5、以對唱的形式，聽一聽哪個組聲音最好聽，音準、節奏唱的最準確。

6、朗誦歌詞：

生：在老師的伴奏下，學生拍節奏朗讀後半部分歌詞。

師：同學們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個家，軍隊的戰士們愛軍營家，那我們要愛什麼家呢?愛學校，還要愛自己的爸爸、媽媽的這個家， 好，讓我們用歌聲來表達自己對家的熱愛。

7、演唱歌曲

師：請同學們隨範唱音樂一起演唱歌曲《國家》。 要求：在演唱的過程中把自己不會唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。

師：有不會唱的地方嗎?能告訴老師嗎?我來幫幫你。

師：鼓勵、糾正不足。

生：完整演唱練習。

8、欣賞歌曲《國家》。

師：在北京慶祝我們的國家六十歲生日的慶典晚會上我國著名的影視巨星成龍和劉媛媛演唱的《國家》將晚會的氣氛推向高潮!請同學們一起來欣賞!

師：成龍那洋溢着幸福的歌聲，唱出了我們的心聲。那，下面請同學們也帶上對祖國的愛一起來演唱《國家》這首歌曲。

9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。

課堂小結

師：今天，我們學唱的歌曲叫什麼?

生：《國家》

師：國是?

生：我的國!

幼兒園小班的歌曲教案 篇2

一、活動目標：

1、有感情的演唱歌曲，並根據歌曲內容，做簡單的動作。

2、能用肢體語言表達歌曲的快慢，願意和老師同伴一起參與歌唱活動。

二、活動準備：

立體蘋果樹一棵、音樂。

三、活動重難點：

1、重點：有感情的演唱歌曲。

2、難點：用肢體語言表達歌曲的快慢。

四、活動過程：

1、導入

（1）播放背景音樂《蘋果》，邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

（2）説一説，果園裏的蘋果長什麼樣子呀？

2、新課學習

（1）欣賞歌曲

你們聽，老師還會邊唱歌邊摘蘋果呢。教師範唱新歌，幼兒理解歌詞。

（2）學唱歌曲

教師帶領幼兒玩遊戲“摘蘋果” (遊戲中學會歌曲)，師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到一棵樹上果子摘完。

（3）演唱歌曲

聽音樂演唱歌曲，配上適當的身體動作表現：樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。一個一個摘下來，摘蘋果。我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子。身體健康多快樂，做健康狀豎起大拇指。

3、運蘋果 (感知歌曲快慢)

果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點，能用肢體語言表達歌曲的快慢。

4、結束（吃蘋果）

勞動成果分享，吃蘋果。

5、活動延伸：

在區域活動中繼續創編歌詞除水果外，還可以用常見的蔬菜的名稱進行替換。

幼兒園小班的歌曲教案 篇3

活動目標：

1、感受歌曲中前後兩段人物情緒的變化，嘗試用不同的速度、表情等進行表現。

2、兩人合作創編簡單動作進行演唱，體驗與同伴合作表演的快樂。

活動準備：

歌曲Flash

活動過程：

一、直接導入：

1、今天，老師要請你們聽一首歌曲，聽聽看歌曲裏發生了一件什麼事情？

2、欣賞歌曲一遍（教師彈唱）：歌曲裏講了一件什麼事情？（幼兒回憶歌曲內容，教師用歌詞幫助幼兒整理）

3、再聽一遍：兩個小朋友生氣時是什麼樣子？和好時是怎麼做的？（可請個別幼兒示範動作、表情等）

4、教師彈唱，鼓勵幼兒根據歌詞做動作。

二、表現歌曲

1、幼兒觀看歌曲Flash，仔細觀察：生氣的時候唱起來可以怎麼樣？和好了心裏怎麼樣，可以怎麼唱？臉上表情怎麼樣？

2、幼兒兩兩結伴，嘗試用不同的速度、表情表現不同的情緒。

3、請個別組幼兒示範表演，鼓勵幼兒模仿相互間比較好的動作、表情等。

4、幼兒結伴集體歌曲表演。

三、聯繫生活經驗討論：

1、你平時有生氣或者着急的事情嗎？是用什麼方法讓自己高興起來的？

2、當你和好朋友發生矛盾和爭執的`時候，你是怎麼解決的？

3、教師介紹大人在生氣、着急、傷心時調節情緒的一些方法，幫助幼兒積累相關的生活經驗。

幼兒園小班的歌曲教案 篇4

目標：

1、初步熟悉歌曲旋律，並學會歌曲號子部分。

2、藉助圖片和動作理解歌詞內容，在情景表演中記憶歌詞。

3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動。

準備：

1、背景圖一張。

2、小烏龜一隻。

過程：

一、開始：發聲練習：龜兔賽跑

二、基本部分：

1、學唱歌曲。

（1）出示小烏龜，引出歌曲，激發興趣。

（2）教師邊演示教具，邊範唱歌曲。

提問：“小小烏龜去幹什麼？它是怎樣爬山坡的？”(引導幼兒用動作表示，學唱第一句)

