黃山奇石第二課時教案

【教學目標】

１、礎性目標：

⑴學生讀懂課文，瞭解黃山奇石的特點。

⑵讀準１４個生字的讀音，隨文學習理解部分詞語的意思。

２、發展性目標：

⑴培養學生觀察能力，發展學生的想象力。

⑵通過換位教學，培養學生聽、説、讀、寫的綜合能力，培養學生勇於探索，勇於表達的科學精神。

⑶通過參與小組學習，培養學生的合作意識和自主學習的`能力。

【教學重點】

通過多種活動方式體會黃山奇石的神奇。

【教學準備】

ＣＡＴ課件、資料等。

【教學過程】

一、激趣引入

１、上節課我們初次去感受了黃山風景區的神奇美麗，那裏各種各樣的奇石給我們留下了深刻的印象。孩子們，你們還記得課文介紹了哪些神奇的石頭？

２、學生回答，教師板書。

二、圖文結合、合作學習

１、今天，老師要邀請孩子們乘坐黃山旅遊專列去仔細欣賞那些神奇的石頭。

２、孩子們，快看！美麗的黃山風景區展現在我們眼前。

３、教師引讀課文第一自然段。

４、我們先來到今天旅遊的第一站，這一站有“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”三個景點，孩子們按照老師的要求自己動腦學習。

（點擊ＣＡＴ，出示學習要求，學生可小聲讀要求。）

５、學生自學。

６、學生合作學習，互相交流自學情況。

７、學生分組彙報自己選擇的一個景點，要點：

⑴仙桃石：

飛、落、仙。

⑵猴子觀海：

動作、雲海。

⑶仙人指路：

伸、指。

（彙報過程中，儘可能採用各種讀書方式，如個別讀、小組讀、表演讀、評價讀等，教師相機指導學生朗讀；彙報時，各組同學在聽取別人意見基礎上，可提問，也可補充完善。）

５、現在我們要離開旅遊的第一站了，來到旅遊的第二站“金雞叫天都”。

誰來想象一下“金雞叫天都”應該是什麼樣的奇石呢？

點擊ＣＡＴ，教師配樂朗讀第四自然段。

６、學生自由發言、補充，要點：

金雞叫天都：

雞、太陽、天都峯。

７、點擊ＣＡＴ，學生配樂朗讀。

三、自瀆第五段，深入體會

１、剛才我們已經感受到黃山的石頭真是太神奇了，除了剛才我們欣賞了解的，還有別的嗎？

學生自瀆第五自然段。

２、學生彙報。

３、點擊ＣＡＴ，欣賞圖片資料。

四、發展思維，進行語言訓練

１、黃山還有好多好多的奇石，這會兒，老師就請孩子們自己去體驗、去感受、去發現更多神奇的石頭，向大家作詳細的介紹。

２、學生爭作奇石介紹，要點：

樣子、名字、想象。

３、教師小結。

【板書設計】

黃山奇石

仙桃石

猴子觀海

仙人指路

金雞叫天都