（3）請小朋友邊聽邊學小烏龜爬山坡，教師範唱第二遍。

提問：“小小烏龜帶着什麼好吃的？”（學唱第二句）

（4）師：“小小烏龜爬山坡很累，它一邊爬還一邊鼓勵自己，聽聽看，它發出了什麼聲音來鼓勵自己的。”師範唱第三遍，引導幼兒學唱“嗨嗨喲，嗨嗨喲，嗨嗨嗨嗨喲”。

（5）將整首歌曲連起來唱一遍。

（6）提醒幼兒一邊唱一邊來做小烏龜爬山坡的動作。

3、學會創編小動物部分的歌詞。

師：“還有那些小動物也去爬山坡？它是怎樣爬山坡的？”（引導幼兒一邊唱一邊做動作）

三、結束放鬆活動。

師：（放音樂）小動物們爬呀爬呀，總算是爬到了山頂上，山頂上的風景可真美呀！紅的樹，綠的花，還有一羣蝴蝶在飛舞呢！小動物們也跟着小蝴蝶跳起舞來。小朋友，我們也來和小動物一起跳舞吧。

幼兒園小班的歌曲教案 篇5

活動目標：

1、初步學習歌曲，嘗試用不同音量的聲音唱歌。

2、能嘗試創編歌詞並演唱，體驗其中的樂趣。

活動準備：

1、小鈴鐺一對，小銅鼓，小喇叭。

2、幼兒用書第4冊第20頁。

3、音樂磁帶。

活動過程：

一、實物導入。

1、教師出示小鈴鐺，提問：這是什麼呀？

2、教師敲一敲小鈴鐺，讓幼兒感知歌聲有輕有響，有大小不同的音量。

二、教師演唱歌曲，幼兒傾聽。

1、提示語：鈴鐺會唱歌，聽聽他是怎樣唱的？

2、教師唱歌曲，讓幼兒感知歌聲有輕有響，有大有小不同的音量。

3、教師邊做動作，邊再次示範唱歌曲。

三、幼兒學唱歌曲。

1、幼兒跟教師學唱歌曲。

2、反覆演唱，並可配上動作，如：1～4節用拍手錶示搖鈴鐺，5～8小節用點手指表示輕輕搖鈴鐺。

四、活動延伸：創編歌詞。

1、啟發幼兒討論：歌裏出來唱小鈴鐺，還可以唱什麼樂器？

2、啟發幼兒創編歌詞，如：一隻小銅鼓，咚咚咚咚響，咚咚咚咚，咚咚咚咚響。

一隻小喇叭，滴答滴答響，滴答滴答，滴答滴答，滴答響。

幼兒園小班的歌曲教案 篇6

活動目標：

1、學習基本動作《我會轉》，能夠雙手舉起，全身原地轉圈。

2、學習合着音樂節拍轉動，增強音樂節奏感。

活動準備：《我會轉》的音樂重難點分析：重點：學習基本動作，全身原地轉圈。

難點：能合着音樂節拍全身原地轉圈。

安全要求：幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。

活動過程：

一、導入部分師：教師彈《我會轉》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

二、展開部分

1、 教基本動作《我會轉》

①教師邊哼樂曲邊轉動身體。老師在幹什麼？手腕是怎麼做的？小朋友學做。

②放錄音，教師示範動作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向後伸右手; 左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉圈。

③放錄音，教師再次示範提問：教師先做了什麼？再轉動幾下？分別在什麼地方轉動？

④小朋友聽音樂和老師一起做轉動。

2、 分組練習。

①分男、女進行練習。

②個別小朋友練習。（教師糾正個別小朋友的動作）③集體練習。

④在音樂聲中自由走出教室。

3、鼓勵能力強的幼兒到台前表演。

三、結束部分：全體幼兒集體表演，放鬆結束。

幼兒園小班的歌曲教案 篇7

設計意圖：

在孩子們的世界中，有着很多好吃的豆豆，有甜的、酸的、辣的等等，而《點豆豆》這一藝術活動則是從幼兒身邊好吃的豆豆出發，在品嚐過多種豆豆之後，在玩玩樂樂、遊戲情境中學唱《點豆豆》，活動以吃豆豆導入，“點豆豆”遊戲作為引子，在看一看、説一説、玩一玩的過程中理解歌詞、學唱歌曲。

活動目標：

1.嘗試在遊戲情境中初步學會演唱歌曲，並樂於用動作、表情和語言表現不同味道的豆豆。

2.樂意大膽表現，體驗唱遊活動的快樂。

活動準備：

豆豆表情圖片若干，音樂磁帶cd。

活動過程：

一、提問導入，引起興趣。

1.師：你們吃過什麼味道的豆豆？

2.師：我帶了一些豆豆給你們吃，請你嘗一嘗是什麼味道的豆豆？幼兒大膽表述嘗豆豆後的感受。

3.教師唱《點豆豆》一遍。

二、結合情境遊戲、理解歌詞。

1.和着節奏，學念歌詞。

師：“點，點，點豆豆，點呀點豆豆，什麼豆豆，什麼豆豆？x豆豆。”教師一邊“點”一邊指自己的口袋，出示甜豆豆，問：什麼豆豆（甜豆豆）。

2.理解歌詞，討論表情。

（1）幼兒品嚐甜豆豆，教師引導幼兒吃甜豆豆時笑眯眯的表情。

（2）幼兒一邊用手指點一邊學念歌詞。

3.同種方法，學唱酸豆豆和辣豆豆。

三、創設情境遊戲、學唱歌曲

1.遊戲：點兵點將地遊戲2遍。

2.幼兒當豆豆，完整地做遊戲，幼兒吃完這個豆豆，就要做相應的表情。

幼兒園小班的歌曲教案 篇8

活動目標：

1、學習用自然，連貫的聲音唱歌。

2、鼓勵幼兒自己創編各種動作表現小樹葉飛的樣子

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：

材料準備：秋天的大樹的圖片、小樹葉。

知識準備：課前帶領幼兒觀察秋天的景色，知道秋天到了樹葉會變黃變紅，觀察過樹葉飄落的情景，並帶領幼兒撿落葉。

一、導入活動

師：

1、小朋友，現在是什麼季節呢？（秋天）

2、老師帶領小朋友去找過秋天，請你們告訴我，秋天的樹葉有什麼變化呢？（變黃、掉了下來）

小結：到了秋天，有些樹葉會變紅變黃，從大樹媽媽身上掉下來呢。

二、幼兒學習歌曲

（一）出示圖片，初步瞭解歌詞大意

師：老師這裏也有一副關於秋天的圖片，“秋天啊秋天，樹葉到處飛啊飛，樹葉到處飛啊飛；秋天啊秋

天，樹葉到處飛啊飛，樹葉到處飛啊飛……

小結：哇，樹葉滿天飛舞。

（二）模仿樹葉飛舞的樣子

1、個別幼兒表演樹葉飛舞的樣子

師：小朋友，你們見過樹葉飛舞的樣子嗎？

2、全體幼兒表演樹葉飛舞的樣子

師：老師也來學學樹葉飛舞的樣子，看看老師跳得美嗎？“秋天啊秋天，樹葉到處飛啊飛，樹葉到處飛

啊飛；秋天啊秋天，秋天多可愛。

小朋友也跟着老師一起邊做動作，邊念兒歌。

3、幼兒學唱歌曲

A：教師示範完整唱歌

師：這首兒歌還可以編成好聽的歌曲呢。請仔細聽老師來唱一唱。

B：幼兒學唱歌曲

師：小朋友跟着老師，合着鋼琴聲，用最美的聲音把這首歌曲唱出來。

C：幼兒邊唱邊做動作

三、結束活動

師：幼兒園的大樹上還有很多樹葉寶寶要掉下來呢，我們去看看，他們是怎麼飄落下來的呢

幼兒園小班的歌曲教案 篇9

活動名稱：

歌曲：春天到

執教者：

活動目標

1、在理解歌詞內容和熟悉旋律的基礎上學唱歌曲。

2、嘗試用抒情的方法演唱歌曲。環境創設節奏譜重點與

難點理解：歌曲內容，學唱歌曲。

活動過程：

一、練聲

複習歌曲《山谷迴音真好聽》重點複習“啊……”練聲部分。

二、熟悉旋律

1、欣賞音樂：説説自己聽到音樂的感受。

2、比較《春天到》和《蜜蜂做工》音樂的不同之處。（可以出示節奏譜，讓幼兒在拍打節奏時感受兩者的不同之處。）

師小結：《春天到》節奏慢，感覺上很抒情，《蜜蜂做工》節奏快，感覺很活潑。

3、再次欣賞音樂：邊看節奏譜，邊跟着音樂唱“嗯”。

三、理解歌詞內容

1、説春天

師：現在是什麼季節？春天到了，你都看到了什麼？

2、學念歌詞

邊看節奏譜，邊跟着老師念歌詞。

四、學唱歌曲

1、在理解歌詞的基礎上學唱歌曲。

2、用抒情的方法來演唱歌曲。

五、延伸活動

嘗試用打擊樂的方式來表演唱歌曲。價值分析：

1、通過複習歌曲的方法，達到練聲的效果。

2、熟悉歌曲的旋律，結合節奏譜，讓幼兒感受歌曲節奏的抒情。

3、通過談話方式，讓幼兒説説春天，並且理解歌曲的內容。

4、鼓勵幼兒用抒情的方式來演唱歌曲。

幼兒園小班的歌曲教案 篇10

目標：

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容，初步演唱歌曲；

2、能運用輕柔優美的聲音演唱歌曲；唱準“嗡”的旋律；

3、喜歡和同伴一起表演歌曲的內容。

準備：

1、圖片迎春花和小蜜蜂；

2、小蜜蜂的頭飾；

3、歌曲錄音帶

重難點：

1、“嗡”的節奏和旋律；

2、找一個小舞伴一起進行歌表演。

活動流程：

感知節奏——欣賞歌曲——引發想象——學唱歌曲——表現歌曲

1、發聲練習：《我愛我的小動物》

“春天來到了，許多小動物出來了，他們會怎樣向我們打招呼？”

“小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的？”（練習“嗡嗡”的發音）

2、引發

興趣，理解歌曲內容。

⑴“你們知道嗎？是誰最先告訴我們春姑娘來了？”

鼓勵幼兒大方的發表自己的看法。

⑵出示圖片（迎春花）介紹迎春花。“你在哪裏見過迎春花？”“迎春花什麼樣？”

3、欣賞和學唱歌曲《迎春花》

⑴教師清唱歌曲《迎春花》；

“小小黃色迎春花，開在大路旁，迎春花還有一個好朋友和他一起歡迎春姑娘，你們聽——”教師清唱。

“迎春花的好朋友是誰呀？”“小蜜蜂怎樣唱歌歡迎春姑娘？我們一起來學一學。”——重點練習“嗡”的節奏旋律。

⑵看着圖片，跟着老師學唱歌曲。“我們看着圖片一起來唱一唱。”

⑶跟着鋼琴一起唱一唱：“讓我們跟着好聽的琴聲一起唱一唱迎春花的歌。”

3、表演歌曲《迎春花》，進一步熟悉歌曲，

⑴請幼兒當迎春花，老師當小蜜蜂。“你們來當迎春花，王老師來當小蜜蜂，一起歡迎春姑娘。”——引導幼兒進入角色。

⑵請幼兒當小蜜蜂，老師當迎春花——鞏固“嗡”演唱的節奏和旋律。

⑶幼兒找一個小夥伴一起表演；一幼兒當迎春花，一幼兒當小蜜蜂，演唱歌曲；

⑷交換朋友演唱歌曲《迎春花》。

4、活動結束。

幼兒園小班的歌曲教案 篇11

活動目標：

1、知道歌曲的名稱《小貓》。

2、在欣賞的基礎上學唱歌曲。

活動準備：歌曲《小貓》鋼琴伴奏錄音、小貓頭飾。

活動過程：

一、遊戲《貓和老鼠》

師：今天金老師要來跟你們玩一個好玩的遊戲，我來做老貓，你們來做可愛的小老鼠，不過小老鼠們要記得跑回自己的家喲。

二、初步欣賞理解《小貓》

1、出示歌曲名稱。

猜猜我是誰？（教師扮演小貓的聲音，引導幼兒猜測）

出示頭飾，表明歌曲名字。

2、教師第一遍彈唱歌曲。

你們聽到了什麼？

3、教師第二遍清唱歌曲

誰在敲門？

小貓敲了誰家的門？

三、初步學唱歌曲

1、教師第三遍清唱歌曲。

重點引導一部分幼兒能夠跟唱。

2、教師第四遍播放錄音，一起學唱歌曲。

重點引導大部分幼兒能夠跟唱。

四、遊戲《小貓》

1、遊戲：《小貓》

要求：教師做小貓，幼兒做小老鼠，小老鼠把門關好，小貓敲門時，做出救命的動作。

2、教師第五遍播放錄音，師幼共同遊戲。

3、結束：你們還想敲哪個小動物家的門？那我們一起去敲敲吧。（播放錄音，退場）。

幼兒園小班的歌曲教案 篇12

【活動目標】

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、感受、表現四分音符為一拍的均勻節奏。

【活動準備】

《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

【活動過程】

一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

1、情境講述，導入活動。

師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園裏的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們一起出發嘍！

2、摘蘋果，放入果籃中。

師：果園到了，看看有什麼？（蘋果樹）蘋果樹上結滿了什麼？蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃裏，好不好？（請幼兒來摘蘋果）

3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！”這句歌詞。

師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！喜歡吃嗎？老師這裏也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎？

教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

二、學習新歌。

1、觀看圖譜。

教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

2、學習歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學一學。

3、學唱新歌。

師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（教師邊做動作邊範唱）

我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學唱歌曲）

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。

教師：果園裏還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。説説看，想唱誰？這個是什麼顏色？它長在什麼地方？我們應該怎麼唱？

2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒説一説。

3、嘗試把創編的歌曲唱出來。

四、遊戲“摘果子”。

師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧！（個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

五、結束活動。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！

幼兒園小班的歌曲教案 篇13

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內容，能用身體動作表現抱娃娃的動作。

2.能借助情境表演、遊戲來記憶歌詞的內容。

3.在結伴遊戲時，願意與同伴交換進行抱娃娃表演。

活動準備：

1.日常生活中玩過“娃娃家”遊戲，有抱娃娃的經驗。

2.布娃娃若干（幼兒人數的一半）。

3.音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

（一）教師創設情境，引導幼兒遷移抱娃娃的經驗。

1.教師：今天我把我家的娃娃帶來了，你們看看她長什麼樣？她穿什麼樣的衣裳？

2.教師：娃娃説想和你們玩，誰願意來抱抱她？

3.教師反饋幼兒動作，如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經驗。

（二）教師演唱歌曲《小娃娃》，幫助幼兒熟悉歌詞。

1.教師抱娃娃清唱歌曲，幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。

教師：我們是怎麼玩的？（重點熟悉第二句歌詞）

2.教師再次演唱歌曲，可邊做動作邊唱歌曲。

教師：我是怎麼介紹我的娃娃的？她長什麼樣？（重點熟悉第一句歌詞）

3.教師唱歌曲，同時帶領幼兒邊唱歌曲邊表演。引導幼兒用創編的動作表現歌曲內容。

（三）在教師的帶領下，幼兒初步學習演唱歌曲。

1.教師抱娃娃，幼兒跟教師完整地學唱歌曲1~2遍。

（四）幼兒通過示範幫助幼兒明確遊戲規則。

1.教師：這次娃娃想找一個新朋友一起玩，仔細看娃娃是怎麼找新朋友的。

2.教師唱到最後一句時放慢速度，將娃娃送給一位幼兒，並與該幼兒交換位置。

3.教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的？

4.教師：現在你是媽媽，帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句時把娃娃送給朋友。（教師指導幼兒一幼兒扮演“媽媽”，幫助幼兒進一步明確遊戲規則）

5.繼續請一位幼兒當“媽媽”表演，集體演唱歌曲。

（五）出示多個娃娃，幼兒完整玩遊戲。

1.教師：現在有4個娃娃，誰願意來做他們的媽媽？（邀請4個較大方的幼兒玩遊戲）

2.教師帶領幼兒玩遊戲。唱到最後一句時放慢速度，提示找朋友送出“娃娃”。

3.教師在遊戲中增加間奏，幼兒可連續玩遊戲3~4遍。

4.增加娃娃的數量（班級總人數的一半），集體玩遊戲2~3遍